大學生職業發展與就業指導最佳化策略研究論文

　　摘要：大眾化背景下的高等教育，畢業生數量逐漸增多，就業競爭日益激烈。用人單位對畢業生的要求越來越高，學生就業壓力也是越來越大，加強大學生職業與就業指導課程建設，最佳化教育教學體系結構已成為各高校就業工作的重點。

　　關鍵詞：全程化；職業發展；就業指導體系

　　一、全程化大學生職業發展與就業指導體系的必要性

　　第一，隨著經濟的發展，大學生難就業，就業難的現狀很大程度上影響了我國高等教育的教學改革、創新發展。科學的職業發展與就業指導，有助於幫助學生了解自己、專業和職業，儘早確定自己的方向和目標，並制定相應的計劃，避免盲目就業。第二，經調查，多數學校都開設了《大學生職業生涯規劃》和《就業指導》課程，教學形式主要以課堂授課、試卷考核為主，就業指導停留在紙上談兵、覆蓋面有限，就業指導層次偏低、職業規劃形式落後，導致該課程普遍存在對課程的性質和目標認識存在偏差、課程管理缺乏規範性、課程內容缺乏針對性、教學方式創新性不足、課程質量保障體系缺位等問題。第三，做好《大學生職業生涯規劃與就業指導》課程建設與改革，有多方面的積極作用。加強大學生職業發展與就業指導教育是高校穩定發展的必然要求，也是學生個人發展的迫切需求。增強該課程的教學效果，提升人才培養質量，必須最佳化大學生職業發展與就業指導課程體系，建立全程化全員參與的模式。

　　二、全程化大學生職業發展與就業指導體系的特點

　　第一，教學系統性。就業觀念的形成是一個由淺到深、循序漸進的過程，不是一蹴而就的。透過專業課程學習、職業規劃等環節引導，經過幾年學習和努力，最終形成自己畢業時的就業抉擇。全程化大學生職業發展與就業指導體系是貫穿整個大學始終的一種就業教育體系。第二，教學分段性。大學生自身身心的發展具有分段性，由學校人到社會人的角色轉變也是有不同階段的特點，分年級、分階段實施不同教學內容和不同的教學方法，有的放矢地做好學生職業發展與就業指導工作。第三，教學模組化。從整體教學內容上看，大學生職業發展與就業指導體系課程的內容既有聯絡又相對獨立，可以進行模組化教學，邀請各個領域的專家，開闊學生的眼界，對教師的成長也大有幫助。第四，教學實踐強。該課程是一門實踐性很強的課程，就業技巧、筆試、面試等都具有實踐性的特點，以實訓為主，採用講座、課堂講授、現場測評、觀摩等豐富多彩的.教學形式，強化教學效果。

　　三、全程化大學生職業發展與就業指導體系的內容

　　第一，實現全程化課程教學改革。突破傳統的短期課堂教學的模式，充分遵循教育發展的規律，針對大學生的需求和身心特點將專業指導、職業指導、就創業指導等內容融為一體，並使之貫穿大學教育，增強課程的實際指導性，解決好學生的進（招生、入學）與出（實習、就業）的連線和過渡問題。實現全程化課程教學改革，形成完整規範的《大學生職業生涯規劃與就業課程指導》體系。第二，實現分級指導。對大一學生開設“入學導航”和“專業介紹與學業規劃”，主要圍繞專業教育、穩定專業思想；對大二學生注重職業規劃意識的引導，加強自我認知和職業規劃教育；對三年級的學生，重在引導學生認清就業形勢，提升職業技能，圍繞就業政策與就業渠道、就業程式和求職準備等開展就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念，認清就業形勢，提高就業技巧。第三，改進教學方法，改革考核方式，注重提高教學實效。建立以學生為中心的就業指導思想，改變傳統的以課堂灌輸式的教學模式，豐富教學形式和方法，透過職業興趣量表測試、制定個人職業生涯規劃、觀摩招聘會、模擬面試或參加國際交流宣講會等活動，讓學生親自感受體驗職場，從而自發地掌握就業所需要的知識和技能等等。邀請企業人員，舉辦講座、召開行業交流會和招聘會等方式，增加實踐教學內容，提高學生的感性認識，從而提高教學質量和教學效果。

　　四、最佳化全程化大學生職業發展與就業指導體系的策略

　　第一，最佳化師資力量，建設專業化、專家化的就業指導教師隊伍。就業指導教師大多是輔導員、學生線管理人員，來自不同的專業，教學水平參差不齊，直接影響了課程的教學質量；加強職業規劃就業指導師資的培養，制定規範的選拔、試講、培養、考核制度，對新教師做好指導，幫助提高教師授課水平；加強對專職就業指導教師的培訓，鼓勵就業指導教師參加國家統一的職業指導師培訓和考證等；還可以透過校企合作等平臺，給老師提供實習實踐機會，增強行業背景。第二，構建課程評價體系，加強教學管理。就業指導課程貫穿大學四年，從職業探索期、職業定位期、個人發展期，到職業選擇期，將模組化教學內容貫穿四年，教學形式多樣，教學內容豐富，建立科學有效的課程評價體系，以評促改不斷提高教學質量。透過構建合理的課程評價體系，採用過程和結果評價相結合、量化和質性評價相結合的評估方法，全面評價課程的效果，以評促改，使課程教學更佳。第三，因地制宜，搭建符合學生自身教學特點的學習資源平臺。加強課程網站建設，指定專人負責網站的更新維護，將平時就業指導課的相關教學內容上網，如教學課件、參賽作品、就業案例等教學資源，還可以依託課程網站及時掌握畢業招聘、畢業資訊釋出與就業工作動態，使之形成完備的教學資源系統。

　　參考文獻：

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