保護兒童的名人名言

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。還苦於找不到優秀的名言？以下是小編收集整理的保護兒童的名人名言，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　保護兒童的名人名言1

　　1、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

　　2、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基

　　3、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

　　4、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的……習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克

　　5、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　6、權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至於奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。——洛克

　　7、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

　　8、不要每逢看見兒童受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支援不住，結果往往是，他們更加沉浸於受傷的部分，傷害更加擴大化了。——洛克

　　9、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克

　　10、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

　　11、推廣哈里發搞活隨風倒鬼畫符單簧管反對後果醬豆腐搞活說得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認為個如果熱企業人格個夜工熱情日熱火特務後餓而且我熱。——瑪麗·居里

　　12、遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。——魯迅

　　13、兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　14、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　15、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　16、光愛還不夠，必須善於愛。——克魯普斯卡婭

　　17、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基

　　18、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛；到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。——羅素

　　19、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。——冰心

　　20、什麼是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

　　21、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　22、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。——贊科夫

　　23、教育上的水是甚麼就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。——夏丐尊

　　24、教育的秘密在於尊重學生。——愛默生

　　25、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裡誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

　　26、教學不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　27、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

　　28、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的.教育藝術。

　　29、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　30、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　31、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　32、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　33、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　34、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。——葉聖陶

　　35、智慧屬於成人，單純屬於兒童。——蒲柏

　　36、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。——盧梭

　　37、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們透過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克

　　38、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非或虛度時光。——誇美紐斯

　　39、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

　　40、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾

　　41、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。——如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　42、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克

　　43、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　44、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

　　45、兒童遊戲中常寓有深刻的思想。——席勒

　　46、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。——喬·吉·霍蘭

　　47、兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。——冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。——卡森麥卡

　　保護兒童的名人名言2

　　1、把每天當作最後一天來過，那麼你就能夠學會珍惜。你珍惜了時間，時間自然會對你有所回報。

　　2、從現在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日後面對對手時，有更多的發揮空間。

　　3、不屈服於磨難的人，自然不屈服於時間，不屈服於對手。

　　4、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

　　5、絆腳石乃是進身之階。

　　6、把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。

　　7、此刻打噸，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。

　　8、除了你自己沒人能否定你。

　　9、不問收穫，只問耕耘。

　　10、誠信是世界的通行證，諾言是誠信的試金石。

　　11、成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。

　　12、對目標的渴望能讓我們充滿能量、充滿動力。這個世界永遠屬於追夢的人，人生的精彩程度取決於抱負的高低。

　　13、成功與失敗的分水嶺可以用這幾個字來表達——我沒有時間。

　　14、成功來自徹底的自我管理和毅力。

　　15、不要怕，不要悔。

　　16、不是沒有用，而是沒去用。

　　17、讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如名師指路。

　　18、多數人的失敗，都始於懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

　　19、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。

　　20、地球不曾為誰停止過轉動：一分鐘的鬆懈意味著被千萬人超越。

　　21、當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的慾望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。

　　22、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

　　23、不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

　　24、立身先立德。

　　25、困難就是機遇。

　　26、恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。

　　27、看我的，跟我來，一起幹。

　　28、每天都要讓自己有所收穫，有所進步

　　29、競爭的勝負常常要看誰第一時間掌握了最好最新的知識，唯有虛心學習，才能夠成功掌握未來。

　　30、經驗是負債，學習是資產。

　　31、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

　　32、每個人都具有獨一無二的價值，沒有任何人能夠取代我們。

　　33、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

　　34、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

　　35、不想三年以後的事，只想現在的事。

　　36、沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。

　　37、合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。

　　38、很多時候都是這樣，你贏了時間，你就贏了一切。

　　39、獲得的成功越大，就越令人高興。

　　40、機會的列車通常都是瞬間呼嘯而過，能把握時間的人，才能贏得那張寶貴的乘車證。

　　41、機遇對於有準備的頭腦有特別的親和力。

　　42、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

　　43、沒有任何藉口。男人，不解釋。

　　44、好奇者，知識之門

　　45、害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經徹底準備，便不會害怕。

　　46、觀念決定思路，思路決定出路。

　　47、感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。

　　48、敢於夢想，勇於夢想，這個世界永遠屬於追夢的人。

　　49、凡是創造自己幸福的人，應該做全體工人和農民的幸福的匠人和創造者。當他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了。

　　50、每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。

　　51、去做你害怕的事，害怕自然就會消失。

　　52、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。

　　53、努力是人生最好的信仰：奮鬥過才不會有遺憾。

　　54、鳥需巢，蛛需網，人需友誼。

　　55、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。

　　56、人生的價值就在於對自己負責，對國家負責，為世界服務。

　　57、熱愛你所擁有的。

　　58、你怎樣生活，完全由你自己決定。自己的選擇，自己承擔後果。

　　59、你浪費了時間，就是給對手準備了戰勝你的條件。

　　60、哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣?

　　保護兒童的名人名言3

　　1、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　2、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——[美〕愛德華

　　3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　4、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育者的方法不得當。

　　5、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。

　　6、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　7、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

　　9、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。

　　10、即使是飼養一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關的一些知識，而對於養育的是一群的孩子這樣一件大事，難道不應該去學習嗎？