小學認識計算機課件

　　【教學目標】

　　認知目標：

　　瞭解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

　　掌握開關機的正確方法

　　掌握滑鼠單擊和滑動基本操作

　　對Window桌面有初步的感性認識

　　情感目標：

　　意識到正確開關機的重要性

　　意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

　　【教學內容】

　　計算機的組成

　　開機操作

　　滑鼠單擊操作

　　關機操作

　　【教學難點】

　　計算機的正確開關機的操作順序

　　滑鼠單擊操作

　　【教材分析與教學建議】

　　本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要組成部件、計算機的啟動和關閉、滑鼠使用方法。教學中要注意小學生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生儘快熟練地正確使用滑鼠。

　　本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重申機房規則，並在教學中強調正確開、關機的重要性。

　　關於計算機的組成部件，教材以圖文並茂的形式介紹了主機、顯示器、鍵盤、滑鼠以及音箱等。掌握計算機的各組成部分是正確使用計算機和後續學習的基礎，建議在教學中增加“光碟機”的介紹，並適當組織遊戲強化學生的認知效果。

　　正常啟動Windows系統後，學生由於好奇，一般都會試探地做出移動、單擊滑鼠的動作。根據學生的這種認知特性，教材在這裡適時地安排了滑鼠操作方面的內容。為了給學生充分的實踐機會，可以在教學中透過各類練習或遊戲(如教材後的`練習題)強調滑鼠“拖動”和“單擊”的操作。

　　【教學方法和手段】

　　先透過遊戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以理解教師的一些指導用語;然後透過示範講解的方式讓學生快速掌握開機、滑鼠單擊操作、關機的基本方法;同時提供一些練習以鞏固習得技能。

　　【教學過程】

　　一、匯入

　　師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸計算機。

　　二、計算機的組成

　　(一)示範講解

　　師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成。

　　(以多媒體課件和實際裝置輔助講解)

　　(二)遊戲

　　師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我們來玩一個開火車遊戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現在開始!

　　(以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識;如果發現學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學生。)

　　三、開機操作

　　師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎麼辦呢?大家注意看老師的操作!

　　(邊講解邊操作)

　　師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關，接通顯示器的電源;(同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化)

　　第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關，接通主機箱的電源。(同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化)

　　(學生操作)

　　師：計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什麼?

　　(引導學生關注Windows 2000 professional的使用者登入介面)

　　師：這是計算機想認識你的第一步。

　　(引導學生輸入使用者名稱和密碼，並敲入鍵盤上的回車鍵。)

　　(教師引導學生總結開機步驟)

　　四、滑鼠滑動和單擊操作

　　師(邊講解邊演示)：開機後，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什麼呢?

　　(生答)

　　師(邊講解邊演示)：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖示。在桌面底部有一個長條，是工作列。工作列左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“滑鼠指標”。這個指標的位置可以用滑鼠來控制它。滑鼠是我們與計算機進行交流的重要裝置，通常有左鍵和右鍵。正確的使用滑鼠方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住滑鼠。請大家用正確的方式握住滑鼠，然後讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的螢幕上有什麼變化?

　　(學生練習，教師巡視，糾正錯誤的滑鼠使用方式)

　　師(邊講解邊演示)：將滑鼠指標移到“開始按鈕”上，按一下左鍵後，立即鬆開，看看有什麼變化?滑鼠單擊就表示按一下滑鼠左鍵。

　　(執行Windows 2000 professional附件的計算器應用程式，練習單擊操作)

　　操作步驟

　　(1)單擊“開始”按鈕，彈出“開始”選單;

　　(2)單擊選單中的“程式”選項，彈出程式子選單;

　　(3)單擊子選單中的“附件”選項，彈出附件子選單;

　　(4)單擊子選單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器視窗。

　　(5)出一套簡單的四則運算試卷，讓同學們來比一比，“看誰算得快”。

　　五、關機操作

　　師：剛剛的遊戲很熱烈，同學們表現都不錯。不過，計算機也累了，應該讓它休息一下了。怎麼讓計算機休息呢?大家注意看老師的操作!

　　師(邊講解邊操作)：