教育家的教育名言閱讀欣賞

教育家的教育名言閱讀欣賞

  教育家的教育名言

  1、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

  2、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服於人。——劉備

  3、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

  4、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

  5、有一種內在的禮貌,它是同愛聯絡在一起的:它會在行為的外表上產生出最令人愉快的禮貌。——歌德

  6、學習的最大動力,是對學習材料的興趣。——布盧姆

  7、玉不琢,不成器;人不學,不知道。

  8、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

  9、生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而後可以實現。——陶行知

  10、教師的職責,不在於教給孩子講的學問,而在於啟發孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。

  11、只有在集體在,個人才能獲得全面的發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人的自由。……在真實的集體的條件下,各個個人在自己的聯合中並透過這種聯合獲得自由——馬克思、恩格斯

  12、“我們教書,是要引起學生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽,最好使學生自己去研究,教員不講也可以,等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時,才去幫助他。”——蔡元培

  13、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始——盧梭

  14、在生活中,真正的問題不在於我們得到什麼,而在於我們做什麼——託·卡來萊爾

  15、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。——陶行知

  16、教師的職業就是要研究人,長期不斷地深入人的複雜的精神世界。在人的身上經常能發現新的東西,對新的東西感到驚奇,能看到形成過程中的人——這種出色的特點就是滋養著教育工作才能的一個根子。我深信,這個根子在人身上是童年和少年時期形成的,是在家庭和學校中形成的。它形成於父母和教師這些長者的關懷,他們用熱愛人、尊敬人的精神教育兒童。?——蘇霍姆林斯基

  17、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其幹可立待者,以其不納故也。——張載

  18、長江後浪推前浪,世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

  19、海內存知己,天涯若比鄰。——王勃

  20、敬人者,人恆敬之;愛人者,人恆愛之。——孟子

  21、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。——蔡元培

  22、父親是個教育家,他給了我們充分的自由去決定自己的前途,他只從旁略加指引,用鼓勵代替打擊與責罰。——羅蘭

  23、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。——葉聖陶

  24、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

  25、“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”——陶行知

  26、教育人就是要形成人的性格——歐文

  27、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢?有一句古老的`格言說:“戰勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基

  28、教育家謂稱童品格,決定於二歲至五歲之間,誠然不虛。——羅德曼

  29、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

  30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

  31、教育是一種最艱鉅的事業。優秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業,而且是藝術事業。——加里寧

  32、讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確……讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學,皆成性格。——培根

  33、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣,並改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆

  34、教學的藝術不在於傳授本領,而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠

  35、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

  36、勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有透過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。透過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基

  37、國將興,必貴師而重傅。——荀子

  38、一個人的各種品性之中,德行是第一位的。——洛克

  39、一項發明創造會帶來更多的發明創造。——愛默生

  40、故天降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,飢其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。──孟軻

  41、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思

  42、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

  43、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。——達·芬奇

  44、凡為教者必期於達到不須教——葉聖陶

  45、一分耕耘,一分收穫,要收穫得好,必須耕耘得好。——徐特立

  46、百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

  47、美育者,應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也。——蔡元培

  48、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這裡方是長進。——朱熹

  49、當良機出現在我們面前時,我們要及時抓住它們,利用它們,這是生活的一大藝術。——約翰遜

  50、人的本質並不是單個人所固有的抽象物,實際上,它是一切社會關係的總和。——馬克思,恩格斯

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