初三政治單元測試題及答案
初三政治單元測試題及答案
一、選擇題(請選出各題中符合題意的正確選項，並將其序號填在題後的括號內。)
1.小明和小龍談起理想和現實的問題。小龍的觀點認為：理想和現實有很大的差距，理想只是美好的幻想而已。小明說：理想和現實之間雖然有差距，但理想是可以實現的。為了使理想變為現實，( )
① 我們應該對人生作出規劃
② 我們要懂得具體理想不是一成不變的，而是發展變化的
③ 有了理想以後，任何情況下都不能改變
④ 我們要認識到通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
2.下列關於艱苦奮鬥的說法，錯誤的是( )
A.人類社會的發展史，就是一部人類艱苦奮鬥的創業史
B.艱苦奮鬥不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的
C.艱苦創業，在不同時代有不同的內容
D.現在人們的生活水平提高了，過多地提倡艱苦奮鬥不利於刺激消費，推動經濟發展
3.下列說法中正確的是( )
A.理想一旦確立，就不應再改變、調整
B.理想是一種超越現實的奮鬥目標
C.我們的具體理想有時需要根據自己的能力、興趣等實際情況進行適當調整
D.理想是超越自身能力、需要努力才能實現的奮鬥目標
4.不同的人有不同的理想，同一個人也可以有很多理想，但通向理想的路只有一條，那就是( )
A.等待機會 B.學會善於抓住機遇
C.精心設計 D.腳踏實地、全力以赴地奮鬥
5.面對學習壓力，下列做法中錯誤的是( )
A.明確學習意義 B.消極對待壓力
C.培養學習興趣 D.端正學習態度
6.正確對待考試壓力，獲取成功的重要途徑是( )
A.以平常心對待考試 B.調整自我期望
C.樹立正確的考試觀念 D.增強自身實力
7.九年級學生面臨的人生重大選擇主要是( )
A.升學與就業 B.理想與現實
C.痛苦與幸福 D.金榜題名與名落孫山
8.在作出人生的重要選擇前，應怎樣做才能作出最佳選擇?( )
① 瞭解自己的特長 ② 弄清自己的真實需要
③ 多方面收集資訊 ④ 認清自己的興趣、愛好
⑤ 學會辨別、篩選資訊
⑥ 考慮目標的重要性和實現的可能性
A.①②④⑥ B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
9.中央電視臺主持人撒貝南在中學時，就希望成為一名出色的節目主持人。為了實現自己的理想，他每天都要擠出兩個小時的時間練習朗誦，提高自己的普通話水平和朗誦能力。經過不懈努力，他終於在大學期間就當上了節目主持人。這時他又面臨新的挑戰，既要按時完成學業，又要參加節目製作。為了應對挑戰，他重新安排自己的作息時間，擠掉了許多休息時間，最後，他不僅以優異的成績完成了學業，而且還成為了一名頗受觀眾喜愛的節目主持人。撒貝南的事例告訴我們( )
① 實現理想要付出艱辛的努力
② 實現理想需要對人生作出規劃
③ 只要作出具體的規劃就能實現自己的理想
④ 只要理想正確就能實現
A.①② B.①②③④ C.①②③ D.①④
10.2005年10月17日，一代文學巨匠巴金永遠地離開了我們。巴金生前十分重視學習，到了晚年他仍然堅持每天看書六小時以上。他經常用活到老、學到老這樣樸實的話語來教育他的子女。巴金的事例告訴我們( )
① 要養成主動學習、終身學習的好習慣
② 年輕時要努力工作，到了晚年再努力學習
③ 到了晚年更要認真學習
④ 要珍惜在學校學習的機會，確立終身學習的觀念
A.③④ B.①②③④ C.①④ D.①②③
11.馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類社會終將發展到共產主義社會。下列對共產主義社會的正確看法是( )
① 物質財富極大豐富 ② 人民精神境界極大提高
③ 每個人自由而全面發展 ④ 社會將沒有矛盾和競爭
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.①②③④
12.按世界銀行的極端貧困標準，1950年，中國極端貧困人口占世界極端貧困人口總數40%以上，多達5.5億人;1978年，中國極端貧困人口是2.5億;到2002年已降至8 800萬人。貧困人口占全國總人口比例也從1981年的49%下降為2002年的6.9%。對這一事實理解錯誤的是( )
A.我國現在達到的小康還是低水平、不全面的、發展很不平衡的小康
B.社會主義的根本任務就是要消滅剝削，消除兩極分化
C.社會主義要實現共同富裕，實現共同富裕就要消除貧困
D.消滅貧困是堅持科學發展觀和構建和諧社會的要求
13.我們要在21世紀頭20年，集中力量全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，就要使( )
① 經濟更加發展，民主更加健全
② 科教更加進步，文化更加繁榮
③ 社會更加和諧,人民生活更加殷實
④2020年的國內生產總值比2000年翻兩番
A.①②③④ B.①③ C.③④ D.①②③
二、判斷題(請在你認為正確的題後括號內打，反之打。)
14.實現理想，需要對人生作出規劃。( )
15.我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的。變，是為了縮短理想和現實之間的距離，推動理想的現實。( )
16.千里之行，始於足下。今天的學習是為理想的實現打好基礎。( )
17.學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的。因為學習壓力而出現一些生理、心理反應是不正常的。( )
18.由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。( )
三、簡答題
19.我們的共同理想和最高理想分別是什麼?二者之間的內在關係是怎樣的?
20.我國現階段的小康是什麼樣的小康?全面建設小康社會的藍圖是什麼樣的?
21.我們都希望實現自己的理想，可是理想和現實之間總會有些差距。要實現自己的理想，我們應該做些什麼呢?
22.人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科湧現，知識更新週期不斷縮短，資訊化特徵明顯。人類從此進入終身學習的時代。請你談談對終身學習的認識。
四、辨析題
23.實現了現階段我國各族人民的共同理想，就等於實現了人類的最高理想。為實現現階段我國各族人民的共同理想而奮鬥，就是為實現人類的最高理想而奮鬥。
五、分析說明題
24.許振超，青島港橋吊隊隊長，一位當代產業工人的傑出代表。
上學時的許振超品學兼優，有著考大學、當工程師和科學家的美好憧憬。來到青島港當上裝卸工人後，許振超孜孜不倦地學習、兢兢業業地工作，做出了不平凡的業績。他原本只有初中文化，卻在幾十個春秋中結合本職工作自修了大學機電專業所有課程，掌握了需要大學科班出身才能駕馭的當代最先進的吊橋操作和修理技術，並帶領他的團隊兩次創造集裝箱裝卸世界紀錄。他的工友稱他為橋吊專家，青島港將這一世界紀錄命名為振超效率。
許振超深有感觸地說：
一個人可以沒文憑，但不可以沒知識;可以不進大學殿堂，但不可以不學習。
幹活不能光用力氣，還要動腦筋;幹一行，就要愛一行，精一行。
咱當不了科學家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠。
(1)是什麼促使許振超堅持不懈地學習?
(2)他是如何理解學習的?
(3)許振超對待學習的態度對你有什麼啟發?
六、透視自我
25.艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。艱苦創業在不同時代有不同的內容。請回答：
(1)在現實生活中，我們需要在哪些事情上發揚艱苦奮鬥的精神?
(2)在今後的學習和工作中，我們應該怎樣發揚艱苦創業的精神?
26.(1)在生活中，你有哪些面對壓力反而表現得更好的經歷?
(2)你曾聽說過哪些有關壓力的說法?
(3)概括上述經歷和說法，談談你對壓力的認識。
(4)同樣的課程，有的同學越學越有趣、越輕鬆，有的同學則越學越覺得是一種負擔;有的同學可以連續幾個小時玩遊戲仍餘興未盡，上課卻覺得累。這是為什麼?
七、為我加油
27.當你在規劃初中畢業後的人生道路時，難免會聽到一些來自周圍的聲音和來自內心的呼喚，其中有的會激勵我們邁向人生目標，有的會成為我們找尋夢想的絆腳石。你能分辨出這些聲音是什麼嗎?
外來的聲音：
父母希望我念高中;
有更高的社會地位;
內心的呼喚：
我想讀職業技術學校;
我想當一名籃球運動員;
(1)當這些聲音有衝突的時候，你該怎麼辦?
(2)這些聲音將促使你作出怎樣的決定?
參考答案
一、單項選擇題
1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B 13.A
二、判斷題
14. 15. 16. 17. 18.
三、簡答題
19.我們的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家;最高理想是共產主義。二者之間的`內在關係是：實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段;實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮鬥，也就是為實現共產主義遠大理想而奮鬥。
20.(1)我國現階段的小康是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。
(2)全面建設小康社會的藍圖是：經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。
21.要實現自己的理想，需要我們對人生作出規劃;有時需要根據自己的能力、興趣等實際情況對理想進行適當的調整;需要我們腳踏實地、全力以赴地奮鬥;需要我們不屈不撓、堅持不懈;等等。
22.(1)在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題，能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
(2)終身學習要求我們珍惜在校學習的機會，確立終身學習的觀念，養成主動學習、持續學習的興趣。
四、辨析題
23.這種觀點是不對的。因為實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件、打好思想基礎。實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。建設中國特色社會主義，實現共同理想，始終沒有離開共產主義這個遠大目標。從這個角度看，在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮鬥，也就是為實現共產主義遠大理想而奮鬥。
五、分析說明題
24.(1)許振超認識到：在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題，滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
(2)他說：一個人可以沒文憑，但不可以沒知識;可以不進大學殿堂，但不可以不學習。
(3)許振超對待學習的態度告訴我們：學校學習只是個人成長中的一個階段，初中畢業以後，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會後，終身學習有助於我們成為一名優秀的勞動者，更有助於我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來;人人學習，成就祖國輝煌的明天!六、透視自我
25.(1)在現實生活中，我們應該在各方面發揚艱苦奮鬥的精神。
(2)在生活方面，艱苦奮鬥是指勤儉節約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺抵制貪圖享樂，相互攀比的不良思想，反對鋪張浪費、奢侈揮霍;在工作方面，艱苦奮鬥是指不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業。在學習方面，艱苦奮鬥要求刻苦鑽研，上課要認真聽講，作好筆記，認真完成各科作業，考試不作弊等。所以，我們講艱苦創業，除了包含物質消費方面的內容外，更重要的是倡導一種工作態度、生活作風。
26.(1)比賽時跑得比平常更快;唱歌比賽時唱得比平常更好;舞蹈比賽時舞跳得比平常更好等。
(2)石墨經過高溫、高壓，可形成金剛石;不用力拍打，球無法彈得更高;高壓水龍頭的水射得更遠等。
(3)學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的。壓力通常既給我們帶來積極影響也帶來消極影響。雖然我們不能改變壓力本身，但我們能夠調節對壓力的認識和評價。接受壓力，接受不完美，變消極認知為積極心態，情緒就能平和。謀事在人，成事在天，坦然接受壓力和不夠完美的結果，能有效地緩解壓力。
(4)學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。
七、為我加油
27.(1)在我們規劃初中畢業後的人生道路時，常常會聽到一些來自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時候我們一方面要認真聽取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實需要。當二者發生衝突時，我們應該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的真實想法以及這樣想的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們。
(2)首先，我們要學會自己作出選擇，不能因為外來因素的影響，弄不清自己的真實需要。只有學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受到成功的快樂;或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。其次，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學的方法和策略。要多方面收集資訊，學會辨別、篩選資訊;還要考慮目標的重要性以及實現的可能性;等等。最後，我們要為自己的選擇擔負起責任。