兒科護士心得體會三篇

兒科護士心得體會三篇

  在擔任兒科護士的過程中你都有什麼體會呢?以下是小編收集的心得體會,僅供大家閱讀參考!

  兒科護士心得體會一

  時間過得真快,轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬於自己的味道,在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不捨,對於我們的實習,科裡的老師們都很重視,每週的實習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進的學習與成長,在此,對各位老師表示衷心的感謝。

  在實習過程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,踏實工作,熱愛兒童事業,全心全意為患兒著想。同時要理解家屬,正確處理好護患關係,能做好解釋與安慰工作,多說對不起,是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對於小兒頭皮針的穿刺技術,在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗,能勤於、善於觀察患兒病情,從而及時地掌握病情變化,作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子裡,我學到了很多,雖然我還只是學生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學習中成長,真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  兒科護士心得體會二

  我是一名兒科護士,201X年8月份我有幸得到了去石家莊愛嬰一生推拿按摩保健有限公司學習小兒推拿的機會,石家莊愛嬰一生是專注於小兒推拿的一個專業培訓機構,有自己的實習基地,專業的師資力量,我在那裡受益匪淺,學習並瞭解了小兒推拿。

  在我沒去學習兒推以前,也聽說過這方面的資訊,只是一直沒有一個機會去專門的瞭解它、學習它。我在臨床工作這麼多年,看著這麼多的孩子整天為扎針而哭鬧,家長為輸液而犯難,護士為穿刺而犯愁,我是深有體會的,輸液過後孩子們都不好好吃飯,臉色很差,免疫力越來越差,西藥對孩子們的脾胃刺激很大,有的時候因為血管不好,孩子一天扎數針的多得是,我就想有沒有一種辦法可以不輸液,讓孩子的疾病康復痊癒的呢,在學習了兒推以後,我的眼前豁然一亮,原來還有更好的辦法來解除孩子們的痛苦,是家長心理得到一絲安慰。兒推是一種自然療法、綠色療法,是我國的傳統醫學,而且還有很好的療效,尤其是消化道疾病、慢性病是推拿的強項,效果很好,我深有體會。

  我從愛嬰一生學習回來後遇見的第一個病例:橙子、女、1歲2個月,腹瀉病,大便一天10餘次,稀水樣便,小便量可,在西安兒童醫院住院輸液一週餘,還是沒有多大的改變,只不過次數每天減少到7-8次,量多,孩子沒有精神,這樣間斷有2個多月,家長心裡很焦急,最後來到我們這裡,求助於中醫。我一共做了6次推拿,加上飲食上的'調護,飲食衛生上的控制,孩子的大便轉為日3-4次,稀糊狀變,孩子的精神好多了,也能吃東西了,家長非常感謝我,我第一次感覺到了兒推的神奇,受到了很大的鼓舞,增強了繼續兒推的信心。當然這期間愛嬰一生的尹老師給了我很大的幫助,給了我很好的建議,也讓我學習到了很多的經驗。由於橙子的媽媽是暑假回來探親的,沒能堅持到最後,做到這個程度他們就會延安了,很遺憾,但是她媽媽已經很滿意了,成為了兒推的崇拜者,她也很願意去學習兒推。

  中醫是經驗醫學,兒推也一樣,是靠慢慢積累經驗的,我一定會繼續努力,做好兒推,為孩子們儘自己的微薄之力。

  兒科護士心得體會三

  一、思想道德方面

  熱愛祖國,熱愛醫院,熱愛科室,擁護中國共產黨。積極參加科室組織的政治理論學習,認真深入學習科學發展觀。在學習中不斷提高自己的政治涵養,完善自己的政治基礎。積極參加科室組織的專科理論知識學習,認真學習做好筆記,為工作服務病情觀察提供理論指導。

  二、臨床工作方面

  作為一名年輕的黨員、年輕的專科護士,無時無刻都在高標準、嚴要求自己,虛心向他人請教,積極改進工作方式方法,增強工作能力,提高專科護理知識,提高護理服務質量,提高護理操作技術。堅持理論聯絡實際,堅持批評與自我批評,堅持崗位職責和護理理念。一年來,始終牢記‘全心全意為人民服務’的宗旨,對工作認真負責,對領導尊敬服從,對同事團結愛護,對患兒呵護倍加,並克服一切困難,圓滿完成科室指派的各項特護任務,得到領導和同志們的肯定和認可。始終銘記‘細節決定成敗’,工作中嚴格執行“三查七對”,無任何醫療差錯事故的發生;嚴格遵守各項規章制度,從無遲到早退曠工等現象;嚴格執行學生帶教,全力配合科室帶教任務。

  三、不足之處及今後努力方向

  (1)提高護理技術,爭取做到‘一針見血’,減輕患兒痛苦;

  (2)觀察病情及時,報告醫生及時,全力配合搶救工作;

  (3)培養良好的心理素質,工作中不慌不忙,井然有序;

  (4)認真學習專科知識,為專科工作提供理念依據。

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