語文小升初測試題

　　一、閱讀《真理誕生於一百個問號之後》節選。

　　真理誕生於一百個問號之後

　　有人說過這樣一句話：真理誕生於一百個問號之後。其實，這句話本身就是一個真理。

　　縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差（①chā

　　②chà）不多都很善於從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，追根求源，最後把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

　　洗澡（①zǎo ②zào）是一件非常普通的事情,而美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什麼呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反覆的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉,就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果在南半球，洗澡水的漩渦將超順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。

　　1．給文中帶點字選擇正確的讀音，在序號前打“√”表示。

　　2．根據意思在文中找出相應的四字詞語，寫在括號裡。

　　（1）經常看到，不足為奇。（）

　　（2）追尋、研究事物發生的根源。（）

　　3．“真理誕生於一百個問號之後”意思是：（）

　　A．在前人的基礎上深入研究，經許多人的探索，就能解決問題，發現真理。

　　B．敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發現真理。

　　C．當你產生了一百個問題後就找到了真理。

　　4．謝皮羅教授認為，水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關係，具體有什麼關係？在文中用“ ”線畫出有關的句子。

　　5．填空。

　　“最後把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

　　這裡的“？”是指

　　這裡的“！”是指

　　二、閱讀短文，回答下面問題。

　　嚼蘋果皮

　　那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。

　　我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地嚥著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。

　　我們蹲在屋外的小圍牆下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。” 不知說了多少遍 “咱們吃吧”，可誰也沒捨得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。” 我嚥了咽口水，連聲說：“好好好。” 不知什麼時候，媽媽已經站在我們身後。

　　媽媽笑盈盈地看著我們，說：“踏破已經80歲了，應該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”

　　我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手裡。

　　媽媽看了看手裡的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心裡在想：“ ”

　　好一陣之後，她才摸了摸我的頭，轉身走進屋裡。

　　那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一隻碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。

　　媽媽在我和哥哥的手裡放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”

　　我捏起一片蘋果皮放到嘴裡，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”

　　“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。

　　哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴裡，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴裡。

　　媽媽把我和哥哥摟在懷裡，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊！”

　　如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺裡，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多麼的難忘啊。‖

　　1．根據下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最後畫上“‖”。

　　第一部分：太婆給我們吃蘋果。

　　第二部分：媽媽要我們還蘋果。

　　第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。

　　第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。

　　2．聯絡上下文，在文中畫“ ”線的地方補充上媽媽的心理活動

　　（不計標點符號不少於25字）。

　　3.選擇最合適的答案，把編號寫在括號裡。

　　（1）“不知說了多少遍‘咱們吃吧’，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什麼不吃？（）

　　A．捨不得吃。 B．都想讓對方先吃。 C．不知道蘋果好不好吃。

　　（2）“真甜真香啊”，媽媽說這句話的含義是什麼？（）

　　A．蘋果的味道又香又甜。 B．蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。。

　　C．蘋果皮的味道很香甜，他是孩子對她的愛讓他覺得更香甜。

　　4.請根據文章的內容提一個有思考價值的'問題，並回答出來。（不要提題目中已問過的問題）

　　提問：

　　回答：

　　5.這篇文章主要寫了什麼？用較簡練的語言表達出來。

　　三、習作。（二選一）

　　（一）小練筆。

　　汶川大地震給災區人們留下了許許多多的身體、心理創傷，為了幫助他們渡過難關，重建家園，許多學生都參加了向災區捐款、捐物的獻愛心的活動。小明家裡比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災區。可小紅認為：“小明捐的太少，她認為家裡富裕的同學應該捐100元，才能表達對災區的愛心。”小明認為：“有沒有愛心，並不能以捐款多、捐款少來說明。”請用80左右的字，聯絡實際談談你自己的看法。

　　（二）根據下面的提示與要求，寫一篇不少於400字的習作。

　　1．六年的小學生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少於400字左右的習作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。

　　2.讀了《嚼蘋果皮》這篇文章，你一定感慨良多，寫一篇讀後感，題目自定，字數在400字以上。