有關於教育和愛的名言
有關於教育和愛的名言
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，接下來小編蒐集了有關於教育和愛的名言，歡迎檢視，希望幫助到大家。
1) 教育人就是要形成人的性格。——歐文
2) 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
3) 思想以自己的言語餵養它自己，而成長起來。——泰戈爾
4) 讓每一個學生在學校裡抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
5) 教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
6) 才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
7) 對人民來說，第一是麵包，第二是教育。——格林西安
8) 我們的鬥爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變為現實。——周揚
9) 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
10) 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
11) 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
12) 教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
13) 沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
14) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
15) 智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
16) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
17) 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
18) 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
19) 討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
20) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。——朱熹
21) 手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
22) 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
23) 勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威
24) 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
25) 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
26) 朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
27) 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
28) 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
29) 只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
30) 形式是一隻金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士
31) 教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
32) 教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
33) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R·M·H
34) 智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
35) 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
36) 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜
37) 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
38) 教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
39) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
40) 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
41) 榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
42) 一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
43) 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
44) 我們的生活就象施行，思想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化為烏有。——歌德
45) 我們的生活所需的思想，也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龍之介
46) 我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
47) 得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
48) 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
49) 信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫
50) 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
51) 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
52) 智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
53) 美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
54) 只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
55) 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
56) 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
57) 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
58) 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
59) 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的`先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
60) 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
61) 兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。
62) 一個對社會的價值，首先取決於他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦
63) 在任何學校裡，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
64) 信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
65) 許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德
66) 教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
67) 作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
68) 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
69) 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
70) 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫