小學勞動課件：《愉快的勞動》

　　透過學習《愉快的勞動》，讓我們明白勞動光榮的道理。下面是小編為大家推薦課件：《愉快的勞動》的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

　　小學勞動課件：《愉快的勞動》篇1

　　教學目的：

　　1、透過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

　　教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。

　　教學方法：音樂自由教學法

　　教學內容：

　　聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師：同學們，你們會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（勞動最光榮）

　　我們學過一首海邊孩子勞動的歌曲是《小魚簍》，我們邊表演邊唱。

　　隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

　　（可以藉此鞏固複習歌曲《小漁簍》）

　　二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

　　匯入新課：

　　師：“同學們，我們學會了海邊小朋友送來的優美旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

　　1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

　　師：“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什麼內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

　　2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

　　3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

　　（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）。

　　三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

　　1、完整地聆聽歌曲。

　　師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽後你的心情又是怎樣的呢?”你彷彿看到了什麼？

　　2、復聽音樂，讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

　　3、邊聽音樂邊學挑擔。

　　四、編創與活動：

　　1、讓學生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，並說一說為什麼這樣畫?

　　2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

　　五、課堂小結

　　小學勞動課件：《愉快的勞動》篇2

　　教學目標：

　　一、透過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

　　二、認識字母譜f、s，並能準確地唱出。

　　三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

　　教學重點：指導學生學唱歌曲並理解勞動的喜悅與歡樂。

　　教學難點：填充字母譜、編創旋律。

　　教學方法：聽唱法。

　　教具準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶等。

　　總課時：三課時

　　第一課時

　　教學內容：表演《不再麻煩好媽媽》。

　　教學過程：

　　一、匯入新課

　　同學們，有一首歌人人都會唱、喜歡唱，每一次聽到它，讓人們想到一個人——媽媽。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達對媽媽的愛！（教師起前奏，學生唱《世上只有媽媽好》）

　　二、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　同學們唱的.真好，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）

　　1、說一說歌中都唱到了什麼？誇一誇自己的媽媽？

　　（教師小聲播放歌曲旋律學生在音樂中談感受）

　　2、想一想這首歌我們應該怎樣唱才能表達小朋友對媽媽的真摯情感。（學生討論）

　　3、變換方式感受，跟唱學會歌曲。

　　4、創編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩。）

　　5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

　　（可以有老師唱詞，學生唱唱名，再反之。）

　　第二課時

　　教學內容：聆聽《海娃的歌》；編創與活動。

　　教學過程：

　　一、複習歌曲《不再麻煩好媽媽》匯入欣賞《海娃的歌》。

　　同學們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌！（初聽）

　　1、提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印像？

　　2、想一想，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕海”嗎？（學生討論，互相交換知識和資訊）

　　3、復聽歌曲（學生邊聽邊做動作表演）

　　二、編創與活動

　　1、教師帶著學生依次唱出五個音，讓學生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。

　　2、指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。

　　2、分組練唱，評議。

　　三、課堂小結

　　第三課時

　　教學內容：表演《種玉米》；凝聽《勞動歌》。

　　教學過程：

　　一、匯入新課聆聽《海娃的歌》

　　引導談話：“這節課老師向同學們引見幾位勞動小能手，你們看他們在幹什麼？”

　　二、欣賞歌曲

　　1、（初聽）教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學生邊聽邊看。

　　2、引導學生回答，看到了什麼？聽到了什麼？給你什麼樣的感受？

　　3、老師發現同學們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。

　　4、引導學生回答看到、聽到後你是否想到一個非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。

　　5、同學們如果想聽《白雪公主和七個小矮人》的故事那麼請你動腦筋為這首歌曲設計動作為大家表演好嗎？

　　6、學生表演（教師組織學生進行自評、互評、評價以鼓勵為主）

　　7、教師講故事

　　三、學習歌曲

　　1、談話匯入：“同學們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細聽，讓我們都做哪些勞動？”

　　2、聽範唱《種玉米》（教師播放cai範唱）。

　　3、引導學生給歌曲起名並說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點。

　　4、（因歌曲有一定難度）用聽唱法學唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學習歌曲中遇到的難題讓學生說出來，然後以同學之間的互教互學、教師指導相結合解決歌曲中出現的難點。也可以按節奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點。

　　5、用各種演唱形式複習歌曲。

　　四、課堂小結：

　　師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實，只有努力學習才能取得優異的成績。

　　板書設計：cai課件

　　小學勞動課件：《愉快的勞動》篇3

　　設計理念：

　　新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯絡。

　　學習目標：

　　1、透過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

　　2、能用學過的唱名填寫並準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關係。

　　3、認識和節奏，能準確地讀拍。並能在實踐活動中運用。

　　重點難點：

　　1、在實踐中掌握音與音之間的音高關係。

　　2、認識和節奏，能準確地讀拍。

　　教學準備：

　　電子琴、打擊樂、彩筆

　　教學安排：

　　第一課時

　　教學內容：