淺談我國農業科技培訓工作思考論文

淺談我國農業科技培訓工作思考論文

　　一、農業科技培訓工作的現狀

　　（一）農業相關的實用科學技術得到了廣泛推廣

　　如今，我國的改革開放已進行了三十幾年，農業相關的科學技術也取得了長足的進步，全國糧食增產穩定。與此同時，與農業相關的各項科學技術，如種子處理技術、效果良好的病蟲害的防治技術等，也得到了更好的推廣，這加快了農作物產業的進步速度。

　　（二）技術教育的培訓取得了比較顯著的進步

　　透過開展一系列的農業科技技能培訓，使我國農村中出現了一批具備相應科學知識、具有科學素養的技術能手，那些經培訓之後的學員成為了農業工作中的技術骨幹，不僅具備相關的農業基礎知識，也具備農業科技技術，使農業工作的理論與實踐相結合的能力更強。

　　（三）基層的培訓機構的建設相對滯後

　　科技工作如需在農村工作中進行推廣，則必須加強對基層培訓機構的建設，這將是工作的關鍵。但是，目前由於各省市的各級農業方面的科技培訓學校以及社群中的一些教育培訓資源都沒能發揮應有的作用，沒有建立長期的、系統的培訓工作，在基層的農業科技培訓機構大多沒有真正的發揮其應該有的培訓功能，有的話也僅僅是形式，因此農民科技水平一直沒有得到更大的提高。

　　（四）基層培訓形式較少

　　基層的農業科技培訓多以教室授課的方式進行，結合網路電視、多媒體等傳播方式的比例較少，這不僅影響了農民培訓的效果，還影響了農民們的聽課積極性。

　　（五）具備培訓水平的人才較少

　　我國農業科技人員知識老化嚴重、年齡結構需要調整、沒有經過專業培訓，能適應現在科技程度較高的農業、特色產業的人才較為缺乏，使得我國的農業工作進步速度提升不大、制約著我國農業科技培訓工作的發展。據調查，參加農業科技培訓的人員基本存在學歷低、學習水平較差等客觀現象，加上培訓人員知識逐漸老化，跟不上更新換代的速度，培訓人員相應的待遇較低等都是培訓人才隊伍的不安定因素。

　　二、加強農業科技培訓的重點

　　（一）加強對農民的市場經濟相關知識的培訓

　　近年來，中國經濟高速發展的階段已經過去，現如今的經濟形勢相比之前更加緊迫，我國經濟正步入“新常態”階段。在這平穩發展的市場經濟階段，中國正面臨著一系列的機遇以及挑戰，市場經濟、高新技術產業、個體私營經濟的發展等的出現，將會對傳統的農村的經營規模及農戶的日常生活產生巨大的影響。因此需要加強農民對現行市場經濟相關知識的瞭解。

　　（二）加強對農業相關標準等知識的培訓學習

　　現如今，市場上已經頒佈了約40個無公害農產品生產標準以及農藥的.安全生產技術，把這些技術傳授給農民，這樣就可以讓這些標準真真正正地落實到農業生產第一線，並建成一系列高水平的符合標準的生產基地、全面的提高農業生產的無公害水品、從源頭上加強處於農業生產第一線的農民的環保意識，從而間接的提高了經濟效益。

　　三、加強農業科技培訓的途徑

　　（一）使用多種形式進行農業科技培訓工作

　　1.第一線課堂。透過讓農民在田間地頭所設的課堂進行學習，教育形式採用非正式的教學方法，增強學生與培訓教師的互動性，在實踐操作中加強每個參訓學員的培訓積極性，提升學員的課堂學習效率，並可以有效的激發參訓學員對各種實際問題的處理能力。2.多媒體教學。除了在第一線課堂進行學習，將最新出現的各種與農業有關的科技成果帶入到培訓課堂中來還有另一個提高學員培訓效果的方法，那就是在集中授課的時候採用多媒體的方式配合理論教學工作。

　　（二）加強農業科技培訓活動的宣傳

　　隨著市場經濟的不斷髮展，各種傳媒也得以迅速壯大，這也就為農業科技培訓的宣傳活動創造了良好的條件。農業科技人員不僅要對農業科技培訓質量及數量進行加強，還需要加大在各種傳媒上的廣告量及宣傳力度，如在網路、電視機、廣播、微博、微信等。這樣也可以讓科技培訓這一名詞及有關基礎內容更加為農民所熟知，也就間接的提升了農民參加類似培訓的積極性。

　　（三）健全農業科技培訓體系

　　在如今農業科技的基礎上，建議全國各市縣的農村增設農業科技培訓點，每個地區的農業科技培訓統一管理，逐步建立起自己的農業科技培訓體系，將對本地區農民進行科技教育培訓作為工作的重中之重，充分利用、協調本地區的教育資源，分批開展農業科技培訓工作。結語

　　四、總結

　　綜上所述，由於農村存在著特殊的環境、文化水平較低的農民、緩慢的經濟發展速度以及薄弱的經濟基礎，這就使得農業科技培訓工作的進行存在一系列的阻礙，也就造就瞭如今的農業科技培訓工作現狀，但是透過有效的、合理的措施和方法也可以讓農業科技培訓工作能夠有條不紊的進行，並取得很好的效果。