植物保護專業畢業實習報告（通用6篇）
植物保護專業畢業實習報告（通用6篇）
一段時間的實習生活又將謝下帷幕，想必你學習了很多新技巧，此時需要認真地寫一份實習報告做好總結了。那麼好的實習報告都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的植物保護專業畢業實習報告（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
植物保護專業畢業實習報告1
實習目的：
選擇學校周邊地區的主要大田農作物及果樹為物件，聯絡課堂上所學理論，採用實地考察取樣製作標本以及老師現場講解的方法，對目前主要蔬菜及其他作物上的病蟲害的發生及發展狀況進行初步瞭解。培養實際調研能力，嘗試檢驗所學知識，並從實際中進一步鞏固課堂所學知識、學習瞭解植物病蟲害防治的新方式新方法。
實習方式：
採用實地調研的方式，具體採用了實地取樣與標本製作、老師現場講解和參觀學習考察的方式。出動全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協同合作，調查後集體討論分析，並總結出實習報告。
實習時間：20xx年5月24日-20xx年5月27日
實習地點：菏澤市牡丹區小留鎮李丁莊、菏澤學院西校區試驗田及菏澤市東明縣幾個典型西瓜栽培基地。
實習步驟：
一、前期準備工作
1、5月24日上午8：00：聽老師介紹本次實習的基本情況與安排。
2、5月24日上午10：00：在實驗室製作和分發實習所需工具及材料。
二、開展實習活動
1、5月24日下午至5月25日上午：以之前所分的小組為單位，到學校試驗田及周圍採集植物病蟲害標本。
2、5月25日下午：各小組成員分工協作將採集的昆蟲與病害樣品製作成標本。
3、5月26日，走訪調查李丁莊蔬菜的病蟲害發生情況。
4、5月27日，參觀、調查東明縣西瓜種植基地的病蟲害發生與發展狀況。
三、後期總結工作
5月28日至5月29日收集並整理資料，分析總結本次實習並寫出實習報告書。
實習內容：
（一）實習準備工作
5月24日上午我組在明確了這次實習的目的、方法及注意事項後。從攝影、記錄、安全保障、撰稿方面進行了詳細周密的部署，確定了實習方式、調查物件，並擬定了實習計劃。
（二）實地調查
5月24日下午我組開始尋找調查物件，按照預定的方案兩人一小組分別採集昆蟲成蟲、幼蟲及病害樣本。經過一個下午和一個上午的努力工作，我組不僅順利採集了老師要求採集的幾種病蟲害樣本，還抓到了一些不曾瞭解過的地下害蟲。5月25日下午經過我組成員的精誠合作，在規定時間內將採集到的病蟲害樣品製作成標本。
5月26日我們來到小留鎮李丁莊實地參觀考察當地蔬菜的病蟲害發生與發展情況，在那老師為我們現場講解了十多種典型蔬菜病蟲害的判斷症狀及防治方法，如大蔥紫斑病、蔥薊馬、黃瓜霜黴病、黃瓜白粉病等等。我們還與當地菜農親切交談，互相學習交流蔬菜病蟲害防治措施。
5月27日我們乘車到了東明縣，並有幸請到了東明縣農業局科教科的王科長，王科長首先為我們介紹了一下東明縣西瓜栽培的歷史、現狀及趨勢，其語言深入淺出，通俗易懂，給我們留下了深刻的印象。接著，王科長帶我們實地參觀了三個具有代表性的各種西瓜栽培模式種植基地，在基地，與瓜農交流非常愉快。
（三）實習調查感想
經過近一週的實習，我收穫了很多。走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會到我們在課堂上所學的理論知識如不經過實踐是站不住腳的。曾經的我們如井底蛙、籠中鳥，絲毫感受不到植物保護工作的複雜與艱辛。在大學校園裡有的同學還過著空虛、無聊的生活，現在想想真不應該。我們學到的知識本來就很少，再加上沒有實際操作經驗和技能，書本上的理論和知識與現實有很大的差距，我們應該清楚地認識到植物保護雖是一個傳統產業，但仍具有很大的發展空間和市場潛力，就業前景非常可觀。但是，它又是一種對實際操作技術性要求較高的行業，社會上需求的不僅是有文化有素質有道德的大學畢業生，需要更多的是經驗豐富的技術人員。因此，在大學期間我們除了應具備紮實的專業知識外，還應該積極參加社會實踐，特別是本專業的實習實訓活動，以培養我們吃苦耐勞、團結協作的精神，鞏固課堂所學理論知識，豐富實踐經驗。這對我們今後的就業與深造都將會非常有幫助。志當存高遠，事應求卓越。既然前途一片光明，我們為什麼不為之努力拼搏呢？
植物保護專業畢業實習報告2
一、實習目的：
透過對植物換盆，公園中大樹移植栽植，及後期養護管理的學習，聯絡課堂上的理論知識，把樹木栽培知識更好的學習與應用。
二、實習路線
南京林業大學樹木園——南京寶穿船廠遺址公園——樹種調查——南京濱河——南京石頭城——南京國防園
三、實習過程
為期五天的實地實習，我們學習了蒲葵植物的換盆技術，親手進行了換盆，到公園裡觀看樹木的栽植養護管理是實習的重要部分，下面將會重點報告，最後還附錄一張樹木調查表，這也是實習的一個重要內容，下面著重介紹樹木的栽植與養護。在栽培學中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少單位在園林綠化時，往往規劃設計高標準，施工養護低水平，造成好景不長。所以園林施工過程中要重點抓好綠化樹種栽植及其養護管理的工作。
1、綠化苗木的載植
苗木的移植，原則上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。春栽宜早不宜遲；秋季起苗，一般在落葉的10月下旬開始。特殊情況應特殊對待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜間進行，要隨起隨栽。
移植樹木除應注重季節外，在栽植中應該注意的個問題有：
（一）、精耕細作
對土壤要求精耕細作，植樹造林用的土地往往不是熟地良田，更需要進行深翻，深度在40釐米～50釐米，以便疏鬆土壤，增加蓄水保墒的能力。整地要細緻，採用溝植的要求整成水平溝，以利灌溉，也比較美觀。
（二）、樹種的選擇
要考慮到樹木植株枝葉的色彩、形態、風韻，使之與周圍環境相協調，起到美化的作用，既要考慮到樹木的抗汙、抗毒、淨化空氣的特殊功能，又要考慮到樹種是否適應土壤性質，如柳樹耐溼性強，栽培分佈廣。土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鵑類等；土層較肥厚的可栽植楊樹、核桃楸等；鹽鹼地可進行改良換土，栽種耐鹽鹼樹種，如檉柳、沙棘、沙棗、榆樹、小葉楊、紫穗槐等，苗木必須健壯，無病蟲害。
（三）、起苗方法免費
1.裸根起苗法：這種方法適用於大多數闊葉樹在休眠期的移植，其優點是儲存根系比較完整，便於操作，節省人力和物力，運輸方便。
2.帶土球起苗法：栽植成活率高，但其施工費用高。大苗移植時，一般土球直徑是植株頭徑的2倍～3倍。
（四）、樹木的修剪
一般來說，起苗過程中不能帶上完好土球的，應將植株老根、爛根剪除，把裸根沾上泥漿，再用溼草和草袋包裹，在裝車前剪除枯黃枝葉，根據土球完好程度適當剪除部分莖幹，甚至可截幹，再結合截枝整形等方法，最大程度保其成活。
（五）、樹木的包裝、運輸與假植
移植規格較大的帶土球樹木（胸徑一般在10釐米～15釐米之間），或對珍貴難成活的樹種要做好包裝。可用草包、麻袋、尼龍袋等軟質材料包裝。在包裝過程中，注意要把苗木根對根放在包裝材料上，並在根間加溼潤物。當苗木的重量達到50公斤，將苗木捲成捆，用繩子捆住，捆時不要太緊，以利於通透空氣。
苗木的運輸要迅速及時，
避免風天運苗。運輸途中保持行車平穩，較長距離運輸時，中途停車應停在樹蔭下，且經常給苗木噴水；長距離運輸，大苗必須帶土坨。
苗木如不能及時定植，必須假植。假植時使苗向背風方向傾斜，用溼潤的土壤將苗木埋土並用腳踩實，埋土厚30釐米～40釐米。苗木在假植期間，應注意經常澆水、看管，一般針葉樹採用全埋法，即將苗木全埋入土中；闊葉樹一般埋全苗的2/3。
（六）、樹木的栽植
樹坑直徑應比樹苗的根幅大1/3，清除坑內雜物。株行距應因林木用途而定，如防護林用2米times;2米；株行距儘量筆直對稱；樹身垂直；裸根苗栽植時，埋土到一定深度後，應將苗木輕輕向上提拉，埋後澆水；帶土球苗栽植時，不得砸土球。
（七）、養護管理
栽植後，一般最少澆3次水，並要澆透，澆水後根部培土；樹木發芽後，有條件的一兩天噴1次水，天氣乾旱及時觀察噴藥，經常鋤草鬆土。挖坑時，在樹坑底部先施基肥；栽植後，可用廄肥或化肥，用溝施或穴施肥料，促其生長。
2、綠化養護的技術措施
（一）綠化樹木的管理
園林綠化中，樹木種植面積並不是最大，但其所佔的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現了立體綠化的效果。習話講：“綠樹成陰，鮮花盛開”，創造了良好的小氣候和優美的環境。另外，許多灌木樹種植後可以透過修剪造型，亭亭屹立在草地和景點中，甚至可產生立體動感。
1、肥水管理
喬木樹型高大，根系發達，根深幅廣，種植時需要開正方形0.8－1.0立方米的大穴，填上肥沃客土高於平地30釐米才種植。在施肥方面，用肥種類以複合肥為主，N、P、K的比例1－3年的幼年樹是5:3:2；三年以上的大樹是3:2:1。施肥的次數，植後三年內，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用複合肥1－2kg，小樹少施，大樹多施。施肥的方法是：小樹結合鬆土施液肥，大樹在冠幅內地面均勻開穴幹施，三年以上高大的喬木原則上可不施肥。灌木樹型小，以淺穴或淺溝種植為主，叢生根系淺，視土壤和樹勢施用適量的複合肥，液施幹施結合，觀花觀果灌木適當增加P、K肥，觀葉灌木適當增加N肥施用。綠化樹木的水分管理，重在幼樹，原則是保溼不漬，表土幹而不白。高大喬木，根深葉茂，不存在因缺水影響生長，灌木矮小，根系短淺，盆栽地栽都要防旱保溼不漬，才能正常生長。
2、樹型管理
綠化林木，透過藝術設計，認真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是綠化成功的關鍵之一。喬木要求樹幹筆直挺拔，不要過早拔掉種植時的固定拴護杆，以免引起樹杆彎曲。成年大樹及時鋸掉不規則的樹枝，對冠幅大，葉多枝小的擋風枝不鋸掉，遇大風雨會折枝斷幹嚴重時連根拔起造成損失。灌木要求整齊有形有序，樹形是樹木不斷生長和透過人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線條、柱樁、椎樁等。並要及時清除枯枝落葉。
植物保護專業畢業實習報告3
一、實習感受
轉眼間，一個星期的植物病理學實習就這樣結束了。雖然實習的時間並不算太長，但回憶起來，實習的日子還記憶猶新，而我們也收益頗豐。
三次的外出實習令我們大開眼界。在教室裡永遠也學到真正的植物病理，必須要走到田地中去，參加實習，才能在實習中得到真正的充實。而這些外出實習真的讓我們學到了很多課本中無法學到的知識。從病害常發生的環境，採集病害的方法，壓制植株標本到實驗室裡的病害的鑑別，還有標本玻片的製作病原物的分離，每一步我們都在親自實踐，每一環節我們也都有不同的體會。而最深的感受就在於，課本中學到的知識必須要應用於實踐當中，實踐裡面出真知，在實踐中我們才會加深對課本知識的理解，提高對專業知識的認識。課本的東西是別人總結的，一種病害它的特徵它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片並不能令我們學的真切和深入，而一次外出的實踐，自己親眼的觀察，親自的採摘，親自的總結，才會令我們印象深刻，令學習更加深入。另外，在實習的過程中，我們也發現我們的專業知識很多還不及當地農民，令我們羞愧的同時，這也激發了我們學習的熱情。我們學習的任務就是將來要服務於農民，服務於農業，只有將我們所學的理論知識與實踐知識相互結合，並不時地去請教老師，請教農民朋友，並使自己做出深入的研究才會學有所成，學有所用。
這次實習我們都感到很充實，但外出的時間並不算太長我們所認識的病害種類也十分有限，這一點我們也感到十分的遺憾，希望今後能夠有機會進入山區或其他地方的農田開闊我們的視野，學習到更多的東西。
另有一點遺憾並且很慚愧的是在外出實習中發生的一點小意外，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評和教導，這使我們十分的慚愧，身為一名大學生，我們的行為並沒有體現一個大學生應有的素質也將自己的安全於不顧。從這件事情中我們看到了自己身上嚴重的缺點，老師對我們的教導我們也會牢牢記於心中，今後不會在做出類似魯莽的行為，在自己今後無論學習還是生活中都會保持一個大學生應有的品質。這次實習安排在了各門考試頻繁的階段，大家在實習的同時也要兼顧複習，很多實習的時間都用於背書了，希望以後的實習能排在時間寬裕的時候，這樣有更多的時間用於實習，也會研究的更為深透。
二、實習內容
此次實習主要分為：病害植株的採集，標本的製作及病害的鑑定，玻片的製作，病原物的分離。
1、病害植株的採集
這次實習我們共外出三次，分別去：毛莊，森林公園和農大第三生活區。病株的採集讓我們親眼瞭解了常見病害和發病植株的各種特徵。像是去毛莊我們認識最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間並詳細的為我們講解各種病害植株的鑑別。像是小麥赤黴病麥穗上會有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發白，這讓同學們在找的時候更加容易。大家的積極性也十分高，都分散的去尋找有病害的植株，遇到不懂得都積極的去問老師，而文老師也十分耐心的為大家講解，使大家受益匪淺。
2、標本的製作及病害的鑑定
在標本製作過程中，對於含水量少的標本，我們組採取集隨採隨壓制，保持了標本的原形；對於含水量多的標本，我們等到自然散失一些水分後，再進行了壓制；同時，我們對有些標本進行了可適當加工，如標本的莖過粗或葉子過多，先剪掉一部分再壓制，防止標本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標本，將標本折成適當形狀後再壓制。在前期標本材料整理過程中，為避免壓制的標本變形，並使植物組織中的水分易被標本紙吸收，標本夾好後，我們用繩子將標本夾捆緊，放到乾燥通風處。每天勤換標本紙，使標本儘快乾燥，以保持原有色澤，並避免發黴變質。乾燥後的標本移動時我們始終十分小心，以防破碎。對於莖稈、枝條等粗大標本，我們放在宿舍通風處進行了自然乾燥。然後又進行了標本的分類，並利用我們從圖書館借的大量書籍對標本進行了鑑別，共鑑別了34種植物。
3、玻片的製作
這是一個十分細緻的工作，我們從一些病害比較嚴重的植株上挑去菌落菌絲及孢子並將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個技術活，經常我們壓了幾次都還有氣泡，後來陶家順從中找到了技巧，我們一同學習，技術也嫻熟起來。封片也算比較難，還好都還做得不錯。這個過程全組都認真參與，最終也做出了較為滿意的結果。
4、病原物的分離
這個過程是我們認為最難但最有意思的過程。我們以前的實驗中也用到過幾次培養基，但做培養基還是第一次，全組成員分工明確，團結一心，成功的做出了NA培養基，看著從最初的一些原料變成了一個個凝膠狀的培養基，心裡說不出的滿足。再做微生物的分離培養時，大家更是認真仔細。由於是最後一小組，我們組的成員都認真的觀察了前面幾組做實驗的過程，並從中總結了很多經驗，由毛培和韓釗傑在無菌室中進行操作，由於看了多遍實驗過程很順利的完成了實驗。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由於滅菌時間長並沒有成功，我們又重新做了一次，做的是玉米斑病，這一次很成功。另外，我們組還額外做了病害植株的保溼，最後也十分成功。從這個實驗中，我們學了很多實驗的技巧和很多專業的知識，收穫十分大。
經過本次實習，讓我懂得知識不僅僅是從課本上學來的，還要深入田間，瞭解病害的基本情況。此外，明白了病害的發生不僅侷限於病害的發病情況，還與田間管理有關。“書上得來終覺淺，不若田間半日長”，深深地的讓我理解了田間瞭解病情的重要性，只有以“課本知識”為基礎理論，以“田間知識”為拓展方向，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問題。當然，隨著植物病害防治的進步，病害也在不斷進步，所謂“道高一尺魔高一丈”，問題的關鍵不在於徹底解決植物病害這一問題，而在於將植物病害，充分的、有效的控制在一定範圍內，極高的提高農業產率。毛主席說“一切反動派，都是紙老虎”。從農業上來講，“一切的病蟲害，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識，一手抓田間知識，一切問題都能迎刃而解！採取“兩手都要抓”，以消滅植物病害為目的，以有效控制植物病害為基礎，爭取以植物病害消滅於萌芽狀態為崇高理想，為中國農業做貢獻，為老百姓謀農業，徹徹底底解決植物病害這一塊。在不汙染環境的情況下，為這一理想，這一目標，不懈努力，不懈奮鬥！
實習在同學和老師們的汗水和勤勞中結束了。作為我們專業重要的學科之一，這次實習更是讓我們受益匪淺，使我們體會到了一個農安工作者道路的艱辛。
透過這次實習，使我們將學習和實踐聯絡了起來。讓我體會到了一些學以致用的好處。掌握了正確地描述一些病害症狀的方法，加深了對一些植物病害的感性認識，瞭解了一些症狀在病害診斷中的作用，瞭解了植物病毒、細菌和真菌所致病害的外部症狀的區別，並掌握利用這些特徵進行診斷的一般方法。透過這次實習，我瞭解一些預防措施，我們不能根除病害，但我們能認識病害規律後可以預防病害的發生。同時，透過這次實習，磨礪了我們的意志，增強了我們團隊協作的意識和加深了對彼此的瞭解。
植物病理學的實習主要是採集病害植株，在還沒有采集之前，我以為採集植物應該是很容易的，但真正開始的時候，我才知道，其實病株的採集工作，並不是想象中那麼簡單的。我深刻體會到“經驗”對於農安工作的意義所在。對於缺乏經驗的我們，在經過病害植株的時候，完全視為不見。而老師經過的時候，就可以輕易的發現，當提醒我們它是有病的時候，我們才蜂擁而至地去採集。我經常會將蟲害葉子拿給老師幫忙認，她看一眼就知道這是蟲害而並非病害。從這方面就可以看到，“經驗”的重要性。同時，也告訴了我們，只具有豐厚的理論知識對於一個合格的農安工作者來說是不足的，農安工作是一份重實踐的工作，還應有充足的實際操作來充實自己，而“經驗”就是最好成果和工具。
實習中，每一個環節，自己都親身經歷過，所以知道每一步都是多麼的不容易。長途跋涉的採集過程、操作細緻的鑑定步驟、費力繁瑣的標本製作，可以說辛苦的同時，也是一個考驗我們耐力的過程，而當我們見到病株的時候、鑑定到新的病原物的時候，成功的喜悅也是難以言喻的。
以前在書本學習的知識在這次的實習中得到很極好的驗證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情。經過這次實習，我意識到在接觸病害的時候，特別是沒有病徵的病害，我們應該把把想象的空間放大，不能單純以為無病徵的就是病毒病害，因為譬如氣候等造成的非侵染性病害的病狀和病毒的病狀非常的相似。
鑑定的過程，我始終認為是最難的。挑取病原物是很有講究的，挑針的力度把握要合適，用力太輕無法挑取病原物，用力過猛不僅挑不到病原物，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針對比較乾的葉片，可以在病原物的部分滴少許水，這樣可以提高挑取的成功率。另外，製片的時候要保證載玻片上的病原物沒有其他病原物的汙染。用顯微鏡的時候，不能急，應該慢慢除錯。在參考書籍的選擇上不宜選年代過久的鑑定書，因為隨著植病的發展，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動，特別是在無性和有性階段不同上，所產生的名字也是很多的，這給我們的鑑定帶來一定的難得，但也要求我們要分清其無性和有性階段。
壓標本是很繁瑣的一個過程，一定要有耐性。標本一定要幹，否則就會發黴，可以帶標本到日光充足的地方曬，這樣可以有效地蒸發水分。不過，最有效的還是換紙，換紙講究的是一個“勤”字。剛開始的時候，沒有充分體會到水分給標本帶來的損害有那麼大，所以換紙沒有很勤。後來在老師的提醒下，才意識到這個問題。所以我們的標本中，前期的可能有少許的發黴，但後期的標本會有很大的改善。
植物保護專業畢業實習報告4
實習背景
截至20xx年9月份，XX級同學的植物學課程已經開展了一學年。在這一學年中，同學們的植物學理論知識已經得到充分的學習，相關植物的總類。形態，以及特徵也積累。但是植物學不是僅僅積累所有的理論知識就可以學好的。它需要我們把所學的知識應用到實際中，因此為了鞏固同學們的理論知識，增加同學們對自然科學的興趣，激發同學們的研究興趣，在響應國家對生物科學教學要求下，20xx年9月初，我係10級學生開展了為期4天的南嶽野外實習課程。
實習目的
1、透過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2、透過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。
3、驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯絡。
4、透過觀察、解剖、描述和採集、壓制、製作標本以及應用工具書和檢索表鑑定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑑定植物的方法。
5、瞭解常見的植被和群落型別，加強學生對植物與環境之間的關係的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6、透過實習，進一步培養獨立能力。
7、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。
實習意義
1、透過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。
2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。
3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。
實習內容
1，目的地集結
A、9月18號是植物野外實習啟程的日子，早晨8點由生科樓出發，下到達南嶽山下時已接近晌午，幾個女孩由於身體不舒服，和老師們座著托執行李的車上山了，而其他人則開始準備向半山腰的目的地進發。從南嶽大門入口檢票進入，就有一條寬闊的馬路橫亙在眼前，我見過許多盤山公路，一條偌大明晃的馬路像一條銀色的大蟒蛇緊緊的箍住山體，不讓山有一絲喘息，亦或像一個巨型的自然創可貼，與群山格格不入。但這條馬路卻是我見過的最好的馬路。馬路的顏色是墨綠的，當陽光透過路旁高大繁盛的樹枝一點點遺漏在馬路上，你會覺的一切是那麼的自然，和諧。恍若此刻你不是站在山的創傷上而是站在群山的裙帶上，而這一刻你面對的便是整個自然。我想當時路的修築者一定是個會生活有愛心的人吧，要不然怎能把一條寬闊的水泥馬路如此自然融洽的點綴在山的身軀上，特地為這片自然在這放眼望去沒有一絲人工痕跡的樹木園，高大的朴樹筆直的佇立在路旁，瘦小的構樹和筆直挺拔的西樹出處彰顯著自然的活力與自由。大概是在學校的水泥森林裡呆久了吧。南嶽山上蔥鬱的樹木散發出來的昂昂古意頃刻間就激發起同學們青春的朝氣。第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準備。
2，南嶽樹木園標本的採集
時間上午8點——11；30，
帶隊老師；王志新劉建暉
地點；樹木園內
在帶隊老師的帶領下，我們一行人，跟隨老師認識了各種植物。老師邊講解我們邊記錄。這次主要講解的有；珊瑚書，喜樹，侯歡喜，馬筆木，烏桕，皂莢樹等大量植物，並採取了一些植物枝葉以備製作標本。
3，植物標本的壓制
時間20日上午9；00—xx；0指導老師王志新地點；樹木園內器材；壓制木板乾燥紙綁繩標本紙針線標記紙將採集的標本進行修剪後，，儘量以自然狀態將其縫製在標本紙上，並對其標號搜所其所屬，以及其形態特徵。標本的採集和製作是這次實習的重要內容。標本的採集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標本採集回來必須及時進行壓制。壓制時最好全小組都參與，這樣有利於大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。壓制完之後的頭三天要每天都換紙，之後可以隔一、兩天再換，直到壓幹為止。
4，野外實習標本考察
時間；21日
考察老師王志新
考察地點；科技樓304
內容；由教師隨機挑取同學製作的標本，掩蓋其相關資訊，，要求同學對其進行辨認，以考核野外實習的效果，和學生學習效率四。實習總結或體會
記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終於有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終於到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真採集植物，然後見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收穫了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集和製作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯絡實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特徵。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細葉百合）、升麻等。有的同學還採集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
同時我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。有了這次的實習經驗，我相信，在以後的學習實驗中我會做的更好！
植物保護專業畢業實習報告5
一、實習時間：
20xx年2月21日至20xx年3月21日
二、實習地點：
三、實習目的：
園林植物學是以園林建設為宗旨，對園林植物的分類習性、繁殖、栽培管理和應用等方面進行系統研究的一門學科。園林植物學的主要研究內容有觀賞園藝、園林科學有關的技術與設計、經營與管理、推廣與開發、教學與科研等，本次植物學綜合實習的重點在於園林苗木的播種繁殖、栽培養育以及銷售經營等方面。透過在苗圃場見習一個月，跟隨苗圃場工作人員學習一些常見園林苗木的繁殖養育以及銷售等多方面的專業知識，在一定程度上，可培養園林專業學生對園林苗圃的興趣，培養具有一定實踐操作能力的園林畢業生。
四、實習主要任務：
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋
2、黃楊的育苗裝袋、扦插
3、桂花以及細葉榕的移栽
4、九里香的盆栽春季修剪
五、實習執行方式：
以五或六人為以單位，個人為小組進行實習任務。
六、實習主要內容：
實習時間：2月25日——3月8日
實習地點：xxx
實習內容：
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等
（1）栽培基質
我國傳統盆栽蘭花多用其原產地林下腐殖土當地人稱蘭花泥種土腐殖質含量豐富、疏鬆而無粘著性常呈微酸性栽培蘭花優良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質是花生殼和細
礫石按照2：1的比例進行配置的，淋水腐化之後，是比較優良的培養基質。
（2）分株與消毒
分盆時首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過來並輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及乾枯假鱗莖用清水沖洗乾淨蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進行消毒殺滅傷口附近病菌，最後就可以進行分株了，分好後妥善保管。
（3）上盆
盆選用10#的聚乙烯塑膠育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片並鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分佈要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處並泥表面再蓋上層白石子或翠雲草既美觀又保持表土溼潤接著用盆底滲水法使土透溼取出用噴壺衝淨葉面泥土放置蔽蔭處緩苗週轉入正常管理。
（4）上肥
墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機肥或無機肥均生長季節每週施肥次秋冬季墨蘭生長緩慢應少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾汙葉片施肥必須晴天傍晚進行陰天施肥有爛根危險。
2、黃楊的'育苗裝袋、扦插黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖溼潤氣候，並有一定的耐寒性；喜肥沃溼潤的中性至微酸性土壤，耐乾旱和貧瘠；生長緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。
（1）裝袋扦插苗培育袋應選擇7#—10#的塑膠培養袋，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根、石塊後，即可用來裝袋，裝袋時注意不要裝入過大的石
塊或者土塊，裝好袋之後將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。
（2）插穗選擇
黃楊用扦插繁殖可隨時進行，但以夏季採用當年生長的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當年生木質化或半木質化的優良枝條。插條採集後，剪截插穗宜在陰涼背風處進行，用的刀剪要鋒利。在截剪時，對節間已長出小枝的枝條，沿節上下各0.5釐米處截斷，再按小枝的著生位置把莖節剖成兩半，分兩枝扦插，對未長出小枝的枝條必須留2節，上端在芽的上方1釐米處截成平切面，下端在離芽0.5釐米處截成馬耳形或平切。
3、扦插
扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1釐米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節插入上中1釐米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利於插條提前生根成活。扦插後要把插穗周圍的土壤壓實並隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實。扦插的行距一般為16——15釐米，株距6——8釐米。扦插時，插穗上的葉片不宜留得過多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據葉片的大小，每個葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養分的過多消耗。
黃楊扦插後，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽光直射苗床。早春或晚秋扦插時，還應加蓋薄膜，以防冬害。扦插後還應經常澆水，保持苗床土壤溼潤，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結合澆水進行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進行葉面噴施。除草工作要十分細緻，不要碰撞插穗。
3、八月桂的移栽
（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，並且開好排灌溝。
（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長度（主根）約75釐米；帶有大土球，土球大小為徑級的6至10倍。因為要長途運輸，所以起苗後及時用了黃泥漿蘸裸根苗，並用溼潤的稻草或薄膜等進行包，並紮緊成捆。起好後八月桂放在了背陽、背風的地方，並用陰網覆蓋根部。
（3）裝車運輸裝車時間是在當天上午10點。八月桂裸根苗採用豎著裝，裝車時比較注意，沒有踩傷樹幹、樹根，帶土球的要立放著裝車，裝好車後，立即給八月桂苗木
蓋上篷布或陰網，並且及時運到了目的地。
（4）種植前苗木的處理八月桂苗運到目的地後，立即卸了車並將苗木堅立放在背風、背陽或用遮陽的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉佔總枝葉的1/3至1/2，因為土球過大，所以多留了些。
種植：因為是挖坎種的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的鬆土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5釐米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然後至坎面2至3釐米處，四周均勻壓實並回填土到坎滿。如種植時天氣乾燥，可用黃泥漿加1%的過鈣來漿根後種植，還可在坎內拌泥漿種植。種植後應及時澆透水。
（5）植後管理種好後的八月桂關鍵在於水分的管理，在第一次澆透水後用稻草覆蓋，並保持土壤的溼潤，避免過幹過溼。培植池壘好後進行後期管理大苗還應用竹材把苗撐牢，以防風吹搖動使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹幹，以防裂皮。同時在新種時的天氣如果幹燥，應進行葉面噴水或樹幹噴水，苗成活後轉為正常生產管理。
七、實習總結與體會
一個月的實習歷程結束了，在這個過程中，得到了單位領導和師傅阿姨們的熱心指導，使我受益良多。在各項工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在苗場不能學到我想要的園林施工技能，但我迅速從自身出發尋找原因，通過幾天工作和領導師傅及阿姨的交流加深，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色。為使自己儘快熟悉工作，進入角色，一方面抓緊時間檢視相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、一線工人請教使自己對苗圃的情況有了一個比較全面、系統的認識和了解。
剛步入工作崗位我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助領導做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然後填土，雖然這也是一個簡單的活，只要誰有力氣都可以，其實不然，還需要一個人的耐心和細心。剛開始的時候，我也犯了錯誤，沒有把苗種到袋子的居中位置，太過偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終於明白那會影響苗木造型。
苗場作業也是挺辛苦的，不過，透過一線的實踐，我學到了很多課堂是接觸不到的作業操作技巧，對課堂上學習到的理論有了更深刻的認識。在實習工作中，苗圃負責人劉總對我們實習生也諸多照顧，指導我們加強實踐技能的同時，還教導我們要尊重一線工作的工人。他說，有時候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請教，只要態度好，師傅們都不會藏私的。同時，他也告訴我們，他們公司對剛招聘入職的實習生也是先安排到苗圃工作學習的，為的是讓員工對苗木的生長習性也更深一步的認識，在以後實際施工作業中，提高苗木的成活率。
一個月前，我懷著對社會、對工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開學校，開始了實習的生活。在這段不算短的日子裡，我學會了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現在擁有的為數不多在在校學習生活。有付出就有回報。我是學園林技術的，在書本上學過很多專業知識，但從未付諸實踐過，當我真正踏入園林行業，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走的路做準備
一個月的實訓結束了，真的學到了很多在學校所沒有學到的東西。如何與人溝通，如何自我學習，如何適應陌生的環境，如何克服面對一個人在外的不易。懂得了如何調整自己的心態，學會品嚐工作中的艱辛和快樂。我認識了自己存在的不足和問題，在以後的學習工作中我打算做好以下幾點來彌補自己的不足：一、做好學習工作計劃，繼續加強對園林公司各種制度和業務的學習，做到全面深入的瞭解公司的各種制度和業務。二、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。三、在以後的工作和學習中，端正學習態度，以更加積極的學習態度更加熱情的作風努力學習。
植物保護專業畢業實習報告6
實習目的：
瞭解自然界植物的多樣性（遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性、景觀多樣性）；認識植物與環境的相互作用；學會識別植物的途徑。
實習時間：
寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風景區、高橋紅樹林、石城謝鞋山原始野生荔枝林
實習內容：
進行植物樣方調查、植物物種調查、植被型別調查，編寫寸金公園、湖光巖風景區的植物名錄；搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分佈型別和特點；完成每人15份的植物標本製作。
實習生：
[一]概況：湛江地處北迴歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越，年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛。
XX年9月13日至9月25日，我們進行了為期兩週的植物實習，對湛江的植物的分佈、植物種類、植被型別等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風景區、高橋紅樹林、石城謝鞋山等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。透過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，並對亞熱帶的湛江植物、植被的分佈型別和特點有了較系統的瞭解。
[二]分述：
一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時寸土寸金的寸金浩氣而命名，處於湛江市區內，是市區內儲存得較有價值的“植物王國”。XX年9月14日至XX年9月15日兩天，我們分組對寸金公園的植物、植被進行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：植被資源調查，為了較準確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們在全面踏查的基礎上，制定了詳盡的計劃，將我們人員進行了分組，各小組在自己區內分別進行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調查，樣方標準分別為15*15、5*5、1*1，並進行植物的種類、數量、多度、鬱閉度等作了詳細調查，在完成以上工作的基礎上，整理出寸金公園的植物名錄。
寸金公園，因是市內公園，人為干擾在一定程度上已經改變真正的植物、植被分佈，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對這些地方進行了重點考察。首先我們進行了全面踏查，找尋最具代表的地方進行樣方調查，並於14日完成。15日我們進行植物物種的全面調查，記錄植物名錄資料，且進行了全面整理。在這兩天中我們也進行了標本採集和植物的辨認，透過老師的指導和工具書的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，並發現了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：
（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。
（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。
（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。
（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及傢俱用材，可作行道及庭院綠化樹。
（5）棟科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
進行了兩天的寸金公園考察後，基本搞清了該地的植物名錄、分佈特點和植被型別，寸金公園總體來說是喬木層佔多數，其鬱閉度各處差別較大，平均鬱閉度約0.62。草本有些地方由於人為干擾過重而過於單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分佈的。
二、考察完寸金公園後，在XX年9月16日至XX年9月22日，我們還分別對森林公園、南亞植物園、湖光巖風景區的植物進行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開眼界，認識了印度紫檀、神秘果、澳洲堅果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱奇，都佇立在他們面前不想離開。
三、紅樹林保護區：XX年9月23日上午，我們去考察“海上森林”，位於廉江市高橋鎮的國家級紅樹林生態旅遊區，它是我國內陸現存連片面積最大的紅樹林帶。我們早上七點多出發，經過差不多兩小時的車程才到達目的地。本來我們準備好了要進入林區進行詳細的調查，可不巧我們到達時剛好碰上漲潮，使我們無法按原計劃進行。接著，我們進行了計劃調整，將原來深入林區調查改為聽取有關人員作詳細介紹和考察還未被漲潮所淹沒的林區。
“紅樹林”名稱的由來源於一種紅樹科植物————紅茄，這種樹的木材、樹幹、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人於是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹。
紅樹林是熱帶、亞熱帶地區的河口、海岸沼澤區域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。由於不同紅樹林種適應灘塗土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區域，分佈在灘塗的不同部位，在灘塗平面上形成與海岸帶相垂直的生態序列。
透過考察調查，我們得知高橋紅樹林主要分佈在高橋鎮的紅寨，德耀、坡禾地三個村的沿海灘塗，區內有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個品種。其中，核心區紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護完好，平均樹高達6米多，樹齡達80多歲。紅樹林由於特殊的位置、環境，註定其有特殊的作用。
（1）紅樹林生長茂密，根系發達，相互交錯，形成一道“綠色長城”，減緩風浪對海岸的衝擊，保護堤壩基圍。
（2）紅樹林能淨化水源，防止赤潮發生。
（3）豐富漁業區，據查，林內有矽藻159種，浮游植物97種，昆蟲133種，浮游動物26種，底棲動物111種，這為XX多種魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。
（4）藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
（5）食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經處理可食用、作軟飲料等。
（6）旅遊業開發：由於紅樹林的特殊作用，可利用作環保宣傳、科普教育等。XX年9月，專案總投資3600萬元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹林綜合管理和沿海保護專案正式在高橋啟動，這對提高沿海地區群眾認識和保護紅樹林的意識，加大旅遊業的發展有重要貢獻。
當天下午，我們還對石城謝鞋山原始野生荔枝林進行了考察，保護完整的原始森林讓我們對湛江地區的植物、植被有了更完整的瞭解，並讓我們對亞熱帶的地帶性分佈有了更多的認識，得到了滿意的收穫。
[三]實習小結與建議：
這次實習我們達到了預期目的，對湛江地區的植物種類、分佈特點、植被型別等有了較系統的認識，植物與環境相互作用有了深切體會，所以實習是成功的。透過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔憂，有些植物、植被，由於開發過度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我們建議加強植物保護區的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開發利用應有序化，避免出現經濟效益而破壞生態效益的情況。