大班科學教案擺動的沙漏

　　作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案擺動的沙漏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動要求：

　　1、透過活動,讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關係。

　　2、發展幼兒的手部肌肉,增強幼兒手部力度的控制能力。

　　3、培養幼兒的探索能力,體驗玩沙活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、人手一個廢棄的易拉罐,在其底部開一個小洞,裝進乾燥的細沙,把易拉罐吊在一根細繩一頭。

　　2、人手一張4開的彩紙。

　　三、活動指導：

　　(一)引題。

　　1、出示製作好的易拉罐,提問:這是什麼?(易拉罐)

　　2、教師示範擺動易拉罐,引導幼兒說出易拉罐的擺動和手有關

　　(二)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關係。

　　1、請幼兒上前任意領取一個易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動起來。

　　2、組織幼兒總結:手使的力氣小,易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。

　　(三)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關係。

　　1、教師示範沙漏作畫,引導幼兒仔細觀察。

　　(1)出示色紙,教師示範正確的沙漏方法。

　　小朋友,我發現在我的這個易拉罐裡面藏著一樣東西,我想請大家和我一起來看看是什麼?(教師示範)

　　小結:用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會小,就不會漏到地面上。

　　(2)組織幼兒欣賞教師的"自然沙畫",引導幼兒發現"沙的軌跡",從而激發幼兒的活動慾望。

　　2、幼兒嘗試進行"沙漏作畫",教師巡迴指導。

　　(1)鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行"沙漏作畫",要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

　　(2)鼓勵幼兒將色紙開啟呈4開大小,然後進行"沙漏作畫",要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動速度便會快一點,沙漏的軌跡也會大一點,然後將沙子倒回易拉罐。

　　(3)合作進行"沙漏作畫"。全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵幼兒正確控制力度來進行活動,提醒幼兒互相之間要保持距離,以免易拉罐之間產生碰撞。

　　(四)組織幼兒進行集體欣賞和講評"沙畫"。

　　1、提問:剛才我們在製作大沙畫的過程中,你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的`?(用力的大小)

　　2、小結:今天,我們個個都是小小科學家,用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動,也發現了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以後的生活和學習當中,都能夠擁有一雙發現的眼睛,用它去發現更多的秘密。