觀潮優秀小學教案設計

觀潮優秀小學教案設計

  讚美了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀,抒發了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。以下是小編為大家推薦的觀潮優秀小學教案設計,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。

  學習目標:

  1.認識7個生字,會寫13個生字。

  2.有感情地朗讀課文,邊讀邊想象,感受錢塘江大潮的壯觀。

  3.蒐集有關錢塘潮的資料,瞭解大自然的神奇。

  學習重難點:

  理解生字新詞和有感情地朗讀課文,感受錢塘江大潮的壯觀。

  課前準備:

  1.多媒體課件。

  2.課前蒐集有關錢塘潮的資料。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  一、匯入新課

  1.啟發談話。

  2.課件播放錢塘江大潮錄影。

  二、學習新課

  (一)初讀課文,讀準字音。

  1.同桌對讀生字詞。

  2.抽讀生字卡,師正音。

  (二)導學課文,理解字詞。

  1.學習第3自然段,結合句子理解字詞,並指導朗讀。

  ①聽師朗讀第3自然段,勾出帶有生字的詞語。

  ②讀後提問。

  ③理解詞語:人聲鼎沸。

  ④總結學法:(小黑板出示)。

  2.用同樣的方法學習4.5自然段中的生字新詞(2分鐘)。

  ①同學們還有哪些生字新詞不能理解?

  ②師答疑。

  3.同桌互相檢查這些生字新詞是否都理解了。

  4.教師抽查並總結。

  (三)析字形,寫生字。

  1.學生找出難寫或易寫錯的字,大家分析,老師在黑板上板書示範。

  2.學生練習,將黑板上的字一個寫一遍,再分小組評議,說說你認為誰的哪個字寫得好,好在哪裡,<或誰的不好, 該怎樣改>,引導學生鑑賞。

  三、作業

  1.抄寫生字。

  2.朗讀課文。

  第二課時

  一、激趣匯入,引出壯觀

  1.談話,板題。

  2.理解“觀”的意思,引出“天下奇觀”。

  3.匯入3.4自然段。

  二、觀看錄影,感受壯觀

  看看畫面,聽聽聲音,感受這一天下奇觀。

  三、小組合作,感悟壯觀

  1.談話激發學習興趣。

  2.合作學習提示:a.你喜歡文中的那一句,為什麼?你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內的同學也喜歡上它嗎?b.你在學習中有什麼問題,你們小組是怎樣幫助你解決的?c.透過小組合作,你都學懂了些什麼?

  3.組建合作小組

  4.組內合作學習

  5.反饋合作成果,構建全體讀書感悟氛圍。

  6.引導小組感悟。

  a.朗讀文中描述大潮的`句子;

  b.課件展示描述的情景;

  c.感情朗讀。

  四、聽聽讀讀,發現作者觀潮順序

  1.範讀課文,聽後練習。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過,把“觀潮”的順序給打亂了。其實,作者寫得可有順序了。下面,我們就先來做一個聽的練習。

  聽老師讀這段話(出示),看誰本事大,能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連線起來的。待會兒,請你把聽到的詞語寫下來。

  師讀生聽:

  午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動……過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長、變粗,橫貫江面。(再近些),只見白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城牆。(浪潮越來越近),猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。

  2.感悟發現:作者是按從遠到進順序來描寫潮水的;抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。

  3.齊讀課文,感受壯觀。

  五、思路引導,背誦壯觀

  1.出示思路提示句子

  2.出示音樂、畫面,激發背誦興趣

  3.評價:背誦得多有感情啊!我們彷彿站在錢塘江畔,和作者一起感受到潮水越來越近,聲音(越來越響),浪頭(越來越高),氣勢(越來越大)。錢塘江大潮真不愧為(天下奇觀)!我們為之自豪,為之(驕傲)!

  六、創設情境,運用語句

  1.積累詞彙

  今天,我們學習的兩個自然段裡,詞語非常豐富,你們想不想把它們積累起來?聽老師說詞語的意思,看誰的反應快,老師語音剛落,就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。(人聲鼎沸、山崩地裂……)

  2.運用詞彙

  看得出,同學們在閱讀課文的時候,還挺注意詞語的積累,不過,會不會用了 呢?咱們來自我檢驗一下,我這兒有一段話,可是不完整,你們能不能在括號中用上今天學到的詞語,使這段話表達得清楚通順呢?師出示一段話:

  今天,我去海寧觀潮。潮來之前,江面上( )。可潮來時,卻一浪一浪( ),一浪一浪( )。湖水聲猶如( ),海堤上儘管( ),但竟聽不出他們在說些什麼。漸漸的,潮過去了,消失在()的地方。

  (學生分四人一小組討論,然後選派一代表報告)

  3.師生共同評價

  七、全課小結

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