假如我是一片雪花詩歌

假如我是一片雪花詩歌

　　假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉潔的花。也不知是哪個能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻？以下是小編整理的假如我是一片雪花詩歌，歡迎閱讀。

　　假如我是一片雪花詩歌

　　《如果我是一片雪花》

　　金波

　　如果我是一片雪花，

　　我飄落什麼地方去呢？

　　飄到小河裡，

　　變成一滴水，

　　和小魚小蝦遊戲？

　　飄到廣場上，

　　去堆雪人，

　　望著你笑眯眯？

　　親親她，

　　然後就快樂地融化。

　　假如我是一片雪花詩歌教案

　　設計意圖：

　　《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩，卻有著很深的'寓意。我在設計時就想透過視覺、聽覺、圖片、遊戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我製作了flash動畫並配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最後讓孩子透過遊戲感受學習樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、對欣賞詩歌感興趣。

　　2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。

　　3、在原詩歌的啟發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。

　　二、活動準備：

　　圖片、課件。

　　三、活動過程：

　　1、播放PPT《雪花滿天飄》，匯入。

　　①、師：“小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什麼？”（幼兒回答）

　　②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什麼地方去呢？”

　　2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。

　　①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

　　②、師問：“詩歌中的雪花飄到什麼地方去呢？”（幼兒回答）

　　③、師問：“詩歌叫什麼名字？”

　　3、分段學習詩歌內容。

　　①、出示圖譜，學習詩歌內容。

　　②、根據圖譜朗誦詩歌。

　　③、師：你發現了嗎？小雪花最後變成了什麼？（幼兒回答）

　　4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。

　　①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”

　　②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

　　③、分角色學習表演。

　　5、遊戲《雪花飄》（創編詩歌環節）

　　①、師說：“小朋友，你願意做小雪花嗎？我做風爺爺和你們一起玩遊戲。”

　　②、遊戲玩法：

　　師說：“風來了！”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風停了！”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什麼地方去了？做什麼呢？”幼兒回答。音樂再次響起，遊戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容裡。

　　6、播放音樂，分享創編成果，體驗快樂。

　　①、教師朗誦創編詩歌內容。

　　②、師、幼共同朗誦、表演。

　　③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩遊戲吧！” 播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。