七下地理澳大利亞課件

七下地理澳大利亞課件

　　在需要進行關於澳大利亞的地理教學時應該如何準備好課程呢？下面是小編分享給大家的七下地理澳大利亞課件，希望對大家有幫助。

　　教學目標

　　1.使學生了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動物等自然地理特徵；瞭解澳大利亞豐富的資源條件；瞭解澳大利亞農牧業的分佈規律；瞭解“坐在礦車上”和“騎在羊背上”的含義。

　　2.透過閱讀分析澳大利亞地形圖，農牧業分佈圖，進一步培養學生讀圖用圖的技能和綜合分析問題的能力。

　　3.透過澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關係的分析，使學生認識到自然環境是一個統一的整體，認識到人類活動與地理環境之間相互影響、相互制約的關係以及人類應因地制宜地發展生產的道理，加強對學生的人地觀教育。

　　教學重點

　　1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農牧業地區差異的原因。

　　2.澳大利亞的主要礦產資源及其分佈。

　　教學難點

　　1.澳大利亞多特有古生物的原因分析。

　　2.從地形和氣候因素上分析澳大利亞農牧業地區差異的原因，進而理解因地制宜發展生產的重要意義。

　　教學方法 主要運用講授法、討論法、綜合分析法等。

　　教學準備 自制幻燈片、錄影片段等等。

　　課時安排 2課時

　　板書設計

　　一、世界活化石博物館

　　二、“騎在羊背上”的國家

　　1.世界第一“羊”業大國

　　2.發達的農牧業生產

　　三、“坐在礦車上”的國家

　　1.豐富的礦產資源

　　2.迅速發展的服務業

　　3.工業中心和港口城市

　　教學設計

　　（匯入新課）

　　影片播放錄影：袋鼠。

　　師：大家知道這是什麼動物？是哪個國家特有的嗎？

　　生：澳大利亞特有的動物袋鼠。

　　師：今天咱們就來學習澳大利亞.

　　首先我們來看一下澳大利亞的地理位置。

　　引導讀圖：出示“澳大利亞在世界中的位置圖”並閃爍澳大利亞部分，引導學生分析討論以下問題，明確其地理位置。（1） 半球位置 （2）海陸位置 （2）緯度位置

　　生：（略）。

　　師：澳大利亞位於南半球，是一個獨自佔有一個大陸的國家。其獨特的地理位置使澳大利亞大陸分佈著豐富的古老生物物種。（播放“澳大利亞動物園”影片資料）其中有：腹部有口袋以儲存幼獸的大袋鼠；形似駝鳥、三趾足、兩翼退化、不能飛翔的鴯鶓；世界特有的卵生哺乳動物鴨嘴獸；憨實可愛的考拉等等。看到它們，彷彿進入到遙遠的地球演化年代。

　　師：國徽是一個國家的象徵，在澳大利亞的國徽上有兩種特有的動物，

　　你知道它們是哪兩種嗎？（出示澳大利亞國徽）

　　生:袋鼠和鴯鶓。

　　師：袋鼠是澳大利亞的標誌，是澳大利亞人生活中的一道重要風景 。袋鼠拖著美麗的長長尾巴，懷藏可愛的`“小袋鼠”，跳躍著前進在澳大利亞廣袤的牧場上，潔淨的城市裡。

　　鴯鶓是澳大利亞特有的動物， 它比鴕鳥更高大，是世界上最大的鳥之一不過翅膀和尾巴已退化，不會飛翔，但善於飛跑，由“飛毛腿”之稱，並能連續長跑，因此贏得了“長跑運動員”的稱號。

　　師：其實，澳大利亞還有許多世界上特有的植物，例如桉樹等。因此，有人把澳大利亞稱做“世界活化石博物館”。

　　下面請同學們來討論以下兩個問題：

　　（1） 澳大利亞長期孤立地存在於南半球的海洋上，對生物的進化會有什麼影響？

　　（2）南極大陸為什麼特有生物少呢？

　　生：對上述問題進行討論，分析，得出他們自己的觀點，在班級中進行交流。

　　師：對問題進行總結。(分析1：幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，長期獨自佔領著南半球的一塊大陸，自然條件比較單一，動物的演化很緩慢，至今還儲存著許多古老的種類；2：南極大陸由於自然條件太惡劣，不利於生物的生存，沒有留下大量的特有生物。)

　　師：請一名同學來讀一讀有關澳大利亞動植物資源種類的閱讀資料，同學們可以從中體會一下澳大利亞這個“世界活化石博物館”的含義。(可以請同學們談一談自己的感受)

　　生：談自己的具體體會和感受。

　　師：(過渡語)澳大利亞儘管古老的動植物多，但如果從數量的多少來說的話，澳大利亞在世界上更令人驚歎的是，這個國家居然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國家。所以澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國家。

　　師：我們日常生活中接觸過與澳大利亞有關的農牧產品嗎？

　　生：回答、舉例等。

　　師：對，有利用澳大利亞羊毛生產的各種毛紡織品，人們之所以喜歡“澳毛”，是因為澳大利亞羊毛質地優良。澳大利亞是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家。澳大利亞可謂是大發“羊”財。

　　師：澳大利亞為什麼會有那麼多的羊呢？請同學們先閱讀教材P76的閱讀材料──澳大利亞的養羊業，然後對照P75“澳大利亞的地形”圖，討論：假如你是牧場主，如果僅從地形的角度來考慮，你準備把你的牧羊場建在何處？

　　生：討論回答。

　　師：總結。

　　師：其實，澳大利亞不僅羊養得好，其他的農牧業部門也十分發達。下面，我們來看看澳大利亞人是如何充分利用當地自然條件，因地制宜地發展農牧業的。

　　師：請同學們看圖8.37“澳大利亞農牧業的分佈”，並從圖中找出澳大利亞的四大農牧業區：“粗放牧羊區”“粗放牧牛區”“綿羊與小麥混合經營帶”“羊、牛與經濟作物混合經營帶”。

　　師：(過渡語)現在，我們明白了人們為何將澳大利亞比做“騎在羊背上”的國家了，但有人又將澳大利亞比做“坐在礦車上”的國家，又是什麼意思呢？下面，讓我們來讀“澳大利亞礦產分佈圖”。看看澳大利亞都有哪些礦產資源？

　　生：回答。

　　師：我國鐵礦資源豐富，但是上海寶山鋼鐵廠使用的鐵礦石還要從澳大利亞進口，為什麼呢？

　　生：因為澳大利亞的鐵礦石質量比較好，含鐵量很高。

　　師：澳大利亞除蘊藏有豐富的鐵礦外，還有煤、石油等等，尤其是礦石產量高，礦產品出口創匯額佔總出口額的很大部分。(請一個同學閱讀教材P78頁的閱讀材料“澳大利亞的工業是如何發展起來的”)，所以，人們就稱澳大利亞為“坐在礦車上”的國家。

　　師：到20世紀70年代後，澳大利亞的服務性行業迅速發展起來。你們知道哪些部門是服務性行業嗎？

　　生：（略）

　　師：英國移民首先到達澳大利亞，建設城市，發展農牧業和工礦業。請同學們思考：假如是你先發現澳大利亞，你準備住在哪？或是把城市建在哪裡？（結合澳大利亞氣候圖。）

　　生：學生暢所欲言。

　　師：澳大利亞東南沿海人口稠密，這一帶有較好的港口，對外聯絡便利，大城市相繼出現，如首都堪培拉，全國第一大城市悉尼和第二大城市墨爾本都位於這裡。因此，澳大利亞的大城市也主要分佈在東南沿海。請同學們在地圖上找出這些城市。

　　生：讀圖，查詢城市。

　　師：（小結）

　　南太平洋上有個國家，它的環境很美，那裡的人“騎在羊背上”，“坐在礦車上”，被特有動物簇擁著，正揚著悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。