電力安全的課件(通用11篇)
電力安全的課件(通用11篇)
課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及介面設計等環節,而加以製作的課程軟體。下面是小編給大家帶來的電力安全的課件(通用11篇),希望能幫到大家!
電力安全的課件 篇1
【活動目標】
1、認識“有電危險”的標誌。
2、透過故事知道電插座裡藏著會咬人的電,不能用手觸控。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
【活動準備】
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
2、指偶:灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
【活動過程】
1、欣賞故事,並根據故事進行簡單提問:
(1)故事裡有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板裡藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室裡哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
2、認識“有電危險”的標誌:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
附故事:會咬人的電
一隻小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家裡偷東西,發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,後面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把檯燈插頭往小嘴巴里一插,檯燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這可是個好寶貝,我要把它偷走。可是,寶貝比小老鼠還大,怎麼搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什麼都不怕,快帶我去吧!”
來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什麼寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很著急地說:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓檯燈亮起來,能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎麼甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎麼昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說:“那是電插線板,電插線板裡藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以後再也不敢碰電插線板了。
電力安全的課件 篇2
活動目標:
1、知道電是具有危險性的,瞭解生活中哪裡有電。
2、在共同遊戲中瞭解我們的生活中到處有電。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。
4、探索、發現生活中電的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程:
一、引入
1、小白兔要搬新家了,它的家裡需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?
2、原來小白兔還需要這麼多的傢俱,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這麼多的東西。我們的家裡有沒有這些東西呢?
3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什麼?
4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器
1、出示電的標誌(寶寶們知道我手裡拿的是什麼嗎?這是什麼標誌?這是電的標誌)
2、在我們的教室裡有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪裡有電器,找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。
4、共同進行遊戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室裡各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電
1、電也是十分危險的,你知道為什麼嗎?
2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)
3、幼兒瞭解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什麼是危險的。
電力安全的課件 篇3
活動設計背景
大班的孩子對什麼事情都非常好奇,對電的好奇也不例外,在一天的活動中,難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕電傷到孩子,所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所瞭解,知道電會傷人,不碰它。
活動目標
1、瞭解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
2、透過辨析活動,瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
讓每個幼兒能夠知道電會發生危險,知道安全用電的重要性(重點)
幼兒肯定對電從那裡來這個問題很難回答(難點)
活動準備
電線一段、插座一個、“電”的標誌一個、電器圖片幾張。
活動過程
1、在教師提問的基礎上,初步瞭解電器的用途:
1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
3)你知道電從哪裡來?(發電站)
4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?
2)教師介紹:這是電線,裡面是銅線,會導電。外面是塑膠,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手裡沒有電。但是塑膠壞了,我們就會碰到電,發生危險。
3、組織幼兒討論:
1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
1)這是什麼?它有什麼用?
2)教師介紹:這是插座,裡面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑膠做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
3)出示“電”的標誌,讓幼兒認識,並知道看見“電”的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
透過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。
教學反思
在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
電力安全的課件 篇4
活動名稱:《安全用電》
活動目標:
1、增強幼兒對電的認識。
2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
活動準備:
安全、危險用電對照圖(電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等)
活動過程:
一、開始部分
提問:在家裡沒有人的情況下你獨自用過電嗎?如果用過,這樣做安全嗎?為什麼?
二、展開部分
1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論,發表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼?
3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的,安全的。
4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的,那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識,談一談如果有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢?
6、教師小節,進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。
三、結束部分:
圖上的小朋友在幹什麼?這要做安全嗎?為什麼?讓幼兒與同伴相互交流,樹立安全用電的意識。
電力安全的課件 篇5
活動目標:
1. 讓幼兒掌握用電的安全知識,培養幼兒安全意識。
2. 養成幼兒良好的行為習慣。
活動準備:
“小心觸電”危險標誌圖片、掛圖共三幅。
基本過程:
(一) 匯入活動
1. 談話:教師出示“小心觸電”的標誌,請幼兒談一談,自己在什麼地方看到過這樣的標誌,為什麼再有點的地方會貼有這樣的標誌?
2. 引導幼兒舉例說明電的用處,並說一說自己家裡都有哪些電器。
(二) 關鍵步驟
1. 出示圖片,先請幼兒仔細看,再讓幼兒談一談自己的看法:畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
——把手擦乾,再開關電燈
——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏
——在房簷下或商店裡避雨
(三) 組織幼兒討論
1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人,並瞭解哪些物品不導電。
2. 教師小結:不能用手去拉觸電的.人,要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開,告訴大人或打電話叫醫生。
(四)活動延伸
1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。
2. 在娃娃家玩自救遊戲。
3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關資訊。
4. 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
(五)家園共育
1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2. 家長應在家裡危險地方貼上安全標誌。
電力安全的課件 篇6
一、教學目標
①知道電的用途,知道安全用電不會發生危險。
②提高幼兒安全用電的警覺性,培養幼兒的自我保護意識;
③教育幼兒愛惜自己、遠離危險。
二、重點與難點
重點:瞭解電的用途
難點:提高幼兒安全用電的警覺性
三、教學過程
教學準備:
①觸電事故影片,“神秘盒子”
②音樂《使用電器要小心》
③自制標有“√”,“×”牌若干份課前準備:蒐集觸電事故方面的材料
(一)匯入活動
展示家用電器圖片引出電提出問題:小朋友猜一猜這些是什麼呢?它們有什麼作用?這些電器都要工作它們離不開什麼呢?
(二)故事進入
觀看《神奇的電寶貝》並根據故事進行簡單提問:
(1)小紅帽家的寶貝是什麼?
(2)裡面藏著誰?
(3)大灰狼為什麼會被電咬?
(4)它做錯了什麼事?
(三)認識“電”的標誌
出示圖片引導幼兒認一認,說一說,這是什麼標誌?遇到這樣的標誌我們應該怎樣去做?
(四)看課件中的情境表演,展開討論。
情景一:小朋友可以玩電器嗎?
情景二:可以把手伸到插線板小眼睛裡去嗎?
情景三:可以用溼手溼布擦帶電的燈頭嗎?
情景四:可以這樣做嗎?
(五)遊戲鞏固——小小裁判員
(1)準備一個神秘的盒子和若干張圖片,讓幼兒用手去摸,並判斷圖片上的小朋友誰對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
(六)欣賞兒歌《使用電器要小心》
《使用電器要小心》
使用電器要小心,媽媽答應才能用。先把小手來擦乾,輕輕地按下開關鍵。用完記得關上它,電器安全最重要。
四、板書設計。
電的用途
自我保護意識愛惜自己遠離危險
電力安全的課件 篇7
活動目標:
1、教育幼兒瞭解簡單的用電常識,不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。
2、透過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
活動準備:
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標誌
活動過程:
一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問:“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家裡有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關,不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍,謹防觸電;身是導體,水不絕緣;
插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問:故事裡講了一件什麼事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨,不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片,引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
圖一:小孩高壓線下放風箏(×)
圖二:小孩用剪刀剪電線(×)圖三:在變電所門口玩耍(×)
電力安全的課件 篇8
教學目標:
1、 知道雷電形成的原理過程,明確雷雨天氣的危害,樹立防雷電的安全意識。
2、 透過調查和收集資料,瞭解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。
4、提高安全意識,學習防中暑的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
5、初步瞭解中暑安全的有關內容,要求每一個學生都要提高安全意識。
教學重點:
1、雷電形成的原理過程,明確雷雨天氣的危害,樹立防雷電的安全意識。
2、初步瞭解中暑安全的有關內容,要求每一個學生都要提高安全意識。
教學難點:
1、遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。
2、初步瞭解中暑安全的有關內容,要求每一個學生都要提高安全意識。
教學過程:
一、認識雷電
1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的影片資料,提問:‘這是什麼現象?經歷過這種天氣嗎?當時有什麼感受?”
2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導:“雷電是生活中常見的自然現象,在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”
4、 學生先就自己瞭解的相關知識介紹,然後教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、 教師引言:“雷電發生時的溫度高達2000℃,大家想象下,這樣的溫度會產生怎
的危險?
2、 學生根據自己的認識交流雷電的危害。
3、 教師小結:“雲層能積聚大量正電荷,而地球是導體,本身積聚負電荷,從而使得雲層與雲層之間、雲層與地面之間形成很高的電勢差,幾百萬伏到幾億伏,因而產生的電流就十分強大,達到幾萬安至十幾萬安,形成高熱和強光,會造成巨大破壞,能使人立即死亡。
四、討論:戶外活動如何防止中暑呢?
小結:
1.喝水。大量出汗後,要及時補充水分。外出活動,尤其是遠足、爬山或去缺水的地方,一定要帶夠充足的水。條件允許的話,還可以帶些水果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動前,應該做好防曬的準備,最好準備太陽傘、遮陽帽,著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的徵兆,要立即採取措施,尋找陰涼通風之處,解開衣領,降低體溫。
3.備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品,以緩解輕度中暑引起的症狀。如果中暑症狀嚴重,應該立即送醫院診治。
三、補充總結預防中暑還應注意哪些?
1.夏季課間活動量不宜大,要避免劇烈運動。活動量大流汗就多,容易中暑。
2.夏季晝長夜短,天氣炎熱,人們的睡眠不足,午睡能夠有效地補充睡眠,同時可以避開中午高溫期,減少中暑的可能,不僅對健康有益,而且能夠保障有充足的精力投入學習。
電力安全的課件 篇9
活動目標:
1、瞭解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。
2、增強安全用電意識,懂得一些自我保護的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
家園配合:
請家長協助對孩子進行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。
活動準備:
插頭、插座、電線一段、"有電"標誌圖片
活動過程:
一、引導幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣並討論電的用途。
1、討論:燈為什麼會亮?錄音機為什麼會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)
2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎麼樣?
3、討論:如果沒有電,我們會怎麼樣?
二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。
1、師:電是從哪來的?
2、出示電線,問:是什麼?有什麼用處?(傳導電)引導幼兒觀察、瞭解電線的結構及如何正確使用。
三、認識插頭、插座,並知道安全使用它們的粗淺知識。
四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。
五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪裡有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。
活動反思:
幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。
電力安全的課件 篇10
一、活動目標:
1、瞭解有關插座安全使用的粗淺知識。
2、學習詞彙:插頭、插座、觸電。
二、活動準備:
1、有關用電危險的圖片若干、白紙、馬克筆。
2、插座一個。
三、活動過程:
1、透過提問,引起幼兒談話興趣,啟發幼兒講述電的用途。老師:小朋友,你們知道在我們生活當中哪裡需要用到電?幼:電飯鍋、吹風機······
2、老師總結:電有這麼多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但是你知道這位朋友有時候也會發脾氣傷人嗎?什麼時候會發脾氣?為什麼會?怎麼發得脾氣?老師配以簡筆畫將幼兒說的畫出來。當幼兒無法回答時,老師出示圖片。
3、取出圖片1老師提問,小朋友討論:這個小朋友的行為對嗎?這樣做會怎樣?為什麼?圖片2這個小朋友又在幹什麼?如果你是媽媽會怎麼說?
4、出示一個插座,讓幼兒觀察插座的基本結構和作用,讓幼兒瞭解插座內有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑膠做的盒子,起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔,接觸到銅片,電就會傳到我們身上,傷害我們。
5、老師:“那電這麼危險,我們要用什麼辦法來提醒大家呢?”拿出用電危險的標誌,瞭解標誌的設計意圖。
6、參觀幼兒園班級什麼地方可以貼上這個標誌。
四、總結:
電給我們帶來了許多好處,但如果不正確使用電器,就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周圍的人也要安全用。
電力安全的課件 篇11
一、活動目標
1、激發幼兒的探究慾望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
二、活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,瞭解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什麼?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應採取自救自護的方法,瞭解學習意外事故的自救方法。
(1)發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救,用溼毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水衝一會兒,然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包紮。
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。