大自然的語言課件八年級上冊語文

　　透過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什麼，從而瞭解一些自然現象，以下是小編為您整理的大自然的語言課件八年級上冊語文相關資料，歡迎閱讀！

　　教學目標

　　1．學會本課的2個生字，能據詞讀準多音字假的.讀音。

　　2．能把反問句改寫成陳述句。

　　3．嘗試背誦第2~6節。

　　4．能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文，瞭解大自然的語言所介紹的科學知識，培養愛大自然愛科學的興趣。

　　教學重點與難點

　　教學重點：背誦課文，能把反問句改寫成陳述句。

　　教學難點：運用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文，仿寫詩句。

　　教學過程

　　一、聯絡生活，匯入新課

　　出示圖片。同學們，你看到（），就彷彿聽到它在說什麼？這就是大自然的語言。今天我們還要尋找更多大自然的語言。那麼，我們先從書本中找吧。(板書課題)

　　二、自學課文出示自學要求：

　　1、讀準字音，讀通全文，注意多音字讀音。

　　2、你發現了哪些大自然的語言？

　　三、學習新課

　　1、出示投影片選擇正確讀音[jiǎjià假()如請假()弄虛作假()放假()]

　　2、分節指名朗讀課文。

　　問：A你發現了哪些大自然的語言？（任選一句說：我看到就知道彷彿告訴我們）

　　3、同學們，我們共找到了幾種？

　　你最喜歡誰說的語言？你最欣賞它說的哪些話？說說的它的優點。

　　體會比喻句的生動，反問句的有趣。

　　4、花點時間，把自己喜歡的語言記在心中。（抽生選背）

　　5、你還發現了哪些大自然的語言？（讓我們先交流，再介紹）

　　6、今天我們也來噹噹小詩人，學習課文的寫法把我們發現的大自然的語言生動地描繪下來，好嗎？交流自己的詩，師生評價。（找相同點）

　　7、討論：我的收穫