學前教育畢業論文的致謝詞（通用5篇）
學前教育畢業論文的致謝詞（通用5篇）
難忘的大學生活即將結束，大學生們畢業前都要透過最後的畢業論文，畢業論文是一種有準備、有計劃、比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，那麼畢業論文應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的學前教育畢業論文的致謝詞（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前教育畢業論文的致謝詞1
轉眼間我的大學四年生活即將劃上句號，面對我的母校，我的老師，我可愛的同學們甚至校園裡的一草一木，我都有太多的不捨與留戀。大學四年裡，有迷惘，有失望，有辛酸，有淚水。但一路走來，我收穫的卻不僅僅是知識，更多的是做人的道理。
感謝我的導師xxx老師，是您的鼓勵、耐心和悉心指導讓我一步步順利的完成了論文，感謝我的專業老師們，有您們傳授的專業知識，為我的論文增色不少。在此，再次向所有幫助和鼓勵過我的老師表示深深的謝意！
還要感謝陪伴我走過大學四年征程的我的同學們，有了你們，我的大學生才變得如此精彩和有意義。要畢業了，要分別了，我們也都即將面對新的挑戰和新的征途，只希望，即將分開的你，我，他（她），不要悲傷，因為，我們始終在一起！
學前教育畢業論文的致謝詞2
時光飛逝，匆匆間，四年的大學生活即將劃上句號。在這裡，我要真誠地感謝在這些日子裡所有給予我幫助的老師和同學們，特別是我的論文指導老師xxx老師。你風趣幽默，充滿智慧，教會了我很多東西，讓我對人生重新有了認識，謝謝你，為我的生活注入了新的希望。這次論文的寫作老師你傾注了無數的關心，幫我渡過了學習的難關，拓展了視野，正是因為有了老師你的幫助此次論文才得以順利進行。在此，我真誠地向老師您說一聲：謝謝！真的謝謝你！
感謝所有在學習上給予我幫助的老師，正是因為你們才讓我平淡的學習生活有了別樣的色彩，感謝你們，我最可愛的老師們！
學前教育畢業論文的致謝詞3
透過此次畢業論文撰寫，彌補了以前學習過程中很多的不足。作為一個學前專業學生，由於經驗匱乏，難免有許多考慮不周的地方，如果沒有指導老師的督促指導，想要很好地完成是有難度的。
我要感謝所有的老師，為我們打下了專業知識的基礎。同時和要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支援和鼓勵，此次畢業論文能順利完成。
學前教育畢業論文的致謝詞4
當一個孩子伸出他的手來讓你扶持時，他的手掌上可能沾滿了泥土或墨漬，或有一根手指因割傷而包著紗布，我們當記得這一雙小手，有著不可看見的將來，這是一件非常重要的事。因為有一天，這雙手可能會拿著一本聖經，也可能拿一把槍；可能會教人彈琴，也可能在賭場擲骰子；也可能會因醉酒放蕩而顫抖。但這一雙小手，卻在你的手中，他在尋求你的幫助，渴望你的引領。雖然這孩子的人格尚未長成，但他將來成為一個怎樣的人？是否成長為一個有高尚人格的'人在現代國家中，這個責任在你手中。
——佚名在幼兒的成長過程中，除了家庭之外，幼兒園教師扮演了一個非常重要的角色。幼兒園教師的教育觀及價值觀，主宰整個保育教育活動的進行，其言行舉止深深影響著幼兒稚嫩的心靈。然而，幼兒園教師的價值觀念與行為並不完全被動地受社會情境決定，庫爾特·勒溫說，“任何一種行為，都產生於各種相互依存事實的整體，這些相互依存的事實具有一種動力場的特徵”。在這種群體的“心理場”之中，個體能夠透過與他人的互動，創造觀點，解釋情境，再根據這些行為意義作出互動行為，建構出共享價值與行為的面貌。
正是基於導師對幼兒園教師與文化的景深探查，幼兒園教師文化成為我博士論文的主題。此刻，論文的撰寫已接近尾聲，我雖竭我所能，然困於心智、囿於學識，個人對幼兒園教師文化的"理解仍然淺薄，我終究無力緊隨導師高屋建瓴的視野、鞭辟入裡的分析以及思想掘進的鋒芒，與導師的期望和要求也尚存相當距離，深感有負導師厚望。惟願在以後的工作與學習中再接再厲，更進一步。
凝視著眼前列印好的博士論文，我沒有太多沉重的感覺，只是感慨博士論文是“遺憾的藝術”而無法臻於至美之餘，隱約體會到了漫長的求學過程中自己的一點成長與進步，以及這篇論文所凝結的諸多人的支援與幫助。首先，也是最需要感謝的是我十分景仰的導師——姚偉教授。三年前，姚偉老師不嫌學生學識鄙陋，提攜並接納我於“芝蘭之室”，引領我走上一段嶄新的學前教育研究的朝聖之路。
在跟隨姚偉老師學習的三年之中，老師以嚴謹求實的治學態度、敏捷銳利的思維給我深刻啟迪。記得第一篇小論文粗稿初成交給老師的時候，老師用紅筆做了密密麻麻的批註，從論文標題到論文邏輯結構，甚至是一些我自認為無傷大雅的措辭與句讀，都給予了精心斧正，往復修改，幾易其稿終得以發表。博士論文的寫作從最初的選題到最終的完成，亦得益於老師耐心的指導和寬厚的鞭策。
學前教育畢業論文的致謝詞5
兩年半的研究生生活即將畫上句號，一年多的論文研究也終於終稿了，此時此刻的心情真的難以言表，特別是回想起當時躺在病床上撰寫開題報告的情景，更覺得五味雜陳。特別感謝期間老師的親切鼓勵和悉心指導，同學的熱心相助，親人朋友的關心支援，沒有你們一如既往的指導、幫助、支援和鼓勵，我想我很難順利完成論文。在此，特致上我最誠摯的謝意。
本論文從選題、構思、開題、撰寫、反覆修改直至最後定稿，每一個階段都是在導師——徐建平博士的指導下完成的。在無數次論文指導和交流過程中，導師敏銳的學術思維，嚴謹的治學態度和淵博的學識總能給困惑中的我帶來很大啟發，使我的研究思路逐漸清晰。在此特別嚮導師表示我由衷的感謝。
在論文的整個研究過程中，特別是開題和中期檢查期間，孫玉麗老師、劉劍虹老師、胡赤弟老師、樂傳永老師、胡建勇老師、陳立老師等對本論文的研究提出了許多寶貴的建議；第二導師章才根老師的指導拓寬了我的視野，加深了我對教育管理實踐的認識，他對本論文提出了眾多寶貴的修改意見；鎮海區教育局毛志挺副局長和王老師、江北區教育局張建萍副局長和江愛軍老師、澥浦鎮社會事務中心主任熊焰老師為本研究的調研、資料收集等工作提供了大量的幫助，在此衷心地向各位老師說一句：謝謝！
此外還要感謝一起度過這兩年多美好時光的教育經管大家庭的親們，各位師兄師姐和師弟妹們，感謝你們對我的關心和照顧，感謝你們在論文研究中給予我的啟發和質疑。
一句“謝謝”或許是最為樸實平淡的致謝話語，但卻出自肺腑，滿載著我的真心。最後，我要再一次對我的恩師們和朋友們說一句：謝謝！