大班科學教案《生活中的訊號》4篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案《生活中的訊號》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案《生活中的訊號》1

　　活動目標

　　1、瞭解在古代和現代生活中，人們傳遞資訊的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的訊號。

　　活動準備

　　手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。

　　活動重點和難點

　　重點：讓幼兒知道訊號時傳遞資訊的方式，並能瞭解現實生活中的不同訊號。

　　難點：幼兒大膽利用工具創編自己的訊號。

　　活動流程

　　1、播放歌曲《我和星星打電話》匯入。

　　剛才歌曲中唱到了誰？他們在幹什麼？（打電話）

　　小結：原來我們是透過電話與太空傳遞資訊的。那在我們生活中還有哪些傳遞資訊的方式呢？（幼兒自由回答）

　　2、觀看課件對比古代、現代傳遞資訊方式的不同，感受現代的進步。

　　小結：正是有了這麼多的資訊傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。

　　3、由電話鈴聲引出生活中的訊號。（重點學習不同的訊號）

　　（1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。

　　小結：電話鈴聲是我們知道來電話的一種訊號。訊號可以給我們傳遞資訊。

　　（2）幼兒探索發現生活中的訊號。你們還見過或聽過哪些訊號？這些訊號告訴我們什麼？（幼兒自由發言）

　　（3）播放課件，進一步瞭解生活中的訊號。

　　光訊號、聲音訊號、動作訊號等。

　　（4）幼兒集體模擬動作訊號。

　　小結：訊號的形式是多種多樣的，光訊號、聲音訊號、動作訊號他們都能傳遞資訊。我們透過訊號接收到資訊就知道該做什麼或該怎樣做了。

　　4、利用旗子、手電筒創編不同的訊號。

　　今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個小朋友能編一個屬於自己的訊號？（幼兒自由創編）

　　5、出示手電筒，請幼兒創編手電筒訊號：一關一開表示遇到危險；轉三圈表示“我愛你”。

　　小結：小朋友都很了不起，既能創編動作訊號，又能創編光訊號，而且都非常有創意。希望你創編的訊號能夠應用在我們日常生活當中。

　　活動延伸

　　討論並設計本班一日生活中各環節的訊號：早操訊號、入廁訊號、午餐訊號等。

大班科學教案《生活中的訊號》2

　　活動目標：

　　1、明白訊號有可以傳遞資訊的作用，瞭解訊號的重要性。

　　2、初步瞭解生活中的各種訊號，知道訊號主要有聲音訊號、光訊號、動作訊號三大類。

　　3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

　　4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂

　　活動準備：

　　1、課件和很多小影片。

　　2、紅綠燈模型，標有聲音訊號、光訊號、動作訊號的字卡以及16張屬於這些訊號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。。

　　活動過程：

　　一、匯入：

　　小朋友聽這是什麼聲音？（播放警報音訊）當聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發現並來營救他們呢？（出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示範做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以開啟手電筒）小結：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發現並來營救我們，這些做法都是一些訊號。那我們給這些訊號起個名字好不好？揮舞紅色的綢子透過動作傳遞資訊，這是動作訊號，手電筒透過發光發亮傳遞訊號，是光訊號，吹口哨透過聲音傳遞資訊，是聲音訊號。

　　二、師幼互問互答，瞭解生活中的訊號。

　　(1) 光訊號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些訊號的`作用。並說明光訊號在古代就被使用，比如狼煙，現代則用訊號彈。

　　小結：剛才我們找了那麼多的光訊號，那光訊號有什麼特點呢？無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，訊號彈，狼煙，他們都能發光發亮，像這種利用燈、光創造出的訊號就是光訊號。

　　(2)聲音訊號依次播放電話鈴、布穀鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。透過影片播放讓幼兒瞭解鳴槍和衝鋒號也是一種聲音訊號。

　　小結：我們看一下這些聲音訊號要告訴我們什麼資訊？（指著圖片說其意思）(3) 動作訊號用小豬佩奇賽跑影片引出表示活動開始的訊號不只鳴槍，還可以透過揮舞旗子這一動作訊號。透過圖片依次展開其他動作訊號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。（老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢）三、給訊號圖片分類小朋友人手一張訊號圖片，仔細觀察，可以討論，想好後將圖片放到磁力板上三種訊號的下面，進行訊號分類。

　　四、遊戲中感受三種訊號小朋友們剛才都分得好棒哦！為了表揚小朋友們，老師要帶領你們去常山旅遊。好，我們坐上車出發啦！

　　幼兒"開車"出發，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最後路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。

　　小結：哇，常山到了！小朋友們，我們下車了！（令幼兒回教室）五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創編屬於自己的班級和家庭訊號。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保護孩子們的好奇心，激發他們善於觀察和發現。中班幼兒正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。

　　數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，可以說生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數字作為內容，透過綜合化的形式、生活化的內容、經驗化的拓展、遊戲化的延伸，讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，並在生活中運用數字。

　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個初步的概念。

　　接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然後，我採用PPT課件的方式，引導幼兒在經驗講述的基礎上進一步瞭解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們生活中帶來的方便。並透過小組討論，發現數字在我們生活中的重要性。

　　最後，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環節，也就是活動的重難點，我採用多媒體課件的形式，將整個社群生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發現了秒錶、地鐵公交站、機場螢幕、各種儀器、溫度計、訊號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：啊！數字真是太奇妙了。紛紛開啟思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

大班科學教案《生活中的訊號》3

　　活動目標：

　　1、初步瞭解生活中人們傳遞資訊的各種方式。

　　2、能夠利用旗子創造自己的訊號。

　　3、認識常見的交通標誌，培養幼兒自我保護意識。

　　4、體驗資訊給我們帶來了方便。

　　活動的重點：生活中傳遞資訊的各種方式

　　活動難點：創編訊號

　　活動準備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖示.、手電、哨子

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　師幼一起做手指遊戲吸引注意力，

　　請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

　　1、那小朋友們是怎麼知道我們要上課了？

　　2、聽到健康歌的時候我們要幹什麼了呢？

　　師：這些就是會給我們傳遞資訊的訊號。

　　二、探索訊號

　　你們還知道哪些訊號？這些訊號告訴我們什麼呢？（幼兒自由討論）

　　三、認識常見的交通標誌

　　教師出示事先準備好的幾種交通標誌讓幼兒觀看，讓他們自由講解

　　四、運用和設計訊號

　　我們認識了這麼多的訊號，今天請你們來設計一個訊號。