小學第三單元寫作課件

　　教學目標：

　　1、指導學生從“是什麼”、“為什麼”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。

　　2、培養學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力，鼓勵學生把平時積累的詞語、名言等運用到習作中去。

　　3、使學生認識到樹立理想的重要性，激發學生在學習和生活中為理想而努力奮鬥的情感。

　　教學重點：

　　從三方面把自己的理想介紹清楚。

　　教學難點：

　　有條理地表達。

　　教學過程：

　　一、回顧積累，準備習作：

　　1、回顧：

　　（1）師：第三單元的課文我們已經學完了，誰能說說第三單元的主題是什麼？（深深地懷念）在第三單元的學習中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學生自由回答：視死如歸的李大釗、勇於獻身的郝副營長、為人民服務的張思德、敬愛的周總理）

　　（2）師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長為了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命；張思德為了報效祖國、拯救戰友被埋在窯洞裡；我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們為了自己的理想努力地奮鬥，甚至獻出了一切！

　　2、積累：

　　（1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關於理想的名言，誰來說說？指名背誦，小組交流。

　　（2）教師在學生交流的基礎上再出示幾個關於理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。

　　二、簡單交流，初識理想：

　　1、師：在上節口語交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰來簡要說說你的'理想是什麼？指名回答。

　　2、師：你怎樣看待同學們的理想？針對回答，請學生對大家的理想進行簡單的點評。

　　3、小結：理想沒有好壞對錯貴賤之分，如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務”，是對別人有益的，那麼他的人生將會很有意義。

　　三、明確要求，列好提綱：

　　1、明確要求：

　　（1）自讀習作提示，思考本次習作的內容和要求。

　　（2）引導學生從以下及方面進行彙報：命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫清楚自己的理想是什麼、為什麼有這樣的理想、準備怎樣實現自己的理想，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

　　師根據學生的回答簡要板書。

　　2、指導學生列提綱：

　　（1）明確主要分三部分來寫。

　　（2）重點指導“為什麼”和“怎樣做”兩部分。師讀範文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫明要實現自己的理想的一系列的途徑、做法。

　　（3）學生列出簡單的提綱。

　　（4）交流提綱，重點聽“我為什麼有這樣的理想”和“我準備怎樣實現自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。

　　四、起草習作，交流習作：

　　1、按提綱口述習作，小組交流，互幫互評。

　　2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據行業的不同來寫自己怎樣做。

　　3、學生習作，教師巡視指導。

　　4、交流：師選擇有代表性的習作，全班交流評議，指出有共性的問題，並提出具體的修改意見，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

　　5、學生根據要求，對照自己的習作，進行修改。

　　五、課堂總結，佈置作業：

　　師：風帆不掛上桅杆，那是一塊無用的布；理想不付諸於行動，那時虛無縹緲的霧。希望同學們能向著自己的理想，努力奮鬥！課後進一步修改、完善習作。

　　板書設計

　　習作我的理想

　　要求：

　　1、以《我的理想》為題。

　　2、寫清“是什麼”、“為什麼”、“怎樣做”。

　　3、注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。