木蘭詩運用互文修辭手法的句子
木蘭詩運用互文修辭手法的句子
木蘭詩運用互文修辭手法的句子有：
1、“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.”
2、“將軍百戰死,壯士十年歸.”
3、“開我東閣門,坐我西閣床.”
4、“當窗理雲鬢,對鏡帖花黃.”
【互文修辭手法簡介】
一、什麼是互文，它有何特點?
互文是漢語中特有的修辭手法，也叫互文見義，或簡稱互見。所謂互文，指的是一個完整的意思，根據表達的需要，有意將它拆開，分別放在兩句中(多數情況是這樣，有時也放在一句中)，在理解時應前後拼合，才能正確理解語意。其特點是上下文意互相呼應，互相補充，參互成文，合而見義。互文的語言形式多為兩句式，也有其他句式，但極為少見。在具體的使用中，互文能使文字簡潔、含蓄、生動並加強語氣;也能使語言表達具備形式美和音樂美，以達到理想的表達效果。
二、在學習中會遇到哪些互文修辭現象?
互文在文學作品中的運用非常廣泛，從大的方面講，主要有三個方面：一是在古詩文中的運用;二是在成語中的運用;三是在現代漢語中的運用。為了便於理解，本文在援例時主要以中學階段學習的篇目為主，並輔之以少量課外的但大家都耳熟能詳的詩文。
1、互文在古詩中的運用。
(1)不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)
(2)當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。(《木蘭辭》)
(3)受任於敗軍之際，奉命於危難之間。(諸葛亮《出師表》)
(4)旦視而暮撫。(柳宗元《種樹郭橐駝傳》)
(5)東西植松柏，左右種梧桐。(《孔雀東南飛》)
(6)屈賈誼於長沙，非無聖主;竄梁鴻於海曲，豈乏明時?(王勃《滕王閣序》)
(7)迢迢牽牛星，皎皎河漢女。(《古詩十九首·迢迢牽牛星》)
(8)燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。(杜牧(《阿房宮賦》)
(9)主人下馬客在船。(白居易《琵琶行》)
其中(1)(2)(3)句為初中所學篇目，此三例的互文理解依次是：(1)不以外界景物和自己的境遇好而喜，也不以外界景物和自己的境遇壞而悲。(2)當窗對鏡理雲鬢貼花黃。(3)受任奉命於敗軍危難的時刻。
後六例都是高中所學篇目，其互文理解依次是：(4)早晚去看，早晚去撫摸。(5)東西左右都植(種)上了松柏和梧桐。(6)使賈誼含屈在長沙，使梁鴻逃身在海邊，並非是沒有聖主和聖明的時代。(7)牽牛星和織女星皆遙遠明亮。(8)燕、趙、韓、魏、齊、楚各國經營所得的和收藏所得的精英(珍器重寶)。(9)主人和客人都下馬並上了船。
2、互文在成語中的.運用。
漢語成語中也經常使用互文，如風調雨順應理解為風和雨都調勻、適宜(即風雨都調順);南腔北調應理解為南腔調，北腔調(指南北腔調摻雜，口音不純);標新立異應理解為標新異，立新異(指標明和創立新奇的與眾不同的主張);吞雲吐霧應理解為吞吐著雲霧(吞的物件是雲和霧，吐的物件也是雲和霧);殘羹冷炙應理解為剩下的冷的湯汁和烤肉(殘修飾羹和炙，冷也修飾羹和炙)。
3、互文在現代漢語中的運用。
相比較而言，互文這種修辭手法主要出現在古漢語(成語)中，在現代漢語中也有但不常見，如中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功(魯迅《記念劉和珍君》)。這裡的中國軍人並非只屠戮婦嬰，同樣八國聯軍也並非只懲創學生;而是中國軍人和八國聯軍既屠戮婦嬰又懲創學生。這樣就上下兩句參互成文，簡潔有力。
三、互文與對偶的區別。
對偶是把字數相等或大致相等、結構相同或相近、意義相關或相對的兩個句子或短語對稱地排列在一起的修辭手法，又稱對仗或儷辭。
對偶從結構上講，可以分為嚴對和寬對;而從內容上講，可以分為正對、反對、竄對、自對、倒對、扇對、磋對、借對等八大種類。嚴對和寬對是就宏觀角度而言的;而正對、反對、竄對、自對、倒對、扇對、磋對、借對等八種對偶是就微觀角度而言的，前後兩者並不矛盾，而且有包含關係。在現代漢語中區別對偶與互文的關鍵是理解其表達內容(語意)：對偶可以獨立完成語意的表達，不需要前後(或上下)內容相互拼合，而互文則必須相互拼合才能正確全面的理解語意。比如范仲淹《岳陽樓記》中的先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，還有王實《西廂記·長亭送別》中的淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華嶽低。前者屬於對偶中的寬式反對，後者屬於寬式正對。前者上句極言先憂而下句極言後樂;後者則上下句皆言相思之悲、離別之恨。又如罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊(《桃花扇·哀江南》)和態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閒靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(《紅樓夢·林黛玉進賈府》)。這兩例也不是互文，前者的燈船隻指端陽之事，酒旗特指重九(重陽)習俗，絕不能兼指拼合;後者對林黛玉表情神態的細緻描寫也不能兼指拼合，比如描寫眉的內容，就不能兼指描寫面的內容，反之亦然。
這些對偶句都不能理解為互文，因為上句的內容不需要下句的內容來兼指拼合，下句的內容也不需要上句的內容來兼指拼合，上下句都可以獨立表達其語意。它他不具備互文參互成文，合而見義等特點。
除此之外，對偶還有一種特殊的形式互對(互文與對偶兼用，也稱互文對)。比如《木蘭辭》中的將軍百戰死，壯士十年歸。其中將軍對戰士，百戰對十年，死對歸，詞性相同、結構一致，但平仄不相對，屬於寬式正對。在理解語意時又應該上下拼合，互文見義，指的是：將軍或百戰死，或十年歸;壯士或百戰死，或十年歸。還有上文援引的《古詩十九首·迢迢牽牛星》的詩句，以及《記念劉和珍君》中的例句都是互文對(既屬於互文又屬於對偶)。