校園的朗誦稿（通用17篇）
校園的朗誦稿（通用17篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那麼什麼樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編整理的校園的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的朗誦稿1
在寂靜的校園，
有一扇小小的窗。
這扇窗，
開向太陽，
卻被藍紫色的窗簾遮住了，
連著他的凝望。
少年，
眼神憂傷，
在窗的一旁。
迷惘了，
拉開窗簾，
對著窗遠望。
然而，
日子短短的，
禁不起整天的憂傷。
他也試著淡忘，
凝望，
只是在偶爾心冷時，
推開窗，
曬曬
暖暖的陽光。
校園的朗誦稿2
清晨的陽光，
從海面上輕輕跳出，
猶如熱鍋上的荷包蛋，
散發陣陣香氣，
讓我有活力充沛的一天。
早上的陽光，
從樹梢上露出微笑，
好像含苞待放的玫瑰，
散發淡淡花香，
讓我有愉悅的好心情，
中午的陽光，
從頭頂上狠狠的照下，
是炙熱的鐵板，
烤的萬物全身熱辣辣，
散發濃濃烤肉味。
傍晚的陽光，
從西邊緩緩降落，
彷彿是黃澄澄的橘子，
酸甜迷人的滋味，
令人深深著迷。
夜晚的陽光，
雖看不見，
卻暖在心裡，
就像爸媽的愛，
時時讓我感受到幸福滋味。
校園的朗誦稿3
在如今
卻為曾為之自豪的家園
和被稱為“天之驕子”的學子
而蒙羞
他們朝氣蓬勃
他們意氣風發
他們前程似錦……
他們，
他們有著人們所給予的
許多天使般美好的讚譽
他們曾是我心中的驕傲
是他們，充實了校園的生活
是他們，美化了校園的環境
是他們，譜寫了校園的新曲
又是他們，推動著社會文明的進步……
也同樣是他們
留下了令人赧顏的“事蹟”
是誰，在草地上“閒情信步”
是誰，在牆壁上妙筆生“花”
是誰，在桌椅上“憤筆疾書”
又是誰，在考試時“眉飛色舞”?!
是他們，是他們!
我為之自豪的“天之驕子”們!
即使，我寧願相信這只是他們的一時疏忽
即使，我寧願相信這些人只是他們中的極少一部分
然而，人們還是會說
是他們，那些“天之驕子”
在破壞著校園的文明
在侵蝕著校園的美麗!
我嘆息，我流淚
我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊
請珍視自己的行為
請珍愛自己的靈魂
莫讓聖潔的校園
沾染世俗的塵埃
莫讓校園的文明
因你而流淚哭泣!
校園的朗誦稿4
是誰,託著紅日冉冉升起
是誰,培育幼苗參入雲天
是誰,孕育花朵婀娜多姿
是您,那樸實無華的母校
是您,那無私奉獻的母校
六年裡
是您陪著我們歡笑
六年裡
是您伴著我們嬉戲
六年裡
是您賦予們知識
六年裡
是您關注我們成長
讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
是您讓我們在無窮無盡的知識海洋裡遨遊
讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
是您指引我們在人生軌道上航行
讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
是您幫我們打下了堅如磐石的基礎
要分別了,我們思忖許久,我們決定
要拿良好的學風感謝您,感謝您的樸實無華
要拿優異的成績感謝您,感謝您的無私奉獻
啊!母校
生命的搖籃!
啊!母校
人生的基石!
啊!母校
航行的座標!
如母親的母校,謝謝您哺育了我們
給了我們花樣年華
別了,母校
那六年的歡歌笑語在我們的心中常駐
別了,母校
那六年的酸甜苦辣在我們的心中回味
別了,母校
那六年的意氣風發在我們的臉龐綻放
別了,母校,我們永遠銘記您。
校園的朗誦稿5
校園裡靜悄悄
猶如夢幻般的童話王國
路燈熔開漆黑的夜色
小徑兩旁的花朵
拼命吐著芬芳
天上的星星也調皮地眨眼
似乎一不小心就要墜落
微風輕輕撫摸著
撫摸著姐姐的秀髮
淡淡的幽香
惹得蝴蝶似乎要飛來
校園的朗誦稿6
初開扉，
慈師培新蕾。
書作糒，
品味，
總不覺累。
莘莘學子美，
衣白如霏。
墨溢是非，
筆刻錯對。
昔夜聞戰火難寐，
時時觀朏。
漫漫旗緋，
民族復興歸，
鄧公陪。
逆風不曾微，
願試翼高飛，
晝夜奮疾汗和淚。
歲月的文碑，
煙波裡成灰；
青春不褪，
悲喜為誰。
校園的朗誦稿7
地重遊，
人依舊。
萬里清風，
隨我同歌酒。
醉看中州莫回首：
白塔湍流，
浮雲急奔走。
馬鞍山，
添景秀。
新建一中，
又演群龍鬥，
怎不想當年好友。
往事皆休，
試問他歸否。
校園的朗誦稿8
漫步校園
傍晚
夕陽的斜輝溢滿校園
獨自漫步在操場邊
享受這黑暗前的溫暖
身旁
日漸稀疏的海棠花
記錄著時光前行的每一個步伐
那鋪滿一地的落紅
是在為黃昏餞別嗎
外面據鋼筋的聲音
在風中嗚嗚地吟唱
斜陽下的影子
漸漸的被越拉越長
時光荏苒，靜靜流淌
只因多留戀了殘花一眼
夕陽就消失在了天邊
校園的朗誦稿9
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前
踏入校園.書香瀰漫.一陣暖風，吹拂身邊.
校園就是詩，校園就是畫.
校園就是一條歷史長河，校園就是香山紅葉似火.
這裡就是詩的海洋，這裡就是花的樂園.
我們在這裡耕耘，我們在這裡收穫.我們的校園就是夢的天堂！
金色的校園，我們喧鬧而來，
年輕的胸懷，溢滿無限的期待
素裹的世界我們盡情宣洩，
火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領略知識的無限
熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收穫的知識，期待新的學年
四季的校園，多彩的一年又一年，轉眼間，我們長大，
於就是，帶著成長的愉快我們默默離開
校園，你就是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機裡成長.
我希望我能就是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長！
校園，你就是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.
我希望我就是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！
校園，你就是我們的學習天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的棟樑.
我已成為其中的一員，我在你懷裡遨遊知識的海洋！
小時候，校園掛在高高的藍天上
看見她，聽到她就好像擁抱著滿天的星星，都就是我的嚮往
入學了，校園擠進了我重重的書包裡
也愛她，也恨她就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也讓我迷茫
我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白雲
我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來睡去
直到今天我長成了一顆會移動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的廕庇
一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，
我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔於這蒼穹之上
就是你，讓我在人生中有了好的開始
就是你，激起了我對知識的渴望就是你，助我成材，助我飛翔。
你教會了我，贈人以鮮花，手留餘香
你教會了我，贈人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，
贈予你，我最親愛的學校，我心裡永遠屹立不倒的豐碑。
校園的朗誦稿10
甲：暖風吹過的季節，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地
乙：年輕的生命在土壤裡蠕動
勃發的樂曲在心裡流淌
甲丙：年輕的`我們，擁有不變的誓言
乙丁：年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方
丙：起跑線上，
出發的那一刻起，註定我們要追著東昇的朝陽
丁：剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
甲：緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來
乙：青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，
哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀
合：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨
哪怕會有荊棘叢生在未來的路上
甲丙：青春，從我們選擇了以後便定格了人生的航向
乙丁：青春，從我們選擇了以後便註定了奮鬥而無常
甲丙：青春，從我們選擇了以後便迎來了風雨兼程
乙丁：青春，從我們選擇了以後便變得絢麗二輝煌
甲：看，跳動的火焰正是青春的怒放
乙：聽，歡躍的腳步正是青春追逐夢想的音響
丙：熱血在青春的軀體裡不知疲倦
丁：激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
合：讓我們高唱青春的讚歌
一路歡聲一路歌唱追逐夢想奔向遠方
校園的朗誦稿11
校園文明歌謠早睡早起身體健，跑步整齊號聲亮；
每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子。
上課聽俺老師講，不看閒書不瞌睡；
師生互動同進步，莫讓青春付流水。
實訓裝置多又齊，操作實習我歡喜；
安全文明要牢記，遵守規章保平安。
我的桌椅我管理，學習用品擺整齊；
亂塗亂畫要杜絕，小心呵護不損壞。
走廊衛生勤打掃，公共財物應愛護；
洗手間裡保清潔，節約用水成習慣。
吃飯慢走莫亂跑，亂跑傷肺又傷胃；
相互謙讓隊排齊，餐具放好桌抹淨。
開會集隊進會場，椅子離地手中提；
靜心聽講勤鼓掌，演出活動喝彩響。
綠茵草坪環境美，隨意踐踏花落淚；
垃圾入箱不落地，校園貌美人更美。
寢室衛生人人講，熄燈睡覺不影響；
千年修得同室友，我愛我家多和美。
感恩父母養育情，感念老師關愛情；
感謝同學友愛情，感激學校培育情。
抬頭挺胸邁大步，笑臉相迎問聲好；
滿面春風我自信，學在中專我自豪。
文明之花滿園春，文明成果同分享；
師生友愛情意濃，和諧校園樂融融。
有關文明校園的朗誦稿三晨曦中，你像溫情慈愛的母親
對我不停地呼喚
“來吧，寶貝”
於是，我早早地
迫不及待地投入了
你那芬芳四溢的懷抱
陽光下，你的每一寸肌膚
散發著迷人的智慧與活力
把我包圍浸潤
我像嬰兒一樣
貪婪地吸吮著
這比乳汁還甜美的甘霖
茁壯成長
不斷憧憬明日的參天夢想
夕陽裡，你在依依不捨地
送走所有的小天使
輕輕扯開寧靜的帳幔
點起一盞盞黃暈燈光
請來晚風、星星、月亮、鳴蟲
給辛勤了一天的園丁
演上一段段美妙的協奏曲
校園的朗誦稿12
雨後的校園
雨後的校園
已十分黑暗
但那迷人的美麗
卻依然可見
獨自一人
拎著悠閒的花傘
走在回舍的林間
溼潤的空氣中
泥土的氣息在發散
青草的味道那麼浪漫
閉上雙眼
身在眼前
心卻已飄遠
我是無歸的流浪兒
在茫茫的沙漠中
夢見夢一樣的小屋
我駐步我留戀忘返
從此不管日出日落烈日風霜
把自己交給徘徊
徘徊在小房子的身邊
留下串串隱瞞傷痕的腳印
夾著希望
夾著不安
夾著等待
每個星光燦爛的夜晚
以最深的用意編一段童話訴與小屋
童話如流星顆顆逝去
許多的等待在流淌
我叩門的手指已經變得僵硬
但我還是叩而又叩
小屋如沉寂的古墓
壓抑著渴望壓抑著熱情
讓所有執著沾上冬天的雨霜
在凜冽的北風中閃爍
夜已深
深如大海
大海無限乾枯
枯成無垠的沙漠
悄然無聲——
是等待是沉默冥想
似一把火炬
懸在空中
燃燒最後的熱情
揹負一種悲涼
當我交給你最後的微笑
是我該告別你重新啟程的時候了
夢一樣的房子
我已經不能叩訪你的沉寂的木門了
儘管揹負沉重
儘管步履維艱
校園的朗誦稿13
校園我成長的搖籃；
沒有您就沒有我的今天。
在您的懷抱裡。
我度過了快樂的幼兒、青少年。
校園我成長的搖籃、
您是我人生髮展的源泉。
終生不會忘記您啊！
哺育我奮勇向前。
校園我成長的搖籃。
幼兒園裡學會互謙。
把分給自己的蘋果。
帶回家給弟弟嚐鮮。
校園我成長的搖籃，
五年的小學時限，
我以優秀的成績越級，
跨入初中的門檻，
校園我成長的搖籃。
經歷就是財富在身邊，
半農半讀的年代，
練就一副鐵骨鋼肩，
校園我成長的搖籃，
稻田中留下青春的血汗
養兔組長展示我的組織能力。
勤工儉學割柴賣草不畏山路遠，
校園我成長的搖籃；
軍事化管理在校園凸顯，
副排長的我真神氣，
學習標兵爭先，
校園我成長的搖籃，
初中畢業立即奔赴農業前沿，
運用書本知識，
指導農業技術科研，
校園我成長的搖籃，
沒有您就沒有我的今天。
感恩的歌兒在我心中永遠傳唱，
我要用行動報答恩重如山的校園。
校園的朗誦稿14
在如今
卻為曾為之自豪的家園
和被稱為“天之驕子”的學子
而蒙羞
他們朝氣蓬勃
他們意氣風發
他們前程似錦……
他們，
他們有著人們所給予的
許多天使般美好的讚譽
他們曾是我心中的驕傲
是他們，充實了校園的生活
是他們，美化了校園的環境
是他們，譜寫了校園的新曲
又是他們，推動著社會文明的進步……
也同樣是他們
留下了令人赧顏的“事蹟”
是誰，在草地上“閒情信步”
是誰，在牆壁上妙筆生“花”
是誰，在桌椅上“憤筆疾書”
又是誰，在考試時“眉飛色舞”?!
是他們，是他們!
我為之自豪的“天之驕子”們!
即使，我寧願相信這只是他們的一時疏忽
即使，我寧願相信這些人只是他們中的極少一部分
然而，人們還是會說
是他們，那些“天之驕子”
在破壞著校園的文明
在侵蝕著校園的美麗!
我嘆息，我流淚
我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊
請珍視自己的行為
請珍愛自己的靈魂
莫讓聖潔的校園
沾染世俗的塵埃
莫讓校園的文明
因你而流淚哭泣!
校園的朗誦稿15
校園，初夏
一下課，孩子們就聚攏在這裡
有秩序的洗手洗臉
或者乾脆把嘴湊上水龍頭
灌上一肚子清涼
然後他跑開的時候
都可以聽到哐當哐當的聲響
水龍頭裡的水一直流著
從地下汲來，又迅速滲入地下
漫過的地方形成了一片小小的溼地
上課的鈴聲急促而悠長
最後一隻手慌亂的右旋
水，便停止了歌唱
溼地怎能靜默
又有新的客人造訪
一群形色各異的小鳥雀
要在37度的蒸發之前趕來吮呷
嘰嘰喳喳奏響新的印章
羽翼初豐的小鳥
亦步亦趨的塗鴉
而那些大鳥在低空盤旋
守衛亦是佔領
偶有一隻會直接停駐在水龍頭上
黑的喙，精緻地找到最後聚落的那滴
呷呷嘴，再撲凌凌翅膀
他們和它們交換並分享著這樣的課間
在盛夏來臨之前
不多謀面，卻不陌生
沒有誰能保證
暑假之後
他和它還能認出彼此的
青春和瘋一樣的成長
校園的朗誦稿16
春風盪漾，桃李芬芳。
教室書聲琅琅，
走廊筆墨飄香。
我們在這裡礪練身心，學習榜樣。
我們在這裡勤學苦練，博採眾長。
人生理想從此遠航。
龍騰虎躍，歡樂海洋。
歌房琴聲悠揚，
操場棋海徜徉。
我們在這裡陶冶情操，展翅翱翔。
我們在這裡尊師求真，團結向上。
青春旋律激盪胸膛。
山高路遠，風雨冰霜。
莘莘學子永遠陽光，
廣闊天地揮灑馳騁，
時代前沿擔當闖將，
用德能和堅毅續寫輝煌。