小學生法制安全課件

小學生法制安全課件

　　導語：生活在學校這個溫馨的大家庭裡，我們有老師的愛護，同學們之間相互的照顧，在這裡我們尋找著知識，享受著豐富多彩的六年的美好時光。但是出來社會自己要保護自己啦！以下是為大家整理的小學生法制安全課件，希望能夠幫助大家！

　　教學目標：

　　1、使學生知道各種交通訊號、標誌和標誌線的作用。

　　2、使學生知道有關的交通法規。

　　3、使學生懂得應該自覺遵守交通。

　　重點難點：

　　1、各種交通訊號、標誌和標線的作用。這既是重點又是難點。

　　2、有關的交通法規。這是重點。

　　教學方法：

　　識記法、情景模擬法、講解法

　　教學過程：

　　一、創設情景，匯入新課，激發學習興趣

　　1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的後果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多麼重要，增強交通安全意識。）

　　2、提出問題：為什麼會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違

　　章而造成的），那麼你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標誌呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

　　二、學習各種交通標誌（重點、難點）

　　1、請學生拿出事先做好的各種標誌卡片，在課堂上展示、介紹，並說出這些標誌所代表的意義、作用。 ⑴互相向同桌介紹。

　　⑵全班學生自由交流。

　　⑶請學生到講臺上介紹。

　　注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節課的學習顯得輕鬆、愉快，而且有助於學生加深認識。

　　2、學習日記。

　　（1） 出示討論題：

　　a.根據劉巖日記的內容，找出並確認她在日記中，所提到的各種交通訊號，標誌和標線。

　　b.說一說這些交通訊號、標誌和標線各自的作用。

　　（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）

　　（3）學生根據課文內容分小組討論。

　　（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通訊號、標誌、標線及其作用）

　　3、觸類旁通學習其它的交通標誌。

　　（1）電腦展示各種交通標誌。

　　（2）有的電腦展示，有的請同學說後再展示。

　　（3）引入：這些交通訊號、標誌和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

　　4、小結：透過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通訊號、標誌和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的`要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

　　5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

　　三、學習“交通法規”一段文章。

　　1、指導學生閱讀後，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家於1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規範所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這裡我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們瞭解和學習。

　　2、叫學生邊讀邊議。

　　（1）國家為什麼要制定這些法律條款？

　　2）制定這些條款對我們有什麼好處？不這樣做會產生什麼後果？

　　讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。

　　3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。

　　四、模似從學校到書店的活動，其中設定了許多“關卡”，讓學生實踐。

　　五、總結：

　　透過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標誌，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）