人力資源管理模擬模擬實驗教學法的發展建議論文
人力資源管理模擬模擬實驗教學法的發展建議論文
摘要：進行中國人力資源管理教學改革已迫在眉睫。本文從應用型人力資源管理人才培養的角度分析實行模擬模擬實驗法進行教學是必然趨勢，提出推進人力資源管理模擬模擬實驗教學法發展的相關對策建議。
關鍵詞：模擬模擬實驗；實驗教學法；效果；評價
一、實驗教學法與人力資源管理模擬模擬實驗教學法
實驗教學法，是學生在教師指導下使用實驗軟體，透過控制條件的操作過程，引起實驗物件的變化，藉助實驗物件的觀察和操作提高學生對知識和技能的掌握和運用的方法。
人力資源管理模擬模擬實驗教學法，是學生在專業教師的指導下，以模擬模擬軟體中的企業人力資源管理狀態為實驗物件，使用相關軟體及配套的案例庫、資料庫，設計人力資源規劃、招聘、培訓、績效考核、薪酬管理、勞動關係管理六模組實驗方案；設定人力資源管理標準或指標，使學生觀察、操作實驗中的企業人力資源管理狀態，提高學生對人力資源管理六模組知識實際運用能力的教學法。
二、人力資源管理模擬模擬實驗教學法發展的必然趨勢
應用型本科發展目標定位於面向市場培養應用型人才，此定位要求應用型本科教學要著重培養動手與操作能力。人力資源管理專業極具應用性和實踐性，必須透過實際運用，才能達到市場對應用型人才的要求。
在這一背景下，模擬模擬實驗教學法在中國應用型本科人力資源管理教學中迅速發展，形成不同於理論教學的鮮明特色：師生互動充分、學生參與度高、面對職業實用性強。不少企業已開發形成一系列有特色的.實驗教學產品，如人力資源管理綜合實驗軟體等。實驗教學法正在成為彌補人力資源管理理論教學方法不足的主要教學方法之一。
三、人力資源管理模擬模擬實驗教學法的發展優勢
1、模擬模擬實驗教學法利於促進教學模式轉變。實驗教學法的軟體內含模擬企業實際的人力資源管理案例和方案設計實驗，以學生自學和小組討論完成為主，指導教師輔導、最佳化、評價實驗方案，實現教學從以“教”為中心，向以“學”為中心的轉變。
2、模擬模擬實驗教學法利於培養學生的實際崗位技能和職業素養。實驗教學中，由學生分組扮演人力資源規劃專員、招聘專員、培訓專員、薪酬專員、績效考核專員、勞工關係專員等角色，根據實驗中的企業戰略和外部競爭態勢透過小組討論來完善人力資源管理方案設計。能有效解決傳統教學中重視理論，輕視實際職業技能的問題。
3、模擬模擬實驗教學法利於增強學生學習興趣。當代大學生對上機互動學習興趣濃厚。實驗法教學環境符合他們的學習興趣。學生登陸軟體可採取多種學習方式，如競爭、合作、論壇交流、成績排名、優秀成果彙報，能有效調動學習積極性，激發興趣和潛能。
四、人力資源管理模擬模擬實驗教學法的發展建議
1、建立健全人力資源管理專業實驗室。硬體上，需設教師指導觀摩區、學生操作區、學生討論區等，方便教學的知識傳授、團體互動、監督控制；軟體上，一要以人力資源管理綜合案例分析和綜合實驗軟體建設為重點，培育完整的人力資源管理方案設計能力。二要全面涵蓋六大模組基本操作軟體，改變許多院校實驗模組單一，不能完整涵蓋人力資源管理模組的現象。三要配備與綜合案例分析軟體相關的法規庫和案例庫，促進學生規範設計人力資源管理方案，並與綜合實驗軟體、六模組操作軟體相配套。
2、建立完善實驗教學的“雙導師”人員配備。理論教學要和實驗教學相聯絡。實驗教學要形成“雙導師”：一個導師是理論教學專任教師，專任教師須進實驗室，教師經嚴格培訓，掌握實驗教學指導方法。第二個導師是企業人力資源管理專職人員，他們進實驗室提供真實案例，指導方案設計，並對改進實驗軟體以適應現實變化發展提供建議。
3、完善模擬模擬實驗學習效果的評價。第一，六模組軟體實驗任務完成情況，以實驗報告撰寫質量和小組成員在實驗中的貢獻度為依據量化打分。第二，綜合實驗方案由學生分組，各組軟體對抗操作成績排名和實驗方案成績排名加總打分，構成綜合實驗方案評價排名。第三，人力資源管理法規學習評價由學生登入法規庫自測打分並由教師點評。
4、模擬模擬實驗要和學生實習、就業相結合。以實驗教學為樞紐，使學生接受企業人力資源管理專職人員培訓，實驗設計方案若被企業導師認可，即創造條件讓學生去企業實習、就業。切實強化校企聯合培養人才，以促進應用型人才培養。
5、對模擬模擬實驗要出臺統一的開發、使用、監督、評價辦法。模擬模擬實驗教學雖已有所發展，但仍缺乏統一實驗教學軟體開發、使用、監督、效果評價辦法。應成立專門軟體教學管理專家組制定相關辦法，促進實驗教學發展的科學化與規範化。
總之，為更好地培養適應市場需求的應用型人力資源管理人才，應多管齊下，儘快全力推進人力資源管理模擬模擬實驗教學法的發展。
參考文獻
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