小學生心理諮詢課件

　　心理諮詢是指運用心理學的方法，對心理適應方面出現問題並企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。下面是小編為大家提供的關於小學生心理諮詢的課件，內容如下：

　　一、教學目的：

　　幫助學生知道什麼是真正的自我，什麼是對自我的正確認識，懂得什麼是悅納自己。透過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

　　二、教學準備

　　寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

　　三、教學過程

　　1.匯入

　　同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。

　　2.學文明理

　　(播放課文錄音故事)

　　請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

　　(學生輪流發言的同時老師為學生錄音)

　　在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

　　3.活動明理

　　(1)分角色表演“小馬過河”。表演結束後

　　A.請小馬說說開始時為什麼不敢過河?

　　B.請觀眾說說後來小馬為什麼又敢過河了，完成了媽媽交給的任務?

　　C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不瞭解自己的身高與能力，結果會怎麼樣?

　　(2)模仿人物：請參加表演的同學儘量表現出被表演同學的`特點與優點，然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什麼優點?再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。

　　(3)發給每個學生一張圖畫紙，並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

　　要求：畫得不好沒關係，但要在圖畫上表現出自己的優點。

　　衝動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節約的周到合作文靜樂觀固執有效率的

　　4總結全課

　　今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

　　最後老師送給同學們一句話：要記住，不論美醜，世界上只有一個你。