關於反省反思的名言
關於反省反思的名言
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，巧用名言有助於我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。你還在找尋優秀經典的名言嗎？下面是小編為大家收集的關於反省反思的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反省反思的名言1
1、漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的。
2、有財人的慾望是金錢堆出來的，有權人的慾望是膨脹出來的，有勢人的慾望是得寸進尺奪來的，無權無勢又無財的人的慾望是橫向攀比而來的。
3、朋友之間，談到錢就傷感情。情人之間，談到感情就傷錢。
4、有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。
5、成功是一種觀念，致富是一種義務，快樂是一種權利。
6、烹調水平影響著菜餚的味道，心情狀態左右著生命的優劣。
7、無需把女人看得太複雜，人與人之間往往是彼此複雜化，當然，也不要當她們是白痴。
8、看到別人取得成功時，我們會說，他們的運氣好；當他們遭遇失敗時，我們會說，他們不努力。自己取得成功時，我們會說這是自己努力的結果；若遭遇失敗，我們會自我解嘲說都是環境的錯。
9、嫉妒別人，仇視異己，就等於把生命交給別人。
10、貧窮不是生態，發展不是破壞。
11、古人一夜成名靠科舉，今人一夜成名靠媒體。
12、不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自於真才實學的。有德自然香。
13、善良是一種智慧，是一種遠見，一種自信，一種精神力量，是一種文化，一種快樂。
14、人最痛苦的，並不是沒有得到一個所愛的人，而是所愛的人一生沒有得到幸福。
15、偉大的人物討論思想，中等的人物討論事件，小人物討論人。
反省反思的名言2
1、無知不可怕，真誠的無知可怕；愚蠢不可怕，盡責的愚蠢可怕；迷路不可怕，執著的迷路可怕。
2、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是平淡的；人們往往被%的精彩誘惑著，忍受著%的痛，在%的平淡中度過。
3、愛人就像粗布衣，雖然不美麗，可是能遮擋風寒。情人就像時裝，感覺很美好，卻不能穿出去。
4、不成熟的愛說：“因為我需要你，所以我愛你。”成熟的愛說：“因為我愛你，所以我需要你。”
5、若能得而無愧疚，失而無怨悔，得失的結果，就由它去吧。
6、事實證明在這個世界上，感情經得起風雨，卻經不起平淡；友情經得起平淡，卻經不起風雨。
7、關於匠與家：循規蹈矩者為匠，銳意創新者為家，理智清醒者為匠，痴狂顛嗔者為家。
8、週末有帶情人泡午夜場的錢，不如給母親買點水果買點菜，趁現在子欲養而親還在。
9、特別警惕三種人：一、官不大，特能辦事的人；二、掙錢不多，特能花錢的人；三、不太熟，特能套瓷的人。
10、雜草多的地方莊稼少；空話多的地方智慧少。
11、同時追兩隻兔子的人，一隻也不會逮到。從一定意義來講，失去就是得到。
12、和的右邊是個口，就是說人人都有飯吃；諧的左邊是個言，就是人人都可以說話。
13、當你能飛的時候，不要放棄飛；當你能夢的時候，不要放棄夢；當你能愛的時候，就問候不一定要鄭重其事，但一定要真摯誠懇。
14、人乾點好事兒總想讓鬼神知道，乾點壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。
15、沒有配件的汽車不能買，沒有信譽的朋友不能交。
反省反思的名言3
1、再忙，也要照顧好自己，朋友雖不常聯絡，卻一直惦念。
2、學問是智慧的泉源，品德乃事業的根本。
3、對親人最大的愛，是看好自己，別惹事。
4、當別人在公眾場所不小心出醜時，我們往往一笑了之；而當同樣的情境在自己身上出現時，我們往往好長時間不能從尷尬中走出來。
5、愛，是一個人所能獻給另一個人的最高的敬意。富於悲劇意味的是，這份敬意更多的時候不是被誤送就是被拒收。
6、偶爾和父親促膝喝點小酒，永遠比和一幫酒肉朋友在一起買醉來得開心。
7、有什麼比一顆純潔的心和一雙乾淨的手，更寶貴更美好？
8、公關手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辮子。
9、三流的化妝是臉上的化妝；二流的化妝是精神的化妝；一流的化妝是生命的化妝。
10、幸福十要素——保持健康的體魄；切合實際的目標；擁有自尊；控制感情；保持樂觀；為人豁達；結交益友；融入集體、人緣好；挑戰性的工作和適度的消遣；擁有團隊意識。
11、新出現的“四大高手”——外商來了招手，有了問題背手，幹出效益伸手，話不投機動手。
12、有才而性緩定屬大才，有智而氣和斯為大智。
13、所謂分手，就是女人說了一百次也未必能做到，而男人說一次就能實現的事。
14、奉獻使心靈富有，創造讓人生美麗。
15、對於男性來說，娶錯人比不結婚還恐怖十倍。
16、還能衝動，表示你還對生活有激情，總是衝動，表示你還不懂生活。
17、機會太多就是沒有機會，主張太多就是沒有主張，朋友太多就是沒有朋友，錢太多跟沒有錢一樣。
反省反思的名言4
1.志於道，據於德，依於仁，遊於藝。(孔子)
2.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
3.執著杏壇，樂於奉獻。
4.掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
5.表揚用喇叭，批評用電話。
6.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
7.教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
8.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
9.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
10.把一切知識教給一切人。(誇美紐斯)
11.願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
12.德高為師，身正為範。
13.我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
14.培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
15.我愛我師，我更愛真理。(亞里士多德)
16.尚自然，展個性。(蔡元培)
17.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯)捷爾任斯基
19.才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
20.不要隨便給一個人定性。
反省反思的名言5
1.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
2.愛拼才愛贏。
3.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
4.每一個學生都是好學生。
5.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
6.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
7.在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的物件採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
8.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
9.做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
10.對於面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
11.教育人就是要形成人的性格。
12.教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
13.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
14.一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
反省反思的名言6
1、人活與世，一撇一捺雖然好寫，但做起來卻很難。
2、從未失敗就意味著從未成功；從未挫折就意味著從未勝利；從未反思就意味著從未經歷；從未跌倒就意味著從未登頂。
3、世間的許多事情都是如此。當你刻意追求時，它就像一隻蝴蝶振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致於一項事情的時候，那意外的收穫已在悄悄的問候你。
4、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
5、微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。
6、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。
7、沒有傘的孩子必須努力奔跑！
8、我們什麼都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮鬥讓我改變命運！
9、你不勇敢，沒人替你堅強！
10、自信的生命最美麗！
11、學會寬容，要有一顆寬容的愛心！
12、心有多大，舞臺就有多大。
13、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。
14、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業。
15、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
16、真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
17、只做第一個我，不做第二個誰。
反省反思的名言7
1、沒有一種不透過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
2、生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
3、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
4、快樂不是因為得到的多而是因為計較的少！
5、待人對事不要太計較，如果太計較就會有悔恨！
6、把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收穫的希望也心平氣和的繼續。
7、前有阻礙，奮力把它衝開，運用炙熱的激情，轉動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什麼。
8、失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
9、善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
10、豈能盡人如意，但求無愧於心！
11、朋友是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。
12、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
13、性格決定命運，選擇改變人生。
14、永遠要尋找比自己更積極的人，比自己更積極的環境。
15、一份耕耘一份收穫，未必；九份耕耘一份收穫，一定。
16、人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在於想表現為天使的人卻表現為禽獸。
17、只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長的路。
18、如果要後退，上帝就會在我們的後腦長雙眼睛了
19、生存是人類第一要務，而快樂卻是生存的唯一原則。快樂是一個人心靈和精神所表現出來的滿足，是最最純潔和高尚的享受。
20、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
21、想要逃避總有藉口，想要成功總有方法！
22、對的，堅持；錯的，放棄！
23、實力加自信就是一把堅韌不摧的利劍也是通往成功的船票實力決定成敗。
24、老虎不發威他就一隻病貓！發威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時也可能是病貓，關鍵在於你自己的選折！
25、站得更高才能看得更遠。
反省反思的名言8
1、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。——《語文課程標準》
2、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。——著名特級教師李吉林
3、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
4、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。
5、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
6、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——著名語文教育專家週一貫
7、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
8、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
9、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。——陶行知
10、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
11、教育是立國之本。
12、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯想、情感及行為動作。因此一切教學活動中，美，無處不顯示出一種積極的驅動，無處不產生對兒童智慧的啟迪，對兒童心靈的潤澤。—著名特級教師李吉林
13、人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。——蘇霍姆林斯基
14、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的`書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
15、對於大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生“怎麼怎麼發展”，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟樑之材。——門肯
16、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉。詹姆士
17、情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維繫，變得更富誘惑力。——著名特級教師李吉林
18、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
19、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
20、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
反省反思的名言9
1、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知
2、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金
3、“沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展”。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
4、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——陶行知
5、我認為一堂好課應上得學生“小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現。——著名特級教師孫雙金
6、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
7、“美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的”。——著名特級教師李吉林
8、一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足於僅僅聽到了學生的言辭，他還善於傾聽言辭背後的思緒和性情、慾望和需求，並加以熱情地呵護和細心地引導。——著名語文教育專家週一貫
9、把自己的私德健全起來，建築起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
10、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
11、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
12、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
13、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。
14、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
15、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
反省反思的名言10
1、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。
2、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
3、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
4、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
5、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。
6、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。——誇美紐斯
7、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
8、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
9、人生辦一件大事來，做一件大事去。
10、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
11、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
12、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰
13、學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。——孔子
14、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
15、沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基