價值觀的人生感言人生感悟（精選8篇）
價值觀的人生感言人生感悟（精選8篇）
在現實生活或工作學習中，我們時常會對某些事或人產生一些觸動，這時可以透過寫感言的方式將其記錄下來。那麼好的感言都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的價值觀的人生感言人生感悟（精選8篇），希望對大家有所幫助。
價值觀的人生感言人生感悟 篇1
當我們在判斷一個事物的同時，往往會牽扯到我們自己本身的一個價值觀取向。我們的價值觀能夠直接左右我們對於眼前的事物所表現出來的一種看法，這種看法能夠直接導致我們對於一個事物的喜惡，你就能夠判斷出我們之後的態度。
關於價值觀的人生感言，主要體現在於我們要認清我們的價值觀取向是否符合大眾口味，如果有所偏離，我們就要自己進行一個衡量，到底是堅持自己的價值觀取向，還是向主流的價值觀靠攏。這會影響到我們之後在社會之中待人處事的一些問題，需要我們好好的進行考量。
除此之外，關於價值觀的人生感言，還有一個方面就是說我們的價值觀有很大一部分是來自於先天的教育。這一部分會在我們的價值觀體系中佔據很大的比例，因此我們也可以從我們的價值觀取向中看出一個家庭在同樣的事物的價值上面的不同態度。
對於價值觀，我們的人生的感言還能夠幫助我們體現在不同的物質追求上。因為價值觀的不同，我們就會對自己所需要的追求有著不同的理解。這種理解並沒有一個唯一的標準，甚至可以說只要言之有理就可以了。
所以說，我們對於價值觀的人生的感言是我們每一個人所獨特擁有的觀點。我們每一個人都應該牢牢把握，讓自己的這一份價值觀在我們的追求上能夠更好的體現，也能夠幫助我們來理解我們的擁有物，並且判斷自己是否需要，以及還需要擁有什麼。
價值觀的人生感言人生感悟 篇2
一個人不需要活得有好成功，有好優秀，只需做好自己的本職工作就行了，做事要量力而行，但不是一遇到困難就放棄，還未經嘗試的事物是不會發現它的實質的，要勇敢的去挑戰，俗話說世上無難事只要肯攀登，沒有什麼事是做不到的，只有你想不想得到·敢不敢做！成功，只不過是一種心態！
要生活得很幸福，懂得幸福是掌握在自己手中的，是要靠自己去爭取的，還要不斷的充實自己，學無止境永遠是最真實的，要繼承中華民族的優良美德，因為我們是華夏兒女，生長在這熾熱的土地上，總要貢獻自己的的一份力量，只要竭盡全力就行，不需要死要面子活受罪，不要在乎別人的眼光，但丁說過：走自己的路讓別人說去吧！人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。對於命運，要坦然的面對，一個人的出生不是自己能掌握的，但命運是掌握在自己手中的，孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚！
對於學習，我們要不斷地上進提高，古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意實地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖狄又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？
對於做人，要學會尊敬他人，還要學會自尊，“自尊者人必尊之，自賤者人必賤之。”要尊老愛幼，“人不獨親其親，不獨子其子。”還要懂得傾聽他人，懂得成功的背後往往付出了艱辛的努力，不要像“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗，卻忘記了當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”一樣。要學會與人分享，我們有兩個蘋果交換一下，還是兩個蘋果，但倘若我們有兩種想法交換一下，就可能有無數種想法產生。懂得“你就是我，我就是你，你就是你，我就是我的”道理。不要客觀的評價一個人，更不要極端的評價一個人，每個人都有缺點，但也都有閃光之處，人無完人，要學會包容，學會發現別人的閃光點。要學會獨立，在這個世界上人人都是平等的，我們沒有權利要求別人必須對你好，別人也沒有義務必須對你好，所以作為個體的人，我們有必要自食其力，獨立其主！要學會感恩，當別人遇到困難的時候要伸出自己的雙手去竭盡全力幫助，做到滴水之恩當湧泉相報，像毛主席一樣吃水不忘挖井人！用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一份自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找到別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔。
對於愛情，要在正確的時間做正確的事情，青蘋果在春天成長，紅蘋果在秋天成熟。時常為情所繫，為情所牽，到底情為何物？情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。情是跳蕩的火焰，瘋狂熾熱，令人心醉。但若不加制約，大火將吞噬一切。
換一種心情，換一種思維方式，也許就會有另一種結果。
價值觀的人生感言人生感悟 篇3
對於已經上大學的我來說“人生”已經是再熟悉不過了。但對於“價值觀”卻不是那麼清晰。因為在我看來“價值觀”是屬於那些志向遠大有抱負的人，對於平凡的我來說似乎有些遙遠。我覺得吃飽，睡得香。不用想著沒錢，也不會為錢瘋狂。做好自己該做的事情，有家人和愛人在身邊陪著自己，就很幸福了。
小時候覺得考上初中，從初中考上高中，再從高中考入大學，大學畢業後有份理想的收入。這樣我的人生就像一根蠟燭，燃燒著大小相同的光，最後化成灰，隨風消逝在這個世界，不留一點痕跡。當然，中途也曾幻想過像電視劇裡的女強人一樣轟轟烈烈的幹一番事業，只是對我來講幻想畢竟只是幻想而已。
自我懂事開始，確切的說應該是從我進入大學之後，隨著年齡的增長，也逐漸變得懂事了。二十年了好像每天都過得很平淡，但是回過頭仔細想想似乎也發生了很多事情。也許人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的餘香。在這個過程中也使得我明白了人生的渺小。的確，人生原本就是十分渺小，惟有透過不斷的學習來充實自己，不斷的經歷來磨練自己，讓自己慢慢變得成熟來適應這個社會。
生活並不是小說中情節的翻版，生活中不可能一帆風順，總會遇到這樣或那樣的挫折，有的人會繼續放大挫折，也有人會認真對待並且克服掉。不要總提生活遇到的不幸，其實只要看到陽光便是幸運的。想在這個社會上立足，就要有平和的心態，在患得患失的人生裡，我們時刻都在選擇，也被別人選擇。就連情緒也可以改變生活，開心就覺得生活無限好，悲傷就覺得生活一片灰。有時我會因為找不到人生的方向而撓頭，有時又會因為完成生命中的任務而舒顏。
平凡的大學生有著相同的平凡，而不同的大學生卻有著不同的輝煌，我們可以平凡的選擇，把握著我們的人生。正值青春年華，有著大把的青春可以放肆的綻放，適當時候倔強一些，驕傲一些。趁著自己年輕的時候多追求一些自己想做的事，哪怕碰釘子也沒關係，因為碰釘子也是一種成長。還很年輕的我，對未來充滿各種期望，但又對這個未知的世界產生了莫名的恐懼。雖然我選的學前教育這個專業當前就業形勢很好，很多人都認為只要陪小孩子玩就可以了，曾經我也這麼認為。現在自己學了才知道，其實做什麼都不容易。專業課就有好幾門，而且還要考各種資格證。直到見習時真正走到幼兒園，才發現幼師真的沒有想象中那麼簡單。對於我未來的工作，我不會把目標定得很高，綜合自己的能力，充分發揮自己特色的基礎上腳踏實地的去認真工作。
翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好後，要珍惜現在的學習、生活，乃至於現在的友情。不管多久沒見面，我們彼此都還是老樣子，脾氣差，說話大聲，不注意儀表，可是永遠笑的那麼開心。其實所謂的好朋友就是這樣，無論在哪裡生活多久，許久不見後再相聚也不會尷尬，那麼的輕鬆自然，會為你的傷心而心疼。
一條潺潺的小溪從深谷中歡快的流出，雖然沿途落入了不少枯枝敗葉，但並不影響它純潔的本質，喜歡便是那條小溪，是一種輕鬆而淡然的心態，但愛太重了，一旦說出了口，就變成了一種誓言，一種承諾。執子之手，與子偕老。短短八個字卻要包含多少風風雨雨，年少時我們不懂愛，心中只有一份淡淡的喜歡，便固執地以為是愛。而如今明明心中有一份執著，卻不敢承認那是愛。對於愛情我也沒有奢望太多，只想找一個能夠包容自己，適合自己。我要的幸福其實很簡單，就是兩個人相濡以沫，平平淡淡一起歷經人生起伏，始終不離不棄共度晚年。
不管昨天、今天、明天，能豁然開朗就是美好的一天。不管親情、友情、愛情，能永遠珍惜就是好心情。記得一個經典的簡訊這樣寫著：曾經擁有的不要忘記已經得到的更加珍惜。屬於自己的不要放棄，已經失去的留作回憶，想要得到的一定要努力。其實人生有很多東西無所謂最好的，只要你認為值得。成功與失敗，幸福與不幸在各自的心裡定義都不會相同，得與失本來就是相對的，關鍵在於在這短暫的人生裡如何把握你真正想要的東西，別讓它與你成為交臂之失，別在你將要離開這個世界的時候留下太多的遺憾，那麼你的選擇就是值得的。
我的人生價值觀的體現不是我擁有多高的地位，多大的追求。現實生活使我寧願過的平平淡淡，使我更加幸福。這才是我的存在的價值，我生活的價值。
價值觀的人生感言人生感悟 篇4
黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。這標誌著社會主義核心價值觀實現了從凝聚共識到自覺行動的新階段。縣教育體育局、學校則根據中央要求，在全校師生中全面開展學習、踐行“社會主義核心價值觀”。
對於我們教師來說，最主要的問題就是如何在日常實際教育教學工作中踐行“社會主義核心價值觀”，對於十八大提出的核心價值觀，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值要求，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值要求，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民個人層面的價值要求。這24個字凝聚了社會主義核心價值觀的基本內容。這個概括，實際上回答了我們要建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民的重大理由。
作為教師的我們，對於核心價值觀的具體實踐則主要體現在教師自身的教育理念、教學業務、為人處世感化學生上，具體地說，落實到實際行動上，則為“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠”。這四點則是當代教師踐行核心價值觀義不容辭的職責與具體落實點，也是教師核心價值觀的高度概括。
下面是博主甘霖豌豆透過培訓、學習，按照上級要求把建設社會主義核心價值體現貫穿到思想道德建設、業務水平提高、教育理念更新等各個方面的一點體會，在此提出，與大家共享、共勉。
一、愛崗敬業、關愛學生，是教師社會主義核心價值觀的基本目標。
全社會一再提倡教師要加強職業道德修養，而教師職業道德的內容是非常豐富的。其關鍵是要有強烈的事業心——愛崗敬業、關愛學生。曾幾何時，培養21世紀合格的建設者是當代教師為之奮鬥的目標。當我們面對“人類靈魂工程師”這個神聖稱號的時候，當我們置身予太陽論著下“最光輝的職業”的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多功能是一種責任，一種使命，一種必須用你全身心的投入，才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份，又是一種機遇，一種在履行教書育人職責中實現個人價值的機遇。而學校又是我們每個人施展才能和抱負的舞臺，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進的關係。因此，從某種意義上說，“為集體就是最大的為自己”，懂得了這層道理，我們博主甘霖豌豆就能理解愛崗敬業對我們每個人的重要意義，不斷增強工作的自豪感與責任感和使命感；就能自覺把個人融入集體這個大家庭裡，為之休慼與共，為之夙興夜寐，為之甘願奉獻。
做一名愛崗敬業的教師，首先要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的'良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關己，高高掛起”的局外人態度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態，自由散漫、無所事事、無所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學怪現象就隨之而生。
做一名敬業的教師，必須要有一種職業的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標誌，它存在於教師的內心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養，自覺約束不端行為。“君子之修身也，內正其身，外正其容”，所謂“敬業者生存”，是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學科，熱愛所教的物件。教師從內心真正熱愛學生，就會產生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學中，就會不遺餘力地將自己的聰明才智融進教學中。具備了愛心的教師，才能真心實意愛護學生、關心學生，時刻為學生著想；才能心存善意，寬恕學生的“冒犯和過錯”；才能凝聚學生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
二、刻苦鑽研，嚴謹篤學，是教師實踐社會主義核心價值觀的重要途徑。
當今時代是一個飛速發展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學生獲取知識、資訊的渠道的多樣化，教師作為學生唯一知識源的地位已經動搖。教師需要重新定位，以學習來促進自身發展，從而改變自己工作和生存狀態。因此，新時代教師責任之一是終身學習並不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學生對於學習的渴望。
人非聖賢，誰能古今萬事皆通曉？因此，為師者，欲做在知識海洋裡探海人的導航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學子，鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿，甚至課餘沉迷於“擺長城”，辦公室裡“侃大山”。俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言：“吾生也有涯，而知也無涯”。教師只有勤於學習，刻苦學習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代步伐。
三、勇於創新、奮發進取，是教師社會主義核心價值觀的思想精髓。
站在新世紀的門檻之上，教師正塑造著自己的新的形象。把孩子們從應試教育的桎梏中解脫出來。把他們當作“人”來尊重，而不是當作“物”來管理；當作“人”來開發，而不是當作“填鴨”來飼養，新世紀呼喚我們教師培養這樣的新型人才：自主學習，獨立創造，個性發展。
課堂教學是我們發揮才智，譜寫事業華章樂彩的舞臺，更是培養素質人才的前路陣地。如今，知識本身不再是由教師批發來的貿物，如今，課堂的主活動不是教師講授，而是學生自主地學習探索，解決問題。教師不應只是講演者，不應總是正確的指導者，而應不時地扮演下列角色：是“模特”——演示正確，也表現失談；是“參謀”——提一些建設，提供可參考的資訊，但並不代替學生決斷；是“詢問者”——故作不知，問原因，找漏洞；是“仲裁者”和“鑑賞者”——許判學生工作成果意義，優劣、鼓勵學生創造。
如今，我們博主XX面臨的是一個需要開拓，知識爆炸的時代，教師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學不再是教師的單純付出，而是創造性生活的一部分。教學是師生雙方，實現自己生命價值和自身發展的舞臺。那麼就讓我們植根於祖國的土壤，肩負人民的重託，用青春，智慧，演繹自己價值。當我們的學生成為背後世紀合格人才的時候，當中華屹立於強國之林的時候，你會發現用粉筆譜寫的平凡人生，是那樣的精彩紛呈。
四、淡泊名利，志存高遠，是教師社會主義核心價值觀的內涵延伸。
我們生逢盛世，是中華民族歷史上最幸運的一代教師，我們生活在民族歷史上政治最穩定、經濟最繁榮、思想最寬鬆的時代。
我覺得作為一名現代教師，要盡到教書育人的責任，最重要的任務之一便是眼睛向內、超越自我，信守心靈的寧靜，建設好自己的精神樂園。俗話說：“世上莫如人慾險”。如果一個人抵禦不了各種不良因素的誘惑，總是什麼都想要，什麼都想得到，而現有的條件又滿足不了，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。所以，我們說，淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會的利益；他們行為一定韜光養晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。
淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。其實，做起來也不容易，它需要修煉。實踐證明，要成為一名優秀的教師，必須經過“十二修煉”：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行動，讓它規範專業；修煉自己的學識，讓它猶如泉湧；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高聖潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。我想，作為當代教師，我們不能僅僅把教師這一職業當成謀生的需要，而是要把它當成一項事業來追求，這樣才能變壓力為動力，不斷取得進步和發展，從而邁入更高的人生境界。
總而言之，四句話：為師須敬業，篤學第一著。創新勤反思，進取日日高。是為教師社會主義核心價值觀之我見。
價值觀的人生感言人生感悟 篇5
黨的十八大用二十四個字，概括出了社會主義核心價值觀的基本內容。它們是“富強、民主、文明、和諧、自由、同等、公正、法治。愛國、敬業、誠信、友善”。這二十四個字分別從國家、社會、個人、三個層次對社會主義核心價值觀進行了表述。透過學習使我增長了知識，開闊了眼界、知道了道理、真是收穫頗豐。作為一位普通幼兒教師，該如何踐行社會主義核心價值觀，在平凡的崗位上追逐自己的夢想，是我應當思考的重要題目。每個人都有自己的夢想，甚麼樣的價值觀就決定甚麼樣的夢想，假如我們每個人都依照，愛國、敬業、誠信、友善、這八個字去做好，那將是對國家對社會做了有價值的事情。只有建立了正確的社會主義人生觀、和價值觀，才能為夢想而奮鬥。這就要求我們把平凡的工作做好，全心全意為幼兒服務。培養和踐行社會主義核心價值觀，我以為應做到以下幾方面：
一、愛崗敬業、關愛幼兒是建立人生價值觀的基本目標。
做為一位愛崗的幼兒教師，首先要有責任感。責任感能激起人的潛能，也能喚醒人的知己;有責任感的老師，總是全身心投入到幼兒的一日活動中，真正關愛孩子。我們要肩負起這個重大責任，天天時時處處在教育好孩子的同時，還要保護好孩子的安全。多一點責任心，就會減少孩子的一點傷害，對孩子、對家長、對自己、對幼兒園都是有益的事情。
二、努力學習、勇於探索是實踐價值觀的重要途徑。
新時代教師責任之一，是畢生學習，實在不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力！。只有這樣，才能滿足孩子的需求，做孩子的引導著和領路人。俗語說“活到老，學到老，一生一世用不了”。教師只有勤於學習，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。糊弄孩子，愧對靈魂。
三、培養創新精神是幼兒教師價值觀的精華。
教育要面向未來，我們必須走在時代前列，關注教育觀念與教育現狀的發展，關注先進的教育理念。老師的好奇心越強，孩子的創造性就越高。作為一位幼兒教師，要加強對教學方法的創新。這就要求我們，平時要多向好的老師學習。學習她們創新的教學方法，不斷探索多種方式和手段，把孩子身上的創造潛能啟用起來、開釋出來。
這就需要我們富有創新精神，才能培養出創新的人才。俗語說：“心靈手巧”平時多讓孩子動手操縱勇於探索，多問孩子為甚麼?多培養孩子的逆向能力，孩子會越來越聰明。
價值觀的人生感言人生感悟 篇6
幼兒園培育和踐行社會主義核心價值觀活動總結自2014年3月份開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我園積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，透過活動向教師、幼兒滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養結合起來，努力培養教師、幼兒積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓教師、幼兒在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，並付之於行動。現將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結：
一、加強組織領導，強化管理，積極踐行社會主義核心價值觀
1、我園召開領導班子會議，制定了《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以園長為組長，以副園長、班主任為組員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由德育處負責教師的學習，由班主任把此項工作融入到一日教學活動中讓幼兒在潛移默化中學習。透過學習《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，教師明確了四個方面的基本內容：一是馬克思主義指導思想是靈魂；二是中國特色社會主義共同理想是主題；三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是精髓；四是社會主義榮辱觀是基礎。教師對社會主義核心價值觀知曉率達100%。
2、健全機制，實施到位。
（1）德育處按照實施方案具體落實於德育工作行事曆中，做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。
（2）幼兒一日常規貫穿於每日的行為之中，讓幼兒知道在家、在園的每個
時段要做什麼，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。
（3）對班級中開展的各項活動的進行督查，不流於形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實效。
二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設氛圍
透過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是在教學樓側牆張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容進行宣傳，讓全體師生熟知於心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容。二是安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向幼兒家長宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。
三、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設
我們開展了一系列師幼喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，真正豐富了師幼的文化生活，提升了師幼的文明素質，使學校、家庭、社會形成強大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。
1、以弘揚雷鋒精神為主題，我園在全園大力倡導志願服務活動中，把學雷鋒作為道德實踐的常態化內容，讓廣大教師幼兒積極參與“圍繞關愛他人、關愛社會、關愛自然、組織開展“送溫暖、獻愛心”、“誠實守信、優質服務”、“關愛山川河流、建設美麗西疇”志願活動，大力弘揚幫貧濟困，扶弱助殘，強化便民利民、倡導文明禮儀的良好社會風尚，營造文明和諧、團結進步的濃厚社會氛圍。活動後根據園要求全體教師應以“國際志願者日”為契機把志願服務活動做為自身道德修養的一項任務並長期參與。為董馬鄉建立“美麗董馬幸福家園”教育實踐活動增添一份微薄之力。
2、將社會主義核心價值觀與行為習慣培養結合起來，與學校工作結合起來。
我們倡議幼兒“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同幼兒遵守《幼兒日常行為規範》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給夥伴，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。
3、開展了“美化校園我先行”為主題的勞動實踐活動。本次活動，引導幼兒樹立生態文明理念，積極參加“節糧、節水、節電”等環保活動，既培養了幼兒熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使幼兒獲得思想啟迪和精神昇華，從而進一步提高愛國精神和思想道德素質。
4、充分發揮家長示範校的優勢，不斷把社會主義核心價值觀活動引向深入。我們透過召開家長會，與家長們一起學習了《家庭肩負著教育孩子學習和踐行社會主義核心價值觀的重任》。圍繞什麼是社會主義核心價值觀；培養和踐行社會主義核心價值觀的重要意義；家庭肩負著教育孩子學習和踐行社會主義核心價值觀的重任；家庭如何教育孩子學習和踐行社會主義核心價值觀等四個方面引導家長共同學習討論，展開交流，讓社會主義核心價值觀深入社會、深入課堂、深入到每個家長和幼兒的頭腦中。
四、總結現在，展望未來
透過一系列的活動，全體教師、幼兒、家長經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。在今後的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我園德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。
價值觀的人生感言人生感悟 篇7
敬愛的黨組織：
人活在世界上，必須選擇一個目標，然後去奮鬥——理想，一個真正的人應該以自己的行動去實現的理想。因為，“理想是石，敲出星星點火;理想是火，照亮夜行的路，理想是路，引你走向光明……”二十年前，學生時代的我在銀幕上，看到檢察官穿著一身筆挺的檢察制服，莊嚴地站在公訴席上為維護國家和人民的利益而慷慨陳詞指控犯罪，便渴望有一天也能穿上那身神聖的制服，為維護人民的利益和犯罪分子鬥智鬥勇。從那時起，做一名忠誠、公正的共和國檢察官便成為我的唯一的理想。
從檢十二年，尤其是透過社會主義核心價值觀的教育學習活動，我深刻地意識到：人民檢察官既是法律的監督者，又是公平正義的捍衛者。作為一名檢察官我們的一言一行，一舉一動，體現了檢察官的個人素質，反映了檢察機關的形象和作風，關係到我們是否正確履行了自己的職責，關係到人民的權益是否得到切實的維護，關係到共和國法律的尊嚴能否得到捍衛，因此我們必須樹立崇高的理想，堅定的信念——那就是做個“忠誠、公正、廉潔、為民”的新時代中國檢察官，並終身堅守“忠誠、公正、廉潔、為民”這一最崇高的檢察執業信仰。
十二年前，當我第一次走進洮河院看到高高的國徽懸掛在簡陋的公、檢、法合用公樓二樓牆面威嚴神聖，一種為民除害、維護正義的使命感，油然而升，我默默的對自己說：“你已走近夢想，加油,為了心中的神聖!”是的檢察官一肩挑公平、正義一肩擔司法懲惡與法律監督，這些與十三億人民的幸福安詳緊緊相連。所以，檢察事業在我心中是最神聖的事業。文人墨客筆端下那圈檢察官職業驍勇睿智、雷厲風行、敢作敢為的神秘光環，對於檢察干警卻意味著的是許多艱辛與付出，常人所有的酸甜苦辣，悲歡離合，我們都有。
因檢察職業的特殊性，有其驚險、傳奇的一面，但更多的卻是平凡的生活，很多時候，檢察官的名字幾乎與生活的清貧、默默的奉獻掛鉤，與親友的不理解、家人的埋怨結伴，於是我們的周圍沒有壯舉，也沒有鮮花和掌聲，然而在檢察官組成的鋼鐵方陣中卻活躍著無數個平凡崗位上做著不平凡事業的檢察干警。他們不僅在反貪前沿陣地，在五尺公訴臺前，在與犯罪分子一次次的交鋒中完成著與檢察官的角色轉換，用他們的智慧和勇氣體現著公平和正義同時還在生活、學習等點點滴滴中滲透、詮釋檢察官人格魅力，所以說檢察執業人必須要具備較高的政治素質和道德水準，有一顆堅守忠誠、追求公正的丹心;有一雙洞悉是非曲直、不揉一絲沙粒的慧眼;有超然特立、冷靜篤定的性格;有悲天憫人、體恤眾生的為民情懷;有冰清玉潔、慎獨自愛、不為名利私慾所動，抵得住誘惑、守得住清貧的廉潔品性;有耐得住寂寞，洗盡鉛華的定力。所以說，樹立社會主義“忠誠、公正、廉潔、為民”核心價值觀不僅是對我們人生的洗禮、認識的考驗，更是實現我們遠大理想、堅守信仰的必由之路。
康德有句名言：“有兩種偉大事物，我們越是經常思考它，心中就越是充滿有增無減的讚歎和敬畏——一是我們心中的道德法則，二是我們頭上的燦爛星空。”是啊，對於我們所讚歎和敬畏的我們必須仰望之。其實說起仰望，我也喜歡仰望，我仰望熠熠交輝的檢徽、我仰望明察秋毫的法眼、我仰望追求公平正義的腳步、我仰望那永不磨滅的信仰—每當我極目遠方蒼茫的林海雪原，心中抑制不住那種越溢越多的驕傲和自豪，讓眼前這片山、這片山、還有這片，對還有那片、那片和那邊那片山變綠、變得鬱鬱蔥蔥…是多少林區人的夢想。終於這個夢想在林區檢察官天天天說、處處講，走到哪宣傳到哪兒;三人五人不嫌少，千人百人不厭多;一年、兩年、三年…終於理說通了，林區老百姓的相思覺悟了，林區迎來法治之春不再遙遠。自“九八”封山育林以來，在上級組織的領導的關懷、支援下，在林區職工、群眾的大力下配合，一次次有針對的法制行動得以勝利實施…終於林區再次成為野生動植物的棲息天堂。
“對於我們為理想、信仰而努力的所有行為的而言，賦予其最高價值的是我們超越自身利益和偏好，將責任付諸行動的能力。”透過社會主義“忠誠、公正、廉潔、為民”核心價值觀的學習，我更深入地認識到這句話的意義所在，是的，做為一名新時代檢察干警，我一生都應該獻身於自己的理想事業之中，盡己所能，為人民、為社會作奉獻。把自己的生命和理想與祖國的命運聯絡起來，即使是在平凡的崗位上，也同樣會默默地承擔對社會的責任，這樣我們才可以說我們為理想、為信仰所做了努力，而這許多的努力是真正有價值的，也只有我們這樣才稱得起是——“忠誠、公正、廉潔、為民”的人民檢察官。
價值觀的人生感言人生感悟 篇8
教師承擔著最莊嚴、最神聖的使命。梅貽琦先生說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我體會，這樣的大師，既是學問之師，又是品行之師。教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀集中反映了我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，在青年大學生中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年大學生的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效。
一、社會主義核心價值觀的內涵
愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。愛國主義作為一種社會意識，也是調節公民和國家關係的基本政治規範和道德規範。在中華民族五千多年的發展歷程中，愛國主義始終是國家統一、民族團結的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價值取向和共同信念。所以，儘管不同的時代，愛國主義具有不同的時代特徵，但作為一種正義的力量始終一脈相承。從陸游的“位卑未敢忘憂國”到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；從范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”到林則徐的“苟利國家生死已，豈因禍福趨避之”，都是古代知識分子愛國情懷的生動寫照。
近年來，我國制定的公民道德規範和社會主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。作為一脈相承的社會主義核心價值觀，絕不能切斷歷史文化的血脈和傳統，只能在繼承的基礎上結合新的社會發展和時代要求予以創造性地發展。
二、以人為本是社會主義核心價值觀的主體
以人為本是時代發展和社會發展的迫切要求，是人的全面發展的必然要求。價值觀是人們在實踐中形成的，對價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是處理各種價值問題時所持的比較穩定的立場和觀點的總和。以人為本之所以能成為社會主義核心價值觀的主體，就是社會發展再也不能把人當做客體、手段和工具，而要當做起點和歸宿，切實保障人的生存權、自由權和發展權，切實尊重人的尊嚴、人的勞動和人的創造，為人的全面發展、社會的持續發展創造條件。
三、和諧是社會主義核心價值觀的靈魂
和諧是人類社會共同的理想目標，也是社會主義社會的本質屬性。它最集中、最鮮明地體現社會主義的核心價值訴求，是指導社會成員價值選擇、行為取向的基本標尺。資本主義所倡導的核心價值觀是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。這種價值觀雖然能促進經濟發展，物質財富增加，但也導致人際關係的冷漠和人與自然關係的惡化。作為社會主義核心價值觀的和諧，既是中國傳統文化中“和而不同”、“和實生物”的繼承，也是關注民生、注重公平的和諧，是發展中的和諧，是動態中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。
作為一名黨員，應該按照共產黨員標準嚴格要求自己，在工作中以實際行動爭取踐行入黨的錚錚誓言。
首先、作為一名黨員要正確地瞭解黨，就是要充分了解黨的歷史。瞭解我們黨從小到大、從弱到強，從建黨時的幾十名地下黨員，發展到現在擁有的7000多萬名執政黨員。瞭解黨領導全國各族人民取得新民主主義革命的勝利，進行社會主義現代化建設的偉大實踐，瞭解黨實行改革開放，建立和完善社會主義市場經濟體制一系列方針、政策，瞭解黨與時俱進，發展創新馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，瞭解黨提出的“十一五”發展規劃的宏偉目標。
再次、作為一名黨員要對黨有著堅定不稱地信念。就是要堅定共產主義信念，如果理想信念動搖，信仰失落或者缺失，就會被金錢、權色、名利所誘惑，甚至走向沉淪。因此，堅定理想信念，不忘黨的宗旨和入黨誓言，就要認真學習，打牢馬克思主義理論功底，提高政治敏銳性和鑑別力，自覺經受住改革開放和各種風浪的考驗。
最後、作為一名黨員要努力為黨工作。也就是為黨努力工作。作為老師，要立足於本職工作，愛崗敬業，恪盡職守，要有強烈的事業心和責任感，要有良好的工作態度和積極向上的精神，時刻用新時期黨員先進性標準嚴格要求自己，忠實履行黨員的義務，創造性、有效性地開展工作，增強黨員和服務意識，提高工作能力、業務能力和辦事效率，盡心盡力為辦好人民滿意的教育而努力，為做一個讓人民滿意的教師而努力。