快樂幼兒英語教學課件（通用10篇）
快樂幼兒英語教學課件（通用10篇）
在平時的學習中，大家都經常接觸到課件吧，課件可以讓我們提升課堂的質量以及效率。下面是小編收集整理的快樂幼兒英語教學課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂幼兒英語教學課件 篇1
一、教材分析：
本次活動內容選自華中師大版大班英語教材《Expressions 表情》一課。生活中，幼兒對於常見的表情（高興）Happy、（哭）Cry、（生氣）Angry都有了正確的認識，對於戲劇臉譜，尤其是川劇中的絕活“變臉”，更是興趣濃厚，並自發地在角色遊戲中玩起了“變臉”的遊戲.。為此，我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛的現狀，透過“變臉”的遊戲，使幼兒在學中玩，玩中做，讓幼兒能將所學知識，活學活用起來，真正的運用到生活中去。
二、設計理念：
1、我班幼兒大多活潑、開朗，表現慾望強，許多幼兒經過兩年來英語課的學習和培養，已基本熟悉了教師的課堂用語，對於作為我園園本課程的英語課，產生了濃厚的興趣。
2、現代教學理論認為，教育就是引導。匯出是“引”的過程，而非灌輸。本次教學活動，透過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開，充分體現了新《綱要》所強調的：幼兒是學習的主體，教師則是幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者的“以人為本”的先進理念，大大激發了幼兒學習英語的興趣。
3、創設學習英語的寬鬆、愉悅的周邊環境和學習英語的氛圍，透過手、腦、口、眼在活動中並用的學習方式，加深幼兒對新知識的記憶，發揮幼兒的想象力和創造力、表現力。
三、教學目標：
1、透過活動，認識並會讀單詞：Happy 高興
>、Cry 哭、 Angry生氣；發音清楚、準確。
2、透過活動，發展幼兒的表現力，培養幼兒的合作和創新精神。
3、透過遊戲，使幼兒活學活用的掌握新知識，體驗到英語學習的樂趣。
四、教學重、難點：
重點：學會單詞Happy、Cry、Angry，發音清楚、準確，能正
確理解其意義。
難點：活學活用地掌握新知識，將單詞Happy、Cry、Angry
靈活的使用在日常用語中。
五、教學準備：
幼兒：圓形卡片若干（比幼兒人數略多）、彩筆，
教師：春天的背景圖，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（貼絨）各一個；蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一隻、各色花朵、草叢若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個。
六、教學設計：
（一）匯入活動：
1、拍手做律動，隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進入活動室，隨意席地而坐。
2、相互問候：（師）Good morning , Boys and girls 。
(生) Good morning Miss Jiang。
（師）How are you?
(生)Fine, Thank you. How are you?
（師）I’m fine, Thank you.
(生)You are welcome.
3、(Warm up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼兒注意力.
【透過歌曲《表情歌》，營造幼兒學習英語的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩定幼兒的情緒,自然、順利地過渡到英語教學中.
師生席地而坐, 隨意而寬鬆的學習環境,營造了師生平等、和諧而愉悅的學習氛圍,有利於幼兒主動性和創造性的發揮】
(二)基本部分：
1、（出示春天的背景圖）結合季節特徵，講故事《小貓釣魚》，匯入新課。師邊講故事，邊出示貼絨。（蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、
高興的表情娃娃）
2、結合故事提問：貓弟弟沒有釣到魚，心情怎樣？生氣的表情是什麼樣的？
⑴自然引出單詞：Angry ；
⑵師範讀，並結合肢體語言教讀；
⑶幼兒集體、分組、個別等多種形式進行練習發音。
3、同樣的提問，學習單詞：Cry 、Happy；
⑴提問：貓弟弟被媽媽責備了後，心情怎樣？表情呢？引出單詞Cry
貓弟弟釣到大魚後，心情怎樣？表情呢？引出單詞：Happy
⑵師結合肢體語言教讀單詞：Cry 、Happy；
⑶採用大聲讀、小聲讀、口型聯絡等多種形式進行發音練習；
【利用幼兒喜歡聽故事的天性，將語言與英語進行整合，結合季節特徵，透過幼兒耳熟能詳的故事《小貓釣魚》引入新課，集中幼兒的注意力。匯入新課過渡自然，練習方式生動、活潑、變化多樣，充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性，增強了幼兒學習英語的興趣，避免了傳統的說教、練習的枯燥無味。】
4、遊戲：
變臉（結合季節特徵，將臉譜變成了花兒姐姐）
⑴師快速出示表情娃娃臉譜，複習所學單詞Happy、Cry、Angry
⑵個別幼兒快速出示表情娃娃臉譜，鞏固、複習所學單詞
【透過幼兒生活中感興趣的“變臉”遊戲，師幼互動，使幼兒在學中玩，玩中做，提高幼兒學習的興趣，鞏固、複習了所學內容。】
5、遊戲：“看誰對又快”（師幼互動——貼小紅珠）
⑴“英、漢互譯”
師用英語說表情單詞，幼兒則用中文說出相應的表情，並輔以肢體語言；反之，師說中文，幼兒則用英語說出該表情的單詞；
⑵“我來說，你來做”
師說單詞，個別幼兒做相應的表情；反之，幼兒做表情，師說單詞；
⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”
幼兒間相互做表情，對方說出相應的英語單詞。
【愛遊戲是幼兒的天性，利用遊戲對所學單詞進行及時鞏固，培養了幼兒安靜傾聽、快速反應的能力和
習慣；同時，針對幼兒喜歡爭強好勝的心理，設計了競賽，增強了學習的趣味性。在遊戲中增加了師幼互動，使幼兒變成學習的主體，教師則是幼兒學習的支持者、合作者、引導者，充分體現了“以人為本”的先進理念。】
6、畫一畫，說一說
花姐姐送了禮物給小朋友，請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來，並說一說，為什麼自己的表情是Happy、Cry或Angry。
【動靜結合，佈置作業與美術、語言相聯絡起來，激發了幼兒學習的興趣，在動手操作中，運用了新知識，透過手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作，有利於有意記憶力的培養。】
三、結束部分：
1、Listen a song and dancing :
唱《表情歌》（英語單詞替換中文），並隨音樂，邊跳邊唱，自然出場。
2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽，並說出為什麼。
【《表情歌》生動、有趣，朗朗上口，幼兒非常喜歡，又十分貼近本次活動內容，且做到了首尾呼應，結束自然，同時，重視了幼兒與家長的互動。】
快樂幼兒英語教學課件 篇2
一、活動目標：
1、理解並學習“come in 、go out ”。
2、積極參與遊戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。
二、活動準備：
盒子、小玩具一隻、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一隻、呼啦圈兩個。
三、活動過程：
（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。
game：walking walking……（個別與小組練習）
（三）輸入“come in go out”
1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）
2、game1：do as i tell you.（集體、個別操練、學說“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固並再次學說“come in,go out”。
（四）結束
game：“bunny and walf”
快樂幼兒英語教學課件 篇3
活動目標：
1、能根據教師的指令做出準確的動作
2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步
3、複習Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的樂趣，有禮貌並樂於助人
活動準備：
歌曲《School is Fun》
活動過程：
1、change 1X Puppet
遊戲《木偶人》匯入活動
幼兒根據教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）
Go to school
2、change 2X Dancer
幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。
再一次播放音樂，讓幼兒隨性發揮。
3、change 3X Performer
小小表演家
教師先示範表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型
節奏遊戲：可快可慢
4、結束活動
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon.
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
快樂幼兒英語教學課件 篇4
一、活動目標：
1、透過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。
4、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。
5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。
二、活動準備：
三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)
三、活動過程：
1、教師進教室後，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應，然後再請幼兒和同學說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現在的心情如何(How do you feel?)，然後替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。
4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。
5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四：教學反思
反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，佔用的時間較多，因此臨改為教師畫。
快樂幼兒英語教學課件 篇5
活動目標：
1、透過遊戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，並在教師的引導下，讓幼兒瞭解這兩種點心的英文名稱。
2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與遊戲活動。
3、培養小朋友的動手能力和表達能力 。
活動準備：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 準備糖果，餅乾，等實物
3. 黑板，磁鐵
活動過程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。
熱身歌曲：Walking
Step3: 引出單詞candy,cookie並複習pie, jello，yogurt, chicken
重點操練candy,cookie
Step4: 引入目標短語: Smell句型，Eat句型
用實物，操練Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：練習I say you do 我說你做
請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型
Step6：Game 遊戲
炸彈遊戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的'單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，並相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。
Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅乾。
快樂幼兒英語教學課件 篇6
1【設計意圖】
活動設計採取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等遊戲情境，激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。
2【活動目標】
1．透過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。
3【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
4【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文律動歌《Good Mornin》引入學習氛圍中。
影片下載地址:http://www.boosj.com/6819716.html
2．師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’s the weather like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day? Yes．
3．出示圖片，複習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、認識顏色
1．透過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手裡拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並瞭解他們之間的密切關係。
3．透過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”遊戲。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Daisy．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water?
Children：No，0range juice．
～Teacher：What color is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。
What color do you like? I like red balloon．
5【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以遊戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
快樂幼兒英語教學課件 篇7
目標：
1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，願意用Rain on …進行大膽表達。
2、喜歡和教師和同伴一起遊戲，在多種方式中感受下雨的情境。
準備：
花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標誌、雨天的標誌
過程：
一、熟悉環境
1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.（開到花園前部）
3、Here’s a garden.。Is it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
（滲透what colour is it?和環境中的flowerear等打招呼）
5、Now let’s have a rest.sitdown,please.
二、複習各種天氣
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen.音樂（round round the garden.）
第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環境打招呼/fly. Jump. run）ˉ Stop.listen.
音樂（下雨的聲音）what’s the weather like? Do you like rainy？（集體—個別）Some of you say
“yeah.i like it.”some of you say“no 。i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…。.” It’s rainy,let’s go home.
三、學習rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise yourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain，fly fly fly. Rain on theflower/bear.（集體—個別）
2、Do you want to try?everyone can take one.
（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rain on
快樂幼兒英語教學課件 篇8
目的:
1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令（相關的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。
二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語（重複口令）。遊戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就說：Great！/ That's right！錯誤的說：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展遊戲，老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。
快樂幼兒英語教學課件 篇9
活動目標：
1、學習新單詞 daddymammysistherborther
2、複習常用語 good morning
3、在遊戲中體驗學習的樂趣。
活動準備：
四個房子、 bobo熊、律動音樂、錄音機、單詞卡片
活動過程：
1、(worm up)熱身運動
(1 ) 打招呼 good morning
(2 ) hallo ,hi 遊戲
2、new words (新授)
（1）出示bobo熊，打招呼
師：你們知道這是誰的家嗎？
（2）遊戲：敲門
請幼兒敲門，幼兒邊發出咚咚咚的聲音邊將門開啟！
請幼兒將daddy 喊出來，認識一下daddy的形象：抽著菸斗的！
請幼兒大聲得將daddy喊到房頂上去。
依次進行（過程中可以請幼兒單獨敲敲）
3、lisenning game (聽力遊戲)：輪流
小椅子上放單詞卡片，請四名幼兒分別扮演daddymammysistherborther ，蹲在小椅子背後，教師在後面指揮，下面的幼兒根據教師的指揮說英文，相對應的幼兒把頭漏出來！
4、speaking game (說的遊戲) ：捉迷藏
四名幼兒拿著卡片躲在房子後面，請下面的幼兒猜測家裡的人，猜對了幼兒就會從房子裡出來！
5、dance (律動)：my family
6、goodbye
Go home , to be a little teacher , tell you daddy and mummy what you lernr today 。
課後反思：
1、英語遊戲的合理選擇和貼切運用
我選擇符合幼兒年齡特點的遊戲，使他們產生極大的興趣，在積極的遊戲活動中習得英語，小班孩子以有趣的教玩具來激發他們的興趣， 英語教學遊戲化是使幼兒對英語習得的過程變得愉快、有趣、輕鬆及充分發揮幼兒學習的主體性，所以我以遊戲的形式展開。選擇了適合幼兒和教學內容的遊戲形式！
2、廣泛的英語遊戲形式
整個活動我選用了三個遊戲，新授時設計的敲門遊戲顯然孩子們很興奮，在透過學動作、喊出來、吹到房頂上的活動給孩子說的機會，加深新單詞的印象。聽的遊戲在於讓幼兒能根據教師（幼兒）的口令進行，這一環節應該是孩子們很感興趣的，由於是新授的，所以孩子在說的時候有點困難，如果在讓下面的孩子說之前教師先示範，可能效果會更好！說的遊戲讓孩子從房子裡鑽出來吸引幼兒的興趣，目的在於鞏固幼兒對單詞的認識，又給幼兒提供了一次說的機會！律動也是相對應的 my family , 給幼兒放鬆的時間動起來！
3、存在的不足
在聽力遊戲的時候應該以聽為主，我請下面的幼兒做指揮顯然是有點困難的，如果在請幼兒做指揮前教師師範一下加深印象我想效果會更好！
快樂幼兒英語教學課件 篇10
活動目標：
1、理解並掌握candy 一詞，發音較準確。
2、在活動中能認真地傾聽故事，並愉快地參與遊戲。
活動準備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛和快樂。
2、複習部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師匯入story，激發幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發生了一個好聽的story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片並配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”於是它就回家準備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什麼好東西啊？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY 好吃嗎？它是什麼味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什麼樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫生ox，ox一見它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關係！只要把牙都拔光就不疼了！”於是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什麼啊？“My pleasure! ”
5、提問：
（1）Tiger為什麼要拔牙？
（2）它吃了很多的什麼？ CANDY ！幼兒回答，教師指導並糾正發音。
（3）進行衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩隻tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！