計算機教學畢業論文
計算機教學畢業論文
作為計算機專業的畢業生，在畢業時應該怎麼書寫畢業論文呢？以下是小編精心準備的計算機教學畢業論文，大家可以參考以下內容哦！
提要畢業設計是高職計算機軟體專業培養就業型高技能“藍領”人才的關鍵環節之一。本文就畢業設計的選題、畢業設計的管理、畢業設計各環節的把握等方面，探討如何加強和改進高職院校計算機軟體專業的畢業設計，以培養出社會所需的計算機軟體開發高技能型人才。
關鍵詞：高職院校；畢業設計；軟體開發
畢業設計是高職學生由在校學習到參加工作之間的、十分關鍵的綜合教學環節，是畢業前的一次重要的系統實踐訓練，也是對高職院校的教學管理、師資水平和學生綜合素質的集中體現和檢驗。這個環節把握得好，對學生就業有很大的幫助。實踐證明，畢業設計是計算機軟體各相關專業理論教學、實驗、實訓等有機結合的最佳途徑之一。筆者多年來一直從事高職計算機軟體專業的畢業設計指導工作，經過長期的實踐和探索，同時吸取他人經驗，對畢業設計工作有如下的認識。
一、畢業設計的選題
選題是畢業設計的第一步，也是非常重要的一步，包括教師選題和學生自選題兩種。高職計算機軟體專業實現畢業設計的途徑和空間是多種多樣的，只要有研究開發的環境即可。可以在學校內部組織開展，也可以走出去，到企業、到社會中去完成。例如，校企合作、產學研結合是高職畢業設計實現開放性的有效途徑。一是學生到企業、公司實際工作中去，運用所學知識和單位的短期培養，按規定格式和要求寫出總結報告或畢業論文，或在參與實際專案設計中完成設計，採取校內指導老師和企業指導人員共同指導學生的畢業設計，在我院的軟體專業這種形式的設計佔到了近1/3；二是充分挖掘校內資源，尋求多種途徑開展畢業設計。例如，參與教師的科研專案，承擔部分任務；主動與學校各部門聯絡，幫助設計各種中小型資訊管理系統，如學生檔案管理系統、教務管理系統、後勤水電管理系統、學校圖書管理系統等，由各部門根據使用情況進行評價。
選題時的原則主要有：（1）符合專業或大類培養目標、滿足教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練，要儘可能進行有軟體工程背景的畢業設計；（2）應儘可能結合生產、科研和實驗室建設的實際任務，促進教學、科研和生產進行選題。也可是模擬真實的'軟體專案課題；（3）應有一定的深度與寬度，工作量飽滿，使學生在規定的時間內經過努力能按時完成，並鼓勵學生有所創造；（4）畢業設計的選題應面對學院的實際情況，從培養目標出發，充分利用學院的計算機資源和人力資源，力求實現學生掌握知識的實際水平與市場經濟的需求相符合。
二、畢業設計的管理
要完成高水平的畢業設計，除了要求畢業設計指導教師提供的選題應是新穎的、實用的、能適合當前社會的市場需求的外，還必須要有嚴格的畢業設計管理制度相匹配。
1、學生畢業前的上一個學期末，確定指導教師，並進行畢業設計動員。有關教師提供指定格式的、“畢業設計（論文）選題報告”、“畢業設計（論文）自選題目申請書”、“畢業設計（論文）格式、書寫規範”等表格供學生填寫或參考，其內容包括畢業設計的選題來源、要實施的技術方案、要完成的研究工作、需配備的硬體和軟體環境、需要的資金等。其中，還給出近三屆本專業學生做過的論文題目，防止重複或抄襲。表格填寫後交由教研室集體討論並提出修改意見，然後由計算機系部與有關指導教師統一審批。再將所有選題和指導教師名單提供給學生，由學生和指導教師進行雙向選擇，有關部門根據選擇情況做適當調整後公佈指導教師及學生的對應名單。
2、經統一審查後，指導教師給每一個學生下達“畢業設計（論文）任務書”。指導教師與學生見面時，要針對任務書向學生講解課題目標、實施方案、需要收集的參考書目、需要自學的內容及應做社會實踐活動等，並向學生提供相關網站，讓學生自己上網學習有關預備知識。
3、指導教師根據系部的統一安排向學生提供“畢業設計工作程序安排表”。該表包括在畢業設計過程中，安排對學生完成畢業設計需補充的專業知識講座的內容與時間、上機時間、教師輔導時間、檢查時間、完成每一設計步驟的進度要求、畢業設計說明書初稿上交和舉行畢業答辯的時間等。學生應根據畢業設計任務書的要求，在畢業設計工作開始一週內寫出開題報告，內容主要包括：資料準備情況、設計的思路與期望成果、目標任務的分解、各階段完成的內容計劃等，交由指導教師審查後，再按計劃開始設計。畢業設計的時間一般在12周左右。
三、畢業設計過程中的幾個重點環節
1、資料查詢和實地調查。任何一個課題都是有學科基礎或技術基礎的。學生在做畢業設計開始，透過進行資料查詢，可以瞭解本選題在相應學科領域中的發展程序和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果，然後準備與該題目相關的參考資料。透過與對資料研究成果的比較說明自己的選題是符合當前的研究方向，或是否採用了當前的最新技術並有所改進，以進一步瞭解選題的意義。值得注意的是，要做好畢業設計，必須閱讀一定量的近期中、外文資料，這不僅反映學生的外文閱讀能力，而且有助於設計的先進性。高職學生在畢業設計之前進行必要的社會調查，是瞭解和加深題目理解的另一重要途徑。以《企業倉儲管理資訊系統》這個題目為例，學生可以到實習工廠、中小企業等場所進行實地考察、瞭解管理資訊系統的實際應用狀況，透過系統現象的感性認識，逆向推測如何進行模組設計才能實現這些功能。另外，網路查詢也是學習、資料查詢的重要方式。指導教師要讓學生按畢業設計任務書要求深入地瞭解本畢業設計課題，準備資料，寫出文獻綜述並完成初步的外文翻譯任務。
2、制定和論證技術方案。明確所要解決的問題後，就要提出自己解決問題的思路和方案。包括一般的程式設計、資料庫設計和網站建設等，應選定程式語言、根據目標提出總體模組設計圖、流程草圖等，透過比較表明自己方案的價值、方案的創新之處或有新意的思路、演算法和關鍵技術。學生闡述自己的設計方案時，要說明為什麼要選擇該方案，如何進一步最佳化資料，不足之處如何得到克服，最後完成的工作具有什麼樣的效能或達到什麼樣的水平。
３、充分發揮教師在畢業設計中的引導、輔導作用。教師在整個畢業設計工作中應該起到引導、輔導交流的作用，激勵學生有足夠的信心完成畢業設計工作，鼓勵學生突破舊系統，展開思維的翅膀，嘗試別人沒有想過或沒有做過的工作，注意對學生創新思維的培養。在畢業設計過程中，指導教師佈置任務後，要進行具體指導和及時檢查。指導教師要注重針對性與適用性，力爭使畢業設計內容與學生畢業後所從事的技術崗位對口，使人才培養目標與社會的需求相一致。
4、畢業設計的先期總結和答辯準備。在畢業設計的後期，指導教師應及時進行總結，針對每個成員指出畢業設計過程中的改進之處，提出後期需要進行工作的重點和方向。併發放統一格式的編制設計說明書的有關文件，如畢業設計說明書的裝訂順序、目錄和正文的格式要求及正文基本結構及畢業答辯應當做的準備工作。指導教師檢查資料是否齊全、是否符合規範要求、程式執行有無缺陷及答辯時要注意的問題等，然後做最後的答辯準備。畢業設計答辯開始前三天，學生需上交畢業設計的相關文件和程式資料。文件部分按規定格式裝訂成冊，供答辯委員評閱。
5、畢業答辯、成績評定。畢業答辯評分要做到客觀、公正、公平。人員除本院教師外還聘請企業專案開發人員參與評閱和答辯工作。答辯分數可分為自述、回答問題、論文內容三部分。最後，透過答辯委員會及各位指導教師統一討論，得出學生的答辯成績。答辯後，答辯委員會及時總結答辯中遇到的問題，並組織部分同學參加座談會，瞭解學生對畢業設計的反饋意見，以備下一屆進行設計時加以改進。
四、結束語
高職學生理論基礎相對較弱，但實際動手能力並不差。畢業設計給了他們一個良好的提升能力的機會。畢業
設計多選擇一些專案單位的實際軟體專案，讓學生到公司、企業這些專案實際場合進行畢業設計，最好是在生產實際中選擇那些真刀真槍的設計題目。經過我院近四屆高職計算機軟體專業畢業生採取以上方法和環節進行畢業設計實踐，已取得較好的效果，學生適應性和實際能力有了很大提高。但也存在不完善的地方，只有透過不斷地實踐、研究、總結和改進方法，不斷地進行畢業設計教學的改革，為培養出計算機軟體專業應用型的高技能人才做貢獻。
（作者單位：大連水產學院職業技術學院）
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