優秀班主任先進事蹟材料200字(精選9篇)

優秀班主任先進事蹟材料200字

  在日常的學習、工作、生活中,要用到事蹟的情況還是蠻多的,事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的優秀班主任先進事蹟材料200字(精選9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  優秀班主任先進事蹟材料1

  王勇,玉皇廟鎮中學教師。2013年6月的一天,在玉皇廟鎮張老五村張訓田家,發生了一起由於電線老化引起的火災。房屋著火當天,他和家人正好外出辦事,由於所處位置較偏,等鄰居發現時,火勢已經越來越大。王勇顧不上別的先幫著打110報警,打完電話就忙著和幾個村民拿水桶救火,然後又忙著去接應消防車。待第一輛消防車趕到後,消防官兵立即搶險救火,然而由於當天風力較大,火勢開始出現蔓延態勢,於是緊急呼叫第二輛消防車,王勇又前往路口處將第二輛消防車引領至火災地點。經過近兩個小時的搶救,大火終於被完全撲滅。由於王勇及時發現火災並及時報警和營救,才避免了火勢的'蔓延和人員的傷亡,消除了更大的隱患,把火災造成的損失降到了最低。

  優秀班主任先進事蹟材料2

  黃榮芳,白橋鎮嶽橋小學教師。1997年2月,黃榮芳老師剛剛懷孕三個月,丈夫因為交通事故住院,她一直在醫院照料。哺乳期滿,她回校繼續上班,擔任兩個班的英語課。工作之餘,她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說話,給丈夫按摩,尋醫問藥,節假日,她給丈夫買各種器材,幫他進行康復鍛鍊,農忙時節,就把他接到學校。在她的幫助下,丈夫在1998年春節後開口說話,2000年可以使用雙柺走路,但至今生活不能自理。無論生活多麼艱難,她都沒有耽誤教育教學工作。為了提高自身的修養和業務水平,2001年10月,她報名參加了全國自學考試,學習漢語言文學專業。在教學中,她隨時隨地地瞭解學生的學習思想情況,教育他們好好學習,關心他人,孝敬父母,勤儉節約,杜絕攀比心理。

  優秀班主任先進事蹟材料3

  翟穎敏,萊州市職業中等專業學校教師。她是“山東省優秀班主任”。作為一名班主任,把學生當做自己的孩子來關愛。學生任琳,因不合群導致存在嚴重的心理障礙。為了幫她走出困境,經常與她促膝談心,進行心理疏導。經過努力,任琳成為了一個開朗、熱情的好孩子,並獲得了學校“德育標兵”的稱號。

  單親學生王吉鵬,脾氣暴躁,與一些不三不四的社會青年有交往,經常欺負同學,翟穎敏耐心教育,細心開導,用母愛融化了他冰封的心:去年冬天的一個晚上,發現王吉鵬病了,堅持把他送到醫院,為他交付了住院及治療費,在醫院陪了他一整夜,幾乎未閤眼在新一屆班委會的評選中,他以絕對優勢被評為班級的紀律委員。對家庭經濟比較困難的學生,多次拿出自己的工資為他們墊付學習資料費,買學習用品先後資助困難學生5000餘元。

  優秀班主任先進事蹟材料4

  任成海,龍桑寺鎮李官莊小學教師。作為一個小學教師,任成海同志在教育事業這片熱土上,用自己的一片愛心,追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲,罹患糖尿病,多年臥病在床;母親得了腦梗塞,生活無法自理。任成海做飯服侍父母吃飯,一日三餐從不間斷,其中的艱辛難以想象。

  但是,他克服了家庭重重困難,一直擔任著數學教學、班主任等工作,從沒向學校提過任何要求。他的班級有一名學生張曉龍,由於父母離異,學習成績落後,因此失去了學習的興趣,任老師跟他談心,鼓勵他;天冷了,提醒他加厚衣服這樣的事還有很多,留守兒童的.趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪傾自己所有,愛生如愛子,成為任老師對事業的心理支柱。近年來,任成海老師多次被評為 “優秀教師”、“優秀班主任”,學生成績多年來名列全鎮之前列,班風優良,深受學校、家長的好評。

  優秀班主任先進事蹟材料5

  張照英,白橋鎮中心小學教師。參加工作以來,張照英一直擔任高年級的班主任及數學學科的教學工作,學生人數高達121人,每週課時數14節。

  所教的班數學成績歷年名列全鎮的前列,合格率高,優秀率高,得到老師的肯定,家長的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數學建模與課堂教學》獲全國一等獎;2011年10月論文《淺談小學數學高年級新授課教學模式》發表於《現代教育理論與實踐指導全書》;2012年1月份論文《利用學生逆向思維,構建解複雜分數應用題模型》發表於《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學生學會逆向思維》發表在《小學數學教學設計》第350期。2013年7月論文《學生評語“三部曲”》發表於《現代教育導報》。

  優秀班主任先進事蹟材料6

  張健,孫集鎮中學教師。在“學困生”轉化教育工作中,他善於發現每位學生的優點和缺點,找準教育後進生的切入點。利用工作之餘,研讀魏書生老師的專著,學習《山東教育》,閱讀有關教育學和心理學方面的書籍,努力做一名高品位的合格人民教師。平時,他充分利用課餘時間輔導學生參加各種活動,並多次在縣和學校組織的活動中獲得優異成績,受到各級領導和家長的一致好評。

  曾先後參加縣骨幹教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。汶川地震後,在給學生講解防震知識的同時,告訴他們“大愛無疆,一方有難,八方支援”的道理,率先捐款並號召學生為災區獻愛心。張老師同時是一個有社會公德、有愛心之人,曾經在上學途中將一壓在電動三輪車下的女子成功救出。

  優秀班主任先進事蹟材料7

  張申泉,賈莊鎮中學教師。在教育工作中,張申泉忠誠黨的教育事業,有強烈的敬業精神和奉獻精神,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,並用自己的品德言行來教育影響學生。

  他透過家訪和校訊通與家長經常聯絡,全面瞭解學生情況,因材施教,採取不同的教育方法。他學習《山東教育》,閱讀有關教育學和心理學方面的書籍,在教學上更是潛心研究教材教法,廣採他山之石。他先後參加縣骨幹教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,並在課堂上付諸實踐。

  優秀班主任先進事蹟材料8

  張樹嶺,縣實驗中學教師。張樹嶺思想進步,工作積極,創立了“勵志卓越 幸福”的班級品牌,兩獲濟南市優質課比賽一等獎,主持省級“十二五”教育規劃課題2項,參與全國教育課題1項,在全國教育核心期刊、省級期刊上發表教育教學論文近10餘篇,主編教學書籍5部;富有愛心,樂於助人,發揚互助精神,對留守兒童、輟學少年等給予無私的關愛和熱情的幫助;樂於奉獻、志願服務,發揚公益精神,組織愛心小分隊捐款捐物,參加公共服務和志願服務等公益活動。他把商河看做自己的第二故鄉,將滿腔的熱情揮灑在這片神奇的熱土上。

  優秀班主任先進事蹟材料9

  馬廣佐,懷仁鎮中學教師。在教育工作中,講敬業,比奉獻,馬廣佐以培養“德智體美勞全面發展的合格中學生”為宗旨,樹立“愛是教育成功的基礎,創新是教育的希望”的新型理念,本著“多一把衡量的尺子,就多出一批好學生”的評價標準,運用多種方式與學生溝通,建立了良好的師生關係。積極的與家長進行交流,形成良好的教育合力。

  把“熱愛學生”這個教師職業道德的核心內容踐行在日常的教育教學中,把師愛播撒在學生的日常生活和學習的過程中。

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