《一天中的動植物》教案課件

《一天中的動植物》教案課件

　　教學目標

　　1．透過觀察和查閱資料，能舉例說明晝夜變化對動物的行為習性和植物的花開、花閉產生重要影響，建立事物之間存在普遍聯絡的初步認識。

　　2．學會調查身邊動植物變化與晝夜交替的關係，能根據調查作出相應的分析和判斷。

　　3．培養尊重證據的科學品質和進一步關注動物的行為習性和植物的生長變化的興趣。

　　教學準備

　　大量關於夜行動物的圖片或影片片段，有關植物一天活動的圖片資料，課前佈置學生觀察牽牛花或其它一種植物一天中的變化情況並記錄，多媒體（一天中不同時刻的牽牛花圖片、各種動植物晝夜不同變化的圖片或錄影、林奈和花鐘）。

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　1．提問：凌晨1點到6點你在幹什麼？

　　2．談話：每個人身體裡都有一個生物鐘，在生物鐘的作用下，這個時間段我們已進入熟睡狀態。而當太陽昇起的時候，人們才能開始一天的學習生活。每個有生命的物體都有這樣一個生物鐘，那麼他們的生物鐘是不是和人類一樣白天工作晚上睡覺呢？

　　3．學生暢談，教師出示課題。（板書課題）

　　二、瞭解晝夜對植物的影響

　　1．（出示牽牛花早上和晚上的圖片）提問：這7張都是牽牛花的圖片，有什麼不同？

　　2．學生觀察彙報：第一張是白天的牽牛花，它是盛開的。而到了中午牽牛花就會收攏花瓣，像人一樣休息。而到了第二天凌晨四點左右，它又悄然張開了它的睡眼。

　　3．討論：你還知道哪些植物也像牽牛花一樣會隨著晝夜的變化而變化？

　　4．學生介紹課前收集的資料。（學生談到晚間盛開的花，要表揚，明確植物有自己的生物鐘）

　　5．教師出示課件。介紹其他植物的晝夜變化情況。

　　(1) 學生觀察向日葵、蒲公英、鬱金香、曇花、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。思考：這些植物在一天中有什麼變化？是什麼在影響著它們發生變化？

　　(2) 討論：從這些植物的變化中你可以發現晝夜變化對植物行為有哪些影響？

　　(3) 學生分組討論

　　(4) 教師小結：不同的植物為什麼開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、溼度、光照有著密切的`關係。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣乾燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和溼度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。比如，牽牛花需要蜜蜂傳播花粉，清晨三四點鐘是蜜蜂開始採蜜的時候，那時溫度、溼度也適宜，牽牛花便在清晨四點左右開花了。所以，每種植物的生活習性都是受著節律的支配，這種節律有時按24小時變化著，和鐘的週期一樣。這種影響植物的節律我們也稱作生物鐘。正因為晝夜對植物的影響，一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內陸續開放。你只要看看什麼花開了，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？

　　（5）教師出示課件，介紹“林奈和花鐘”。

　　三、瞭解晝夜對動物的影響

　　1．提問：既然晝夜對植物有影響，那麼對動物也有影響嗎？能不能舉例說明？

　　2．學生介紹自己收集的圖片或資料。

　　3．教師出示多媒體課件：你認識他們嗎？這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？

　　夜間活動：蛾，貓，貓頭鷹，蝙蝠。

　　白天活動：狗，公雞，刺蝟，蜜蜂。

　　4．討論交流：為什麼它們會這樣？

　　5．小結：原來動物也和植物一樣，它們的活動也受周圍環境的影響，它們也各自有著自己的生物鐘。

　　四、課後延展

　　1．知道改變光照會影響動植物的生活規律。

　　（1）討論：你們有沒有想過，如果認為的將白天變成黑夜，黑夜變成白天，生物的習慣會發生什麼變化？

　　（2）各小組設計驗證方法。（也可以收集有關資料）