七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
當品讀完一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感1
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯著名作家奧斯物洛夫斯基的代表作。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書激勵著千千萬萬個青少年向前奮進。當然，我也是其中一員。
書中的主人公保爾柯察金的形象深深地打動了我的心。他堅忍不拔、頑強拼搏，他擁有鋼鐵般的意志，他擁有為理想而獻身的精神。
保爾出生於一個貧苦的鐵路工人家庭，從小調皮搗蛋，富有強烈的抗爭意識。在地下黨員朱赫來的幫助下，他逐漸走上了革命的道路。他奮不顧身地從匪兵手下救出朱赫來，自己因此被捕，受到嚴刑拷打，但未吐隻言片語。上前線後奮勇作戰，數次立功，但也數次受傷，最後不得不因右眼而離開前線。但他並沒有因此而氣餒，因此而放棄對革命，對理想的追求。
在地方上，保爾繼續奮戰在建設第一線，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在天寒地凍的築路工地上，保爾與共青團員們一起與寒冷、飢餓、疾病和匪幫的偷襲作鬥爭。即使他雙腳凍壞、發高燒卻仍不下火線，直到他昏倒在冰天雪地中，因患傷寒差點不治身亡。在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之後，保爾考慮的不是自己生命的長短，而是如何儘快回到戰鬥崗位中。終於，他找到了以刀代筆的戰鬥途徑，再次頑強地與命運做起了鬥爭。
保爾的精神正如貝多芬所說：“人應該扼住命運的喉嚨！”人不應屈服於命運，應該奮鬥終身。
是的，在學習上也是如此，我們應當堅忍不拔、頑強拼搏，正如“班訓”所說：“我拼搏，我成功！”在《鋼鐵是怎樣煉成的》的帶領下，在帶領著千千萬萬個青少年為理想而奮鬥的同時，我們也應跟隨潮流，跟隨到為了理想的高中而奮鬥的潮流中去。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感2
這個暑假裡我重讀了一遍《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我感慨萬千啊！
這裡面有一段話，讓我不禁沉思。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”這讓我想起了我自己，或許我們這個時代不需要為人類的解放而鬥爭，但是我們不能讓自己因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。想到自己現在的學習狀況，真的是與主人公相差太遠了。主人公即使在戰場上身負重傷之後，仍然不放棄抗敵，用手中的筆寫作。主人公保爾柯察金有著鋼鐵般的意志與精神和病魔做鬥爭，而我身體健康，卻沒有那種鋼鐵般的意志與精神導致我現在身處良好的環境之中卻不能像保爾柯察金那樣堅強勇敢。
我在學習生也沒有像保爾那樣堅強有毅力，甚至有時遇到一點點小困難就會選擇放棄。我還有時會有一點惰性，沒有自制力，在玩的誘惑下會放棄一點學習的時間。
從這本書中我也獲得了啟示：人，一定要有精神，正因為有了精神，才支撐和鼓舞了保爾·柯察金和許多革命老前輩們為了人民的利益而艱苦奮鬥，流血犧牲。也正因為有了精神，才支撐和鼓舞了我們的廣大人民為建設自己的美好未來信心百倍地忘我勞動。這正是我們應該珍惜和發揚的。
看完《鋼鐵是怎樣煉成的》靜靜地想一想，你會有許多收穫的。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感3
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說後，我有很多感悟。書裡所講的故事雖然離我們現在的生活很遙遠，但我卻仍然從中明白了許多深刻的道理。
這本書是蘇聯作家尼？奧斯特洛夫斯基的作品。他在全身癱瘓，雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力花費了三年時間創作而成。
小說的主人公——保爾？柯察金，在朱赫的指引下得知只有布林什維克才能救濟窮苦百姓，於是他經歷千難萬險加入到紅軍隊伍當中，為人類的進步與解放貢獻自己的力量。書中有一段話讓我時刻銘記在心：人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次，一個人的生命應當這樣度過——當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，才能夠說："我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。"
丁曾曾說過："我崇拜勇敢、堅忍和信心，因為他們一直助我應付我在塵世生活中所遇到的困難與危險。"
所以我們一定要努力克服困難，把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
學習也是如此，一、二年級的時候，覺得學習很簡單，不肯上心，每天有時間就是看電視，玩遊戲，導致學習下降了不少。當學習真正落下很多差距的時候，才知道應該努力了。直到讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀到保爾的那段話，我才明白珍惜時間的意義，我會把更多的時間用在做更有意義的事情上面，有一天，我也會不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感4
我覺得這本書雖然標題沒有吸引到我，但是裡面的內容卻把我深深地吸引了。一開始看這本書，只是想著為了完成任務，但發現越看下去就越不能自拔，真的很想一次性看完，但又想著不能看這麼快，總要留點謎底。
我覺得裡面的內容和描寫的人物都特別緊扣主題。像謝廖沙的姐姐瓦莉亞，雖然只是一個弱女子，但面對死亡沒有一點畏懼的表情，為的就是要保留自己僅有的一點尊嚴。還有告訴那些被捉來的人，死亡並不可怕，但因背叛而死亡的人才最可怕。告訴他們，不管怎樣都要光明正大的死去，而不是骯髒的死去。我覺得她這種精神十分讓我敬佩，當一個女孩為汙辱後，還能從容不迫的接受死亡的人，真是少而又少。況且她還是一個純潔的姑娘。
另一個讓我感到敬佩的人就是主人公保爾·柯察金了。在他身體癱瘓，雙目失明，失去了最寶貴的東西——戰鬥的能力，他還能堅強地活著。並且還開闢了新的生活。在開闢新生活中他也遇到了困難，寫了六個月的小說手稿在運輸過程中被弄丟了，雖然他有氣，但還是又重來了一次。正常人來說，肯定會放棄，想著自己都這麼努力了，但結果還是不行，是不是上天故意不讓我這麼做。所以乾脆就這樣了，安度自己剩下的時光吧。但保爾卻是這麼不一樣，他那鋼鐵般的意志打動了我。
讀完這本書，我要時刻告誡自己，遇到困難不要這麼輕易放棄，想要放棄時要想想保爾和瓦莉亞等英雄事蹟。就不會覺得自己的苦難有多大的事情了。也給自己一點信心，相信自己一定能夠解決。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感5
不久前，我讀了蘇聯作家尼·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書令我受益匪淺。
書中的主人公保爾·柯察金從小就受到神甫的無理打罵。後來，保爾成為了黨員，在戰爭中慢慢地成長。由於他勞累過度，體質越來越差，最終導致全身癱瘓、雙眼失明，被牢牢地鎖在了床上。但他又找到了新的生活，拿起紙和筆進行自己的創作，歌頌為祖國而鬥爭的無畏的大英雄。
《鋼鐵是怎樣煉成的》無愧為一部激勵了無數青少年的傑作。讀過這部作品，我為不管在戰爭的時代中、還是在戰爭之後的和平時代的保爾·柯察金，所表現出鋼鐵般的生命的毅力和激烈的愛國主義品質都深深地感染著，也更加懂得了如何為理想去奮鬥，如何面對艱難困苦，如何讓自己的一生更有意義。這就是——“人，最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥。’”
保爾·柯察金執著與革命信念而堅韌不拔的崇高人格已經跨越了時空，讓更多的人懂得了“生命的意義”。他的名言將成為我人生的又一句座右銘，激勵著我不斷前行！
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感6
四月裡，我們班同學讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。故事的內容是這樣的：保爾柯察金生於烏克蘭，他的家庭和大多數人一樣非常貧苦。保爾小時候上學因報復神父瓦西里的虐待，被學校開除了。因此他不得不去車站、食堂打工，在那裡，他看到了更多的醜惡和不平。1917年，沙皇被推翻了，紅軍來到了保爾的家鄉。在老布林什維克的引導下，保爾逐漸成長起來，後來還參加了紅軍，成為一名優秀的偵察兵，為抵抗德國人的侵略，他英勇作戰，在一次重大的戰役中不幸負傷。後來他因為傷病被分配在後方修鐵路。在修鐵路的時候，他帶著傷病堅持工作，為了能早日消滅入侵的敵人，頑強在堅持在工地上，與同志們一道鋪鐵軌。由於舊傷復發，他不得不去醫院治療，雖然經過醫生的精心治療，但他的身體越來越差，以致雙目失明。但在病床上，保爾仍然與病魔作鬥爭，用筆寫下了他的光輝人生。從保爾的故事裡，我看到了他面對困難，決不屈服的精神和頑強的鬥志。在他腦海裡始終有一個堅定的信念，就是早日趕走入侵的德國人，為了祖國而戰鬥！有堅強的信念，人生有目標，並不斷地堅持、堅持、再堅持！保爾這位英雄的故事因此廣為流傳。我作為一個小學生，我想我們也應該有人生的大目標和現階段的小目標，就是課本左下角的那句話：努力學習，回保祖國。在這個大目標的引領下，我們要努力學習，不怕困難，迎難而上，做一個德智體全面發展的棟樑之才。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感7
我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，被主人公——保爾-柯察金那種堅持不懈，勤奮、刻苦的精神深深地感動了。
哥哥阿爾焦姆為了維持一家人的生活，為了供弟弟保爾上學，外出打工了。保爾在瓦西里神父的法校裡上學。由於神父對保爾有很大的偏見，所以，經常為了一些小事讓保爾站牆角，罰他不準聽課。忍無可忍的情況下，母親把保爾接到了食堂工作。在食堂裡，保爾受盡了折磨，但他已經窺見了生活的最深處，生活的底層，從那一陣陣腐爛的臭味中；泥坑的潮氣中他知道了，只有靠雙手才能創造出未來。於是，他來到部隊。可是，前線打仗的第一天，保爾的腿就被子彈擊中了，雖然子彈挖了出來，可由於驚嚇過度，導致身體極難復原，保爾被迫來到了肅反部，主席朱赫待保爾很好，保爾也很勤奮，他努力地學習，拼命地工作，一段時間過去了，保爾與一位名叫達雅的姑娘結了婚，便開始著手寫作。他打算寫一部描述科托夫斯基騎兵師的中篇小說，名叫《暴風雨所誕生的》。他寫了一行又一行，一頁又一頁，他把銘刻在心的情景，書寫在紙上……
終於，著作完成了，保爾把厚厚的一打書稿送進了郵局，等待回信。時間一天天過去了，一眨眼便是五個月，這五個月裡，保爾吃不下，睡不著，一直等著回信。回信終於來了，信中只有十個字：“小說大受讚賞，即將出版。”就這樣，保爾過上了幸福的生活。
與保爾比起來，我覺得很慚愧，雖然我夠自信，但缺少勤奮、刻苦。我要學習保爾那種勤奮、刻苦，堅持不懈的精神，長大後，為祖國獻上自己的一份力量！
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感8
我有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書。讀這本書已不是一兩次了，每次讀完，我都會被主人公保爾的人格魅力所折服、震撼。
保爾的形象是那麼高大，他勇於獻身，拼命工作;酷愛學習，如飢似渴；愛憎分明，疾惡如仇；不畏艱難，挑戰病魔；頑強生活，永不言棄。一個正直，敢作敢當的男子漢，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓市裡的無賴；保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛衝，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界；保爾是堅強的，作戰的他，在頭部嚴重燒傷後，在堅定的革命信念的支援下，奇蹟般的活了下來，以繼續抗戰；保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏鬥，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊。
這就是蘇聯作家尼·奧斯特洛夫斯基塑造的保爾，一個令無數人讚歎的保爾，他用堅強的毅力顯示出他一個真正的英雄，一個殘疾人沒有氣餒，而是以頑強的意志站在困難面前，毫不屈服，努力的為祖國的壯麗事業而奮鬥，他為我們樹立了身殘志堅的光輝榜樣。是他——保爾，使千千萬萬的人增添了力量，使我們鼓起了勇氣，使人們樂觀地看待人生。
我之所以喜歡這本書，是因為保爾的偉大。保爾之所以偉大，是因為保爾以他自己獨特的方式詮釋了“鋼鐵是怎樣煉成的”。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感9
蘇聯作家尼。奧斯特洛夫斯基用熟練的文筆塑造了一個光輝的形象——保爾。柯察金。人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一問題。
書中的主人公保爾，他生活在一個貧困的家庭，家裡父親死得早，母親則在富人家當廚娘，哥哥是個鐵路工人。保爾放棄學業，為了賺錢他曾當過食堂的小夥夫，做過發電廠的工人，飽嘗了壓迫與痛苦。之後又去參加了紅軍，成為了最勇敢計程車兵之一。保爾多次生病，但他並沒有向生活的艱辛服輸，繼續為自己的夢想而奮鬥。即使完全癱瘓，雙目失明。他也不曾放棄，為了自己的夢想，頑強的保爾，努力寫出每一個字。最後，在大家的幫助下，他終於夢想成真，出版了他的小說——《在暴風雨裡誕生》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書不僅告訴了我們，面對困難不能退縮，要勇敢面對。就像書中的主人公保爾一樣。保爾就算面對這一切痛苦，諷刺，失敗也不放棄。在生活上，學習上，等等的一切，我們遇到一點點小麻煩，動不動就要放棄卻沒有想到要跨越失敗，並且在失敗中成長。如果這樣做，我們總有一天也會成為像保爾一樣的強者，閃閃發光。這本書還告訴我們小孩子身在福中不知福。我們都是在家裡被父母寵愛著的"小王子","小公主",要什麼有什麼，有的孩子甚至叫父母幹著幹那。有了一切還感到不滿足。我們也應該吃點苦，才知道什麼是真正的幸福。
這是一本鼓舞人鬥志，激勵人向上的好書。很值得我們去讀。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感10
我有個不小的缺點——做事缺乏毅力，常常打退堂鼓。比如剛學英語時，覺得挺新鮮的，就每天早起讀單詞，過了幾天，我開始覺得乏味無趣就不學了。媽媽見我像小貓釣魚似的對待學習，就特意去書店買了 《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書給我看，希望我能從中受到啟發。
一天晚上，我一口氣讀完了這本書。這本書中的主人公——保爾.柯察金，經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難、病床上的痛苦等等考驗。在重重挫折面前，他展現出了一股驚人的力量，戰勝了艱難險阻，最終把自己鑄就成一塊“鋼鐵”。
這本書讀完後，我突然明白了，是什麼動力在支配著保爾.柯察金，他對共產主義事業堅定不移的信念。就是這種力量使他具有堅強的意志和驚人的毅力，把自己鑄成了一塊“鋼鐵”。
書裡的一幕幕情節令人感嘆，催人奮進的情景時常浮現在我的腦海裡。保爾.柯察金能在重重困難，危機四伏時用毅力戰勝一切。再想想自己，想想我們生活在美好的時代裡，吃穿不愁各方面條件那麼優越。怎能不好好去珍惜一切?好好學習呢?於是，我下定決心，改掉“三天打魚，兩天曬網”的壞習慣。在拼讀英語單詞上，我堅持不懈的練讀，終於有一口流利的英語口語;在寫字上，我堅持每天書寫一個小時，現在把字寫得既工整又漂亮;為了“煮書”，我先從語文入手，每天清晨起來，放聲讀幾遍，仔細品讀一番......。
挫折是毅力的父親，在今後人生道路上，不管遇到多少困難與挫折，我都要向保爾.柯察金學習，用智慧和毅力去克服戰勝一切，使自己也鑄就成一塊“鋼鐵”。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感11
生命的價值是什麼？生命的意義是什麼？蘇聯偉大的革命作家——奧斯托羅夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我答案。
書中的主人公保爾·柯察金用頑強的一生拼命地戰鬥，忘我的工作，他的意志比鋼鐵還要堅硬。在白色恐怖下，他為地下工作者探訊息，送情報，冒著生命危險救助革命者。為此，保爾坐過牢，受過慘無人道的酷刑，卻依然堅貞不屈。他騎戰馬，揮大刀，同白匪進行激烈的`戰鬥；在寒冷無比的冬天，他忍著嚴寒與飢餓，挖凍土，奮力搶修鐵路；尤其是當病魔纏身時，保爾時時刻刻與死神鬥爭，頑強學習寫作，沒有一絲頹唐。這都是因為它有崇高的共產主義理想，才能百折不撓地克服重重困難與挫折。
“人最寶貴的是生命，生命屬於人的只有一次，人的人生應當這樣度過：當回憶起往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭……”
鋼鐵是怎樣煉成的？我反覆思索它的含義。上好的鐵，需經過千錘百煉才能成鋼。保爾就是從一個貧賤、無知的少年成長為一名堅強的共產主義戰士的。而我，難道就煉不成一塊好鋼嗎？只要有理想，而且目標遠大，並且堅持不懈地努力著，總有一天會做出偉大的事。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感12
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》給我帶來了很多與其他書相比不一樣的感受。
奧斯特洛夫斯基曾經說過：“我把整個生命和全部精力，都奉獻給了人生間最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥。”而他筆下的保爾正是這樣一個人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，向我們講述了貧窮的保爾·柯察金從小體會到的不平，但他隨著時間的推移，逐漸成長，冒著生命危險救出了很多人。之後他成了一名偵察兵，在戰鬥中，他受了傷回到了家鄉。在修鐵路時，保爾的舊傷復發，差點兒死去。出院後，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停地鬥爭，並用筆寫下了光輝的人生。
書中說道：“人最寶貴的是生命，生命只屬於我們一次，每個人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無成，只留下無盡悔恨；有人雖然歷經磨難，甚至處在生死邊緣，但他（她）敢於與命運拼搏，用自己有限的生命，去創造更多。”這段話，使我明白了：生命是極為珍貴的，同時也是短暫的，而我們，應該學會利用短暫的生命，去創造自己的價值，不留遺憾。
保爾的一生讓我明白了，挫折和磨難是人生必不可少的一部分，也是一份寶貴的財富，有了挫折和磨難的人生會更精彩，它才能使人進步，激發起人的拼搏精神和勇氣，並從中明白了生活的來之不易，它教會了我們珍惜，它是我們的良師益友。
同時，它也讓我領略到了一個作家的堅強，帶給我太多的思考，我從收穫到寶貴的精神財富，細細品味著這部著作，同時品味著生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑戰。
這本書，引發了我深深的思考，也讓我受益匪淺。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感13
鍛鍊鋼鐵要經過高溫，然後極具冷卻的過程，只有經過淬火的鍛鍊，它才會變得堅固，從而無所畏懼。
——奧斯特洛夫斯基
本書的主人公是保爾，保爾出生於一個貧苦而“血統純正”的工人家庭，在戰火的洗禮中，經過了無數次與死神交鋒後，保爾成長為了一名樸實無華，富有戰鬥意志，並且有著堅定共產主義精神的戰士，但是，病魔並沒有就此罷休，終於，保爾癱瘓了，伴隨著癱瘓的還有雙目失明，保爾經受了一次又一次生活的打擊，可他最後依然戰勝了挫折，拿起了新的武器——筆，開始了新的奮鬥——在文學創作中永生。
保爾的精神感染了我，保爾身上所具備的那些精神品質——堅強不屈，堅持不懈，勇於戰鬥，英勇無畏，令我深深地敬佩他，保爾面對生活中的困難，選擇了永不屈服這條道路。應對生與死的考驗，他沒有後退；在疾風暴雪的建設工地，他沒有倒下；在雙目失明疾病纏身的狀況下，應對書稿丟失，身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服。回首現在，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道，我們又有什麼理由唉聲嘆氣，裹足不前呢？
生活並不是一帆風順的，在人生的旅途中，我們會遇到重重的困難，要去應對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但要想百鍊成鋼，那麼這一切困難都是磨練人生的火焰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有人是天生的英雄，只有經過淬火的鍛鍊我們才能從平凡中脫穎而出。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感14
寒假期間，我校為我們學生布置了“五個一”實踐活動，在爸爸的帶領下，我們一起觀看了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部影片。劇中的保爾是一個充滿活力的年輕人，他的一生充滿了坎坷和崎嶇。不幸的他在小時就生了重病，到二十幾歲時已是雙目失明。但是他不失落，憑著頑強的意志和不懈的努力，利用一切可以利用的時間編成了一部書。皇天不負有心人，他的小說終於出版發行了。如今，他心目中的鋼鐵已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到了戰鬥的隊伍，開始了新的生活。保爾的一生如此不幸，但他重不向命運低頭，都是和命運在作頑強的鬥爭，實現了自己人生的座標。
想想現在的有些同學生活在非常優裕的環境中卻不知奮發向上，總感到自己的幸福生活來得太容易，總是不知道師長的良苦用心，依然我行我素。在校不懂得好好學習，在家不懂得尊敬父母，在社會上更不懂得與人和諧相處。
可憐天下父母心。哪個父母不為自己的孩子著想？而做孩子的又有幾個能理解父母的這番苦心呢？自己犯了錯誤，父母說了幾句都承受不住，又是離家出走，又是大哭大鬧，甚至有的人還自尋短見，如此種種，不能不說是時下孩子心理的缺失。現在的孩子也太脆弱、不堪一擊了。試想，如果這些人就是保爾，他們的下場又會怎樣呢？
人的生命只有一次。我們不能輕視自己的生命，更不能無視自己的生命。作為小學生，我們應像保爾那樣，好好珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，讓生命散發出迷人的光彩！
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感15
《鋼鐵是怎樣煉成的》並不是說我們生活中的鋼鐵是怎麼製作而成的，而是一本鼓舞人鬥志，激勵人向上的一本好書。
首先，在買書時，我以為這是說鋼和鐵是怎麼製造而成的，所以很不願意看這本書。後來，我買回家以後，才知道，這本書蘊含著許多道理。
作者以自己特殊的經歷作為素材，設定了一系列精彩的故事情節，塑造了一個輝煌的人物形象。描寫的是主人公保爾怎樣從一個沙皇統治時代的少年成長為蘇維埃政權裡一個優秀的青年的歷程。
保爾擁有驚人的毅力，奮鬥到生命的最後時刻。即使雙目失明，四肢癱瘓，他也沒有放棄自己的理想與追求。
他是多麼的頑強啊！
像這樣的人有許多。
記得一次運動會，一個班的男孩在比賽中摔了一跤。他艱難的起身，結果又沉重地倒在了地上。他企圖想要爬起來繼續走到終點，他已經離終點不到 5米了。周圍的人都想讓他放棄，可他重新艱難地站了起來，一步一步走到了終點，成為了800米冠軍。
我覺得，我們也要堅強不屈。不是說要你拼死在戰場上，而是說遇到一點小傷和困難，都不要慌張，哭天喊地，像天都塌了一樣。我們要堅強一些。
只要你翻開這本書，你就會懂得許多道理，會被主人公的舉動所深深感動，心靈震撼，感情昇華！