沁園春雪課件

沁園春雪課件

　　導語：沁園春雪展現偉大祖國的壯麗山河，並引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發作者偉大的抱負及胸懷。下面小編分享沁園春雪課件，歡迎參考！

　　課文原文：

　　北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。

　　望長城內外， 惟餘莽莽; 大河上下， 頓失滔滔。

　　山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。

　　須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。

　　江山如此多嬌， 引無數英雄競折腰。

　　惜秦皇漢武， 略輸文采; 唐宗宋祖， 稍遜風騷。

　　一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。

　　俱往矣， 數風流人物， 還看今朝。

　　課文譯文：

　　北方的風光，千萬裡冰封凍，千萬裡雪花飄。望長城內外，只剩下無邊無際白茫茫一片;寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅豔豔的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。

　　江山如此媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學才華;唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數一數能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。

　　課堂問題：

　　1、提問：下闋可分幾層?

　　答案：分三層。前兩句為第一層，過渡;中間七句為第二層，評古;後三句為第三層，論今。

　　2、逐層理解下闋：

　　①問題：為什麼說前兩句是過渡句?它的作用是什麼?明確：“江山如此多嬌”總結上闋寫景，“嬌”字表現女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應，“引”字引出下面評古內容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數英雄人物為之傾倒。

　　②“惜”字包含著作者什麼感情?評論了哪幾位歷史人物?“略”、“稍”有什麼作用?“略輸”、“稍遜”和“只識”有什麼區別?明確：一個“惜”字委婉準確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰功，也指出了他們缺少文治、文學才華不足的弱點。“略”、“稍”、使詞作對歷史人物的評述客觀、準確、不失分寸。“略輸”、“稍遜”、與“只識”，前二者與後者比，褒貶的程式有差別，“只識”否定程度大於前者。

　　③“俱往矣”一句包含著作者什麼感情?“風流人物”指什麼人?最後兩句有何含義?明確：“俱往矣”一句，意在用歷史上的英雄人物來突出今天的革命英雄，三個字結住評古，氣勢逼人。“風流人物”指能建功立業的英雄人物，這裡也有作者本人的身影。當時確立了在黨和紅軍中的領袖地位，正欲東渡黃河，大展宏圖，因此“數風流人物，還看今朝”正表現了同志這種“天下大任，捨我其誰”的.英雄豪情。“風流”不單指建功立業、打江山，還指有文采、有欣賞水平。最後兩句的意思應是：如果數點一下真正才華橫溢、文采飛揚、能夠領略和欣賞江山秀美的人，還得算是今天的革命英雄、革命領袖，當然也包括我嘍!

　　④作者在下闋為什麼要議論評說古代帝王?明確：作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風流人物”對比，突出了今朝無產階級革命英雄主宰河山的歷史作用。

　　課後提問：

　　1、這首詞表現了白雪皚皚的一個銀色世界，作者用了那些詞來表現潔白的?

　　答案：冰 雪 銀 蠟 素

　　2、 這首詞有哪些詞用得準確精煉、極富形象、飽含感情，聯絡具體詞句談談自己的感受。

　　答案：動詞：飄 舞 馳 封 形容詞：莽莽 滔滔 惟 頓 略 稍

　　3、本文運用了多種修辭，請在文中找出並談談自己的看法。

　　答案：“大河上下，頓失滔滔。”運用誇張，寫出了北國冬季寒威之烈。“成吉思汗只識彎弓射大雕。”以一個特徵性的動作代指軍事武功，具體可感，並增添了對人物的戲謔之意。“山舞銀蛇，原馳蠟象。”用比喻，既形象又增加了動感。

　　4、這首詞是怎樣把寫景、抒情、議論緊密結合在一起的?聯絡前面的內容談談自己的感受。

　　答案：上闕寫景部分，嚴寒的冬天沒有一點淒涼枯槁，恰恰相反，使人的樂觀使北國冬天的風光雄壯樸素美麗動人，令人心氣豪爽，精神奮發，雖然句句寫景，可是抒情的味道很濃重。下闕評論人物，不流於枯燥，對歷史人物的評價有理有情，極有分寸。寫景、議論、抒情有機結合，渾然一體。

　　課後作業：

　　1、 寫出含“雪”的四句古詩詞。

　　2、指出下列句子所用修辭。

　　大河上下，頓失滔滔。( )

　　成吉思汗只識彎弓射大雕。( )

　　山舞銀蛇，原馳蠟象。( )

　　千里 冰封，萬里飄雪( )