初中家長教育孩子的心得體會

初中家長教育孩子的心得體會

  初中家長教育孩子的心得體會

  一、 初中學生的心理特點

  青春期前後,孩子在形體上更接近於成人,在內心裡也向成人靠攏,類似成人的願望在他們心裡大量湧現。同時,他們正在從幼稚走向成熟,各方面的經驗都缺乏,內心經常處於矛盾衝突之中。因此,我們要了解存在於他們自我意識中的幾組明顯矛盾。

  1、 獨立和依賴的矛盾

  上中學以後,孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示,天真地接受別人的評價。他們開始意識到,以往自己的許多觀念並不是自己的,而是從師長那裡得來的。於是,他們開始探索真正的自我,用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論,糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立,自己決定自己的事情;孩子覺得自己已經長大了,不願再和家長一起活動。但是他們很清楚,自己還不能完全獨立,還離不開父母的幫助,還缺乏獨立於社會的資本和經驗。所以,在他們自我意識中存在著矛盾。

  2、 理想和現實的矛盾

  所有的孩子都有著對於自己未來和關於人生的美好理想,隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現實。理想和現實之間的較大差異,在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候,孩子過於理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面,把消極面掩蓋起來,一旦孩子自己發現,便處於困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向,凡事有絕對化的要求,這也導致孩子理想和現實的矛盾加劇。

  3、 自負和自卑的矛盾

  進入青春期後,青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態度,也可能與自己相似的人做比較,或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性,常常容易發生極端變化。例如,有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振,而有的人為了別人不經意的誇獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一牆之隔,而較多的時間裡處於自負與自卑的內心衝突之中。

  4、 溝通和封閉的矛盾

  青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗,排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始,孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬,又會萌發許多孤獨和感傷,並且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間,自己的桌櫃,可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”,不喜歡別人特別是父母向自己問這問那,不願表露自己的內心感受。父母為了瞭解孩子的內心活動,有時對孩子的私人物品發生興趣,往往引起孩子的反感。此時,父母與孩子的“代溝”表現比較明顯,這種現象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題,以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。

  二、 積極互動的親子關係

  1、 身教重於言教

  所謂教育孩子,實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白,當我們教育孩子應該如何時,應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色,他們會從我們身上學習生活。有的時候,孩子做作業累了,抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閒聊,他的學習意志也會減弱;如果他看到的是父母仍在忙於工作上的事情、忙於學習提高、忙於勞作,孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作,想更好地督促孩子的學習。結果,孩子反而更加消極、懶惰,拋開其它因素不談,家長丟掉了自己的工作,就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到,爸爸媽媽儘管年紀大了,生活和工作的負擔很重,仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現自己的理想。

  父母要給孩子創造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關係、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出,家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關係。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女,比較開朗樂觀、積極自信,人際關係比較好,適應能力比較強;相反,在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環境中長大的子女,往往在性格上容易退縮,缺乏安全感;有的則容易出現攻擊行為,搞不好人際關係,不易產生積極進取的願望。從另一方面來看,子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環境不太理想,要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環境的挑戰。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮鬥精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見,家庭環境不夠理想的孩子,應該發揮自我能動性,增強自我拯救能力,也是可以起到補償作用的。

  2、 尊重孩子的人格

  父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發展的重要因素。有的父母對子女過於嚴格,處處訓斥子女,支配子女的活動,使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養的,但因他們的獨立人格沒有受到尊重,往往表現出自我抑制,沒有信心的個性特點;相反,有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足,結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質,甚至出現攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子,既尊重他們的獨立性,又要讓他們逐步學習成年人的行為,按照一般人際關係準則行事。父母的錯誤態度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

  3、 正確地給以強化

  在父母與子女的關係中,對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗,主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中,他們會自然而然地產生許多願望,隨後就會向家長提出。這些願望或要求有些合理,有些不合理。孩子畢竟是孩子,他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足,應該如何滿足,是需要思考的問題。一般來講,不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當地滿足了孩子的無理要求,無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求,除了必須迅速給以滿足的要求之外,儘可能地延緩滿足,使孩子為實現他們的願望而付出努力。讓他們明白,任何願望的實現必須以付出為代價,藉以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞,這種獎賞可能是物質的,也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環節中,都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主,批評過多往往使孩子無所適從,甚至“破罐破摔”出現對抗行為。孩子報告成績後家長的反應。考試前後家長的表現。

  對初中孩子的教育,要了解初中孩子的心理發展特點,這樣對孩子的教育才會取得更好的效果。

  逆反心理的影響

  逆反心理是指,人們彼此之間為了維護自尊,而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。青少年中常會發現個別人就是“不受教”、“不聽話”,常與教育者“頂牛”、“對著幹”。這種與常理背道而馳,以反常的心理狀態來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為,往往來自於“逆反心理”。

  社會文化的變遷,使父母在文化知識的佔有上不再是孩子心目中的絕對權威。中國傳統文化認為家長是家庭中非常有尊嚴的,神聖不可侵犯的權威。“君君臣臣、父父子子”“父為子綱”等傳統觀念在長期的演化中,已積澱成為了人們的一種心理文化定勢。但是在現代社會里,父母的權威已隨著社會文化的變遷而動搖。當孩子產生逆反心理的時候,很容易造成早戀、不認真學校,叛逆等心理,會對成長造成很大的傷害。

  孩子的逆反心理始終被認為有礙兒童身心健康。其實,逆反心理並非一無是處,它雖有妨礙孩子身心發展的一面,但也有很多正效應。

  1.逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識強,好勝心強,勇敢,有闖勁,能求異,能創新等積極的心理品質。

  2.逆反心理強的孩子,在不順心的情況下,在憤懣、壓抑、不滿的時候,敢於發洩,不會讓不愉快的事情長期滯留在心中,並能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等消極的心理品質的形成。

  3.逆反心理還可以促進家庭教育和學校教育的反思。比如,許多年輕的父母不瞭解年齡特點和身心發展水平,對兒童提出的要求過高,讓兒童承受的學習任務過重會讓孩子產生逆反心理。學校老師只以成績定學生,不關心學生身心健康,孩子的逆反心理也體現出學校教育的不當。

  因此,父母要善於發現兒童逆反心理中的積極因素,併合理引導,善加利用。這樣,就能夠把孩子培養成具有創造性思維、能開拓、能進取的現代社會所需要的人才。

  早戀的好處有哪些

  早戀的好處到底是什麼大家都納悶。早戀是青春期性成熟過程中,兩性之間出現的一種過度親密的互相接近。現在大多稱早戀為“交往過密”。少男少女因為性發育開始成熟,本能地產生互相愛慕的情感。

  有的人表現為獨自的單相思,有的人突破了羞澀的束縛,遞紙條,約會,互相傾吐愛戀之心,藉口互相幫助,形影不離,個別人則還發生進一步的兩性接觸。很多人說早戀沒有好處,那是一家之言,仔細分析,早戀有很多的好處:

  1、提高社交能力。不能否認,和女孩子打交道也屬於社交的範疇,而早戀絕對可以提高男孩或女孩在與一行接觸時的社交能力。

  2、早戀可以影響到一個人的一生。經過科學家分析,在世界眾多的重要人物多有過早戀的經歷。如馬克思,威廉姆斯特,等等……所以說早戀可以影響一個人的一生。如果你想成功,請早戀吧。

  3、提高學習成績。很多地方說早戀可以影響學生的成績,而這絕對是片面之詞,早戀實際上可以互相激勵,互相鼓勵,互相促進,何來得“影響成績”。

  4、早戀是最純潔的愛戀之一。不能否認,現在的成人愛戀包含了太多的物質,等等等的程式碼,而處於學生事情,住在象牙塔中的學子,對愛情的觀念是很純潔的,早戀,只為愛戀而愛戀。早戀是最純潔的愛戀之一。

  5、早戀是美好的回憶。人生是短暫的,學生時期也是短暫的,如此短暫,沒有波瀾,沒有鏈綺會不會缺少些什麼,所以應該抓住學生時期,多多早戀,留下美好的學生回憶。

  在激烈的現代競爭社會中要獲得成功,不但需要智商,更需要情商,而早戀的人也肯定要比中學畢業後才戀愛的人情商要高。由於現在大多數家庭都是獨生子女,因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力,這對他們以後走上社會是很不利的。而一個早戀的人,他在與戀人的相處中學會了理解寬容關懷,獲得了溝通能力,他在心理上也必然早熟,他走上社會以後一定是個受人歡迎的人才,他就一定能夠取得事業的成功,所以說早戀早成材。

  早戀的好處有很多,比如情人節可以收到免費禮物、有人可以使喚、心靈有寄託、為了讓她幸福,有更好讀書的動力、不開心的時有個人會安慰你、失敗有人安慰、成功有人分享、培養責任心,互相幫助共同進步。早戀其實沒有什麼,只要我們自己能夠控制就好了;早戀讓我們倆更有勇氣面對困難。

  00後的世界,我們到底懂多少?

  “那繁華落盡,留下的只有遍地憂傷。”

  “事實再一次告訴我,男人並不是好東西。”

  “今天,心痛了,碎了,寒了,哭了。”……

  你以為在看瓊瑤小說?錯了,這是一群十來歲00後小屁孩的QQ簽名而已。不少網友看過後,驚呼“瓊瑤式愛情”都讓00後給玩壞了。

  近日,國內十五個城市團委釋出了調研報告——《媒介與兒童:2013 中國青少年宮兒童媒介素養狀況調研報告》,報告顯示:6~12歲的00後觸網相當普遍,不僅行為思想趨於“早熟”,行為更是和成年人相差無幾。令人不得不感嘆,曾經那些只關心玻璃珠、動畫片的單純少年早已不再,剩下的,卻是一群受到網路文化洗滌的“成人小孩”。

  成人化情感

  12歲男孩寫“心碎感覺”

  網名為“Lvme alone”的小曾,家住渝中區,今年12歲的他,是一名小學六年級學生。“520網路情人節”的前一天,小曾在自己名為“愛情,那是什麼”的QQ空間裡更新了簽名:“終於明白了什麼叫犯賤、什麼叫犯傻”。

  而他的上一個簽名更新於5月6日,內容是“心碎的感覺好痛 我都要窒息了”。

  原來幾天前,他向一位暗戀的女生表白,遭對方拒絕,讓他倍感失落。

  小曾的行為並非個案,吳老師是新村同創國際小學一年級的班主任,她透露說,經常有學生到她辦公室來彙報“愛情故事”,“像某某又喜歡上某某啦,剛剛表白被拒啦之類,讓人哭笑不得”。

  成人化娛樂

  4歲娃耍遊戲 大人都不會

  家住大渡口的汪女士的女兒涵涵今年才4歲半,但她已經開始像十多歲孩子的母親一樣,為女兒的“電腦遊戲癮”而傷腦筋。

  “女兒從兩歲多就已經會玩蘋果手機和IPad了,到三歲就會自己下載遊戲,有些遊戲,連我都不會玩。”汪女士無奈地搖搖頭說。

  和汪女士有同樣苦惱的,還有家住謝家灣的秦小姐。她的弟弟今年上初一,平常最喜歡的就是玩線上網路遊戲,“《穿越火線》、《冒險島》、《魔獸世界》……只要看見別的同學玩,他就很快學會,然後玩上癮。”

  秦小姐對此非常擔憂,“真是搞不懂為什麼一個初中生會專注於這種成人的遊戲。”後來她從弟弟口中得知,這個遊戲在班裡男生中非常受歡迎,幾乎人人都會玩。

  據《2013中國青少年宮兒童媒介素養狀況調研報告》顯示,在全國兒童家庭中,手機普及率為97.8%,還有67.7%的孩子接觸過平板電腦。其次,有90.1%的孩子接觸過網路遊戲,54.6%的孩子明確表示喜歡網遊,65%的孩子每天玩網路遊戲。

  “00後本來就是抱著智慧手機和平板電腦長大的.,對網路再熟悉不過。並且他們玩的遊戲,型別和成年人相差無幾,甚至很多成年人對遊戲還不如一個小孩熟練。” 中國兒童中心教育活動部部長王秀江博士評價。

  成人化社交

  QQ群、朋友圈一個不少

  12歲的璐璐是楊石路小學一名六年級學生。週末的下午,她忙著在自己的班級QQ群裡下載照片。

  這個名為“加油,楊石路聯萌班”的QQ群裡一共有53個成員,幾乎囊括了班內每位同學。最近班裡同學舉辦生日派對,按照“慣例”,照片都被髮到群共享裡。

  “QQ是我們最重要的溝通工具。”璐璐說,除了QQ,微信朋友圈也是朋友交往的重要陣地。

  據最近一份調研資料顯示,在通訊方式的選擇上,84.80%的00後明確表示自己擁有QQ,其中69.7%的孩子每天使用QQ進行交流,有85.4%擁有QQ群,51.1%的孩子表示QQ是最重要的通訊工具。

  “年輕一代的社交,最突出的表現就是對新媒介的使用,並且在網路媒介的活躍度也絕不會輸於成年人。”王秀江博士說,00後的社交整體上表面上呈現出成人化的趨勢,實則反映的是00後對社交有更大需求,“成年人有的社交媒介,他們也有,甚至比成年人更加能‘玩得轉’,比如QQ、微信,甚至微博”。

  網路是把雙刃劍

  家長要跟上

  對於00後在觸網過程表現出來的成人化趨勢,國內知名教學網站“一起作業網”總編輯唐曉芸表示,作為網際網路“原住民”的00後,從小就能接觸網際網路上的海量資訊,“耳濡目染下,不可避免思想、行為、意識都會受到影響,自然會呈現‘成人化’傾向”。

  對於00後在網路上接觸到大量不良資訊,王秀江博士解釋,網路是一把“雙刃劍”,多接觸網際網路,有利於鍛鍊和拓寬孩子的社交能力。在今天,掌握熟練的網際網路技術,已經成為年輕人必須掌握的基本生存技能。

  如何正確監督和引導00後接觸網路?王秀江提出了幾點建議:作為家長,不能簡單杜絕孩子接觸網際網路。可以透過親子交流的方式,瞭解孩子的想法,融入他們的世界,取得他們的信任。對於網路上的一些傳言,家長也要多進行引導,學習辨別真偽。

  中國青少年網路成癮為何那麼多?

  據調查,國外網路成癮的人群集中在20~30歲,而中國卻集中在15~20歲;國外網路成癮的內容比較分散,而中國80%~90%集中在網路遊戲;國外網路成癮罕見極端事件,而中國人網癮的極端程度也超過國外。

  三大缺失,導致中國青少年網路成癮

  青少年網癮的原因之一、“父親功能”的缺失

  父親對於青春期的男孩來說是很重要的,父親往往代表著規則和秩序,孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關係。但是現在很多家庭中,父親的功能是缺失的,比如一些孩子父母離異了,孩子跟著媽媽生活;有的家庭雖然表面完整,但父親很少在家,他們總是在外面忙自己的事;還有的父親為了生存與發展,不得不離開家庭,想盡責也盡不了。在傳統的大家庭時代,父親不在,還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發揮功能,而現代核心家庭卻找不到替代者,造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什麼網路成癮的大多是男孩。

  青少年網癮的原因之二、遊戲缺失

  很多人以為,在中學階段孩子已經不需要遊戲了。高文斌說,實際上青春期的孩子仍然需要遊戲,只不過他們需要社會角色更豐富的遊戲,需要有象徵意義的遊戲幫助他們長大。現在中學體育活動不僅少,而且男生的活動在時間上和內容上都和女生差不多,其實男生是需要在遊戲中有一定的肢體接觸,甚至肢體衝突的。當現實生活無法滿足時,他就去找替代品。網路遊戲很多都是戰鬥遊戲,所以很容易被男生迷戀上。這也是為什麼我國青少年網路成癮以遊戲為主的重要原因。

  青少年網癮的原因之三、是同伴的缺失

  對於青春期孩子來說,同伴特別重要,沒有夥伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨生子女,家庭內同伴為零。同時,現在很多孩子上學遠,又因為安全問題家長不得不接送,本來上學路上可以和同伴玩耍,現在不可能了。而短短的課間時間,很難發展出高質量的同伴關係。新的城市社群,居民的異質性也不利於青少年發展同伴關係。當現實生活中同伴缺失時,網路卻給青少年提供了機會。

  如何跟孩子一起度過心理第二逆反期

  幾乎每個孩子都在成長過程中經歷過心理逆反期,只是表現程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般發生在13-17歲之間,其表現是孩子突然變得不聽話了,甚至和父母對著幹。

  為什麼會這樣?許多父母感到困惑,認為是學校、自己或外界環境造成的。其實就是孩子從13-14歲開始進入青春期,自我意識和獨立性開始建立,生理和心理都開始發生變化。而且男生和女生逆反心理的表現也有較大的差異。在這期間,雖然女孩跟男孩相比較為聽話,但女孩子的心理和情緒還受著經期的影響,由於青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不穩定,經期紊亂,直接影響著她們的情緒,任何誘因都會導致她們變得煩躁,甚至歇斯底里。

  人們常說,父母是伴著孩子一起成長的。這話一點沒錯。孩子的心理逆反期也是父母的煩惱期,是對父母的考驗。這個時期的孩子自主意識越來越強,他們把自己看成大人,總想擺脫父母的管束。如果做父母的不能及時調整自己的心態,還把他們當成小孩看待,孩子就會反感,父母的關懷就變成了囉嗦的絮叨。如果父母與孩子之間不能儘快調整,孩子的自尊心就會受到傷害,進而產生對立情緒,甚至會出現與父母吵鬧等過分行為。

  那麼該如何與孩子一起度過這4-5年的第二心理逆反期呢?

  首先,父母要調整自己的心態。要明白孩子終要成人,終要離開自己而獨立地面對世界。

  其次要把以往對孩子衣食住行的關懷調整為更多的心理溝通,要讓孩子感到自己也是受人尊重的,是可以和父母交心的,是在長大成人。非原則問題,要允許孩子獨立去嘗試,不要怕孩子吃虧。同時,做父母的要清楚,逆反心理中有求異和思辨的成分,是想像力和創造力的動力,應該因勢利導,促其成才。

  為此,我們提出如下具體建議供大家參考:

  一、面對孩子的無理要冷靜和避讓。發火不能解決任何問題,父母越發火,孩子的心理越逆反。不管孩子表現如何惡劣,你不“上套”,他一會兒也就覺得沒市場了。既然是“自討沒趣”,孩子也就會被迫做出調整,那時父母若再給個臺階下,也就暫時“天下太平”了,所以一定要避免和孩子發生正面衝突。

  二、在孩子心態較好的情況下心平氣和地講道理。父母要明白,處於心理逆反期的孩子並非混不講理,他們往往在外人面前還表現得很“紳士”。所以,找適當時間,既嚴肅認真又心平氣和地跟孩子講道理,讓孩子說出令其感到不滿甚至委屈的地方。如果孩子講的對,父母一定要承認錯誤,堅決改正。如果孩子有誤解或認識不對,就要把道理講透,讓其心服口服。

  三、站在孩子的角度多溝通,正確評價孩子。許多父母因為工作忙等原因,往往疏於和孩子溝通,答應孩子的事也往往由於沒時間等原因遲遲不能兌現,甚至忘掉,這就使孩子感到自己不被重視,甚至認為父母不愛自己。這個心結不開啟,會給孩子造成終身傷害。同時父母要經常正面肯定孩子,不要一味地批評。美國教育的一大特點就是“永遠肯定孩子”。

  四、儘管自己再對,也不要逼孩子做他不喜歡的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情,不管這件事情在父母看來多麼正確。因為在孩子看來,你強迫他做的事情就是不可接受的,是對他的不尊重。如果是必須要做的事情,也要想辦法把道理講清楚後,讓孩子心甘情願地去做。同時切記,在學習方面,千萬不要逼孩子學他不喜歡的東西,那樣會扼殺孩子原有的天賦。

  總之,如何跟孩子一起度過心理第二逆反期,重要的一點就是:父母做的越好,孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承認錯誤,其實,真能向孩子承認錯誤的父母是會受到孩子發自內心的尊重的。

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