《白雪歌送武判官歸京》優秀說課稿欣賞

《白雪歌送武判官歸京》優秀說課稿欣賞

　　《白雪歌送武判官歸京》一詩中所表現出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的物件。全詩內涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。以下是小編為大家整理的《白雪歌送武判官歸京》優秀說課稿欣賞，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。

　　1教學目標

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把握作者 的情感

　　3、背誦並默寫該詩歌

　　2學情分析

　　培養學生的感性思維和理性思維的聯絡。從景和事中來悟出詩人的情感。

　　3重點難點

　　品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把詩人 的情感

　　4教學過程 4.1 第一學時 評論(0) 教學目標

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把握作者 的情感

　　3、背誦並默寫該詩歌

　　評論(0) 學時重點

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把詩人 的情感

　　評論(0) 學時難點

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把詩人 的情感

　　教學活動 活動1【匯入】白雪歌送武判官歸京

　　以標題匯入：齊讀標題，我們讀出了什麼資訊?

　　壞境：下雪的冬天。人物：詩人，武判官。 事件：送別

　　活動2【講授】白雪歌送武判官歸京

　　聽讀課文：1聽準字音和節奏。2、整體感受詩歌的意境和詩人的感情。

　　老師示範讀，學生自由讀，再齊讀。悟出豪壯美的雪景和離別的惆悵。

　　活動3【講授】白雪歌送武判官歸京

　　聽讀課文後;那些詩句寫雪景?那些詩句寫送別?

　　(前五句重點寫雪景，後四句寫送別)

　　品讀課文：分小組討論：

　　一讀雪景部分，你讀出什麼樣的雪景?從哪裡讀出來的?

　　老師播放相關的雪景圖(配了音樂，教師吟誦)生再 討論。老師出示學法指導：1抓關鍵的字詞2、找修辭手法3體會詩的意境。4 感悟作者的情感。

　　討論後明確：生回答，老師引導。重點賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。”兩句。

　　小結：所有的雪景用一個字來形容：奇。作者對這樣的雪景無比地喜愛，幾乎忘記了寒冷的現實。但現實終歸是現實，所以，下文轉入對送別的描繪。

　　二、品讀這一部分，小組討論，你讀出了詩人怎樣的情感?

　　討論後明確：思鄉情。對友人的擔心，離別的`惆悵。建功立業的信心。

　　從哪裡看出，逐一找生回答;重點引導學生體會“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”中的空字。在風掣紅旗凍不翻一句後加入：

　　作者介紹：寫作風格介紹：

　　岑參(約715-770)，湖北江陵人，唐代邊塞詩派的著名詩人。晚年為嘉州刺史。世稱岑嘉州。善於描寫塞上風光和戰爭景象。他的詩氣勢豪放，色彩鮮明，風格多樣，與高適齊名，並稱“高岑”。有《岑嘉州集》。

　　明確完後老師小結：這一部分主要寫了對友人的送別，同時也寫了雪景，以天寒來襯托人情的暖。

　　活動4【活動】白雪歌送武判官歸京

　　比較閱讀：

　　古人說：“無鑑無別，則賞之淺矣。”其實只要我們用心去觀察，用心去體會，用心去比較 ，你會發現，“別”有一番滋味在心頭。

　　生齊背誦李白的《贈汪倫》，引導學生感受這是一首謝別詩。

　　送別詩的型別：

　　謝別詩 李白的《贈汪倫》

　　戀別詩 王維的《送元二使安西》

　　惜別 詩 李白的《送孟浩然之廣陵》

　　壯別詩 高適的《別董大》

　　闊別詩 王勃的《送杜少府之任蜀州》

　　我們今天學的這首是一首(壯)別詩從詩中描寫的

　　環境：壯觀的冰天雪景;

　　心情：對“雪景的喜愛”和“ 戰友別”和淡淡的思鄉情;看出來的。