幼兒教師寒假培訓心得體會

幼兒教師寒假培訓心得體會

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會你想好怎麼寫了嗎?以下是小編為大家收集的幼兒教師寒假培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

  幼兒教師寒假培訓心得體會篇1

  很高興能夠在寒假期間,參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓會。在培訓中透過認真聆聽各位專家教授的演講,讓我學習到了很多的工作經驗,讓我對於自身幼兒教師的責任意識有了進一步地加深,讓我學習到了新的理論於實踐相結合的方式方法。透過專家教授們的演講,真的是讓人茅塞頓開,古人說的“聽君一席話,勝讀十年書”的話真的是不欺騙人,挺以為能力豐富、思想先進的人傳授經驗真的能夠讓人學習體會到很多的東西。

  一、幼兒教師應該要掌握先進的教學理念

  現在的社會發展進步是十分快速的,我們幼兒教師也不能夠掉以輕心,要有“學到老”的精神理念,關注當前的實時動態,學習先進的幼兒教學理念,並且將這些教學方式方法進行自我總結,運用到自己的教學工作當中來。我們應該要明白,現在社會進步這麼快,我們只要保持不停地學習,才能夠更好地為家長、為社會培養優秀合格的人才,只有自己不停的學習先進的教學理念,自己才能夠變得更加的'優秀,才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學生學習,自己也要跟學生一起學習。

  二、幼兒教師的教學方式方法應該科學先進

  現在的社會是講究科學的社會,我們不能夠再向以前那般教學,應該要具備有科學的教學方式,應該要德智體美等等全方面發展,努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學能力,我們在教學工作中應該要做到因循施教,要根據他們每一個人的特點培養,比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調他去彈鋼琴,我們應該要尊重他們的選擇。當然這並不意味著我們只管學生感興趣其它就不管了,我們依舊要努力將學生朝著全方面優秀的方向去培養,我們要在興趣、基本學習等等方面都重要做好工作。

  三、教師應該要以身作則

  這個年紀的孩子還處於對世界求知的狀態中,對於身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力,所以我們教師就要做好自己的表率,一言一行都應該做到文明、素質,這樣就能夠讓學生在潛移默化中養成好的習慣,教師也應該利用好這個特點,引導學生養成好的文明習慣,幫助他們成為一個文明的新世紀人才,做一個更加有素質的學生。

  幼兒教師寒假培訓心得體會篇2

  教師必須具備創新觀念與創新思想。

  教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在於促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規,激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性,善於發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。

  傳統教育中之所以出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發其好奇心和求知慾,使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

  幼兒教師寒假培訓心得體會篇3

  1、教師必須具備較高的業務素質。

  要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

  (3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦,熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  2、教師要有敬業精神。

  能否成為一個好教師,首先在於有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己,會使每個人透過自我的修養,約束本我的不正當慾念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養,素質教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業的高尚形象,並努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。

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