打碎窗玻璃就能促進經濟增長嗎閱讀試題及答案

　　打碎窗玻璃就能促進經濟增長嗎

　　有這樣一個故事：一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃；做錯了事情的孩子跑掉了，商店老闆自認倒黴，拿出一筆錢去買玻璃重新安上；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去麵包店買了麵包，麵包店又有活幹了；麵包店老闆又去農民那裡買進了一批麵粉……

　　僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業的發展，甚至創造了就業機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經濟學中一個著名的理論——破窗理論。

　　然而如果打碎玻璃真的能促進經濟發展，為什麼各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經濟將更快速地發展，GDP也將大幅度增加。

　　這荒唐的一幕並沒有出現，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。

　　讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老闆被迫花錢去買玻璃。一個關鍵的問題來了：假如這筆錢不用於買玻璃，他會怎麼使用呢?

　　從整個經濟社會中看，如果商店老闆那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續書寫下面的連鎖反應：藥店老闆賺錢了，用這筆錢去買了麵包，麵包店又有活幹了；麵包店老闆又去農民那裡買進了一批麵粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業的發展。

　　所以破窗理論不是經濟理論，而是一個經濟謬誤。這個謬誤的產生，大概和人們誤解了英國經濟學家凱恩斯的理論有關。

　　在1929年開始的世界經濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型專案。在經濟處於低谷的時候，政府如果能適時地用資金和專案提供更多的就業機會，經濟狀況將逐漸好轉。

　　凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天僱一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再僱一批人，花錢讓他們把大坑填上。”這樣，就業機會有了，人們手頭上也有了錢，經濟連鎖反應將讓各行各業都收益。

　　正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發票子、上專案就能促進經濟的發展。凱恩斯本人是不會把經濟如此簡單地理解的，他當年開出經濟“藥方”也是針對國家經濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經濟危機十分恐懼，不敢花錢上專案，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經濟。

　　但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發票子、上專案確實可以促進GDP資料的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失並不計入到GDP中，而賣出玻璃、賣出麵包、賣出麵粉卻計入GDP統計中。這就是GDP的誤區，我們其實損失了玻璃，經濟蒙受了損失，但是計算GDP 後卻發現GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間裡都曾經片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

　　實際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老闆放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

　　巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而後來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的衝動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。

　　摘自《大科技（百科新說）》2009年第02期，有增刪。

　　1．從原文看，下列對“破窗理論”的理解，正確的一項是（）（3分）

　　A．破窗理論是經濟學中的一個著名理論，它可以帶動社會上許多行業的發展，甚至創造很多就業機會。

　　B．破窗理論是由破窗故事演變而來，巴師夏最早是把這個故事當做笑話來講的，後來就成了振興經濟的至寶。

　　C．破窗理論並不是真正意義上的經濟理論，而是一個經濟謬誤，這個謬誤的產生可能是人們誤解了英國經濟學家凱恩斯的理論。

　　D．由小孩打碎玻璃這個真實的的案例而產生的破窗理論強調，只要把錢花了出去，增加人們的'經濟收入，大幅度增加GDP，就會促進各行各業的發展。

　　2．下列對原文內容的理解和概括，不正確的一項是（）（3分）

　　A．經濟處於低谷的時候，為了振興經濟，政府如果能適時地用資金和專案提供更多的就業機會，經濟狀況將逐漸好轉。

　　B．在世界經濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經濟，政府必須行動起來，但凱恩斯並沒有把經濟簡單地理解成為只要發票子、上專案就能促進經濟的發展。

　　C．凱恩斯在經濟大蕭條時期開出的經濟“藥方”，也只是針對國家經濟危局才使用的非常手段，這一非常時期的政策不可能在何時何地都可以用。