語文手抄報內容五年級
語文手抄報內容五年級
在社會的各個領域，大家都接觸過手抄報吧，手抄報需要巧妙設計，精心安排。你知道什麼樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？下面是小編精心整理的語文手抄報內容五年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文手抄報內容五年級 篇1
古希臘寓言作家伊索(約公元前6世紀在世)，一天遇見一個行人向他問路。
行人：“我到城裡需走多長時間?”
伊索：“你走哇。”
行人：“我是得走，我是問走到城裡需多長時間。”
伊索：“你走哇!你走哇!!”
行人想這人真可惡，於是就氣憤地走了。
片刻，伊索向他喊：“2小時——”
行人問：“為何剛才不告訴我呢?”
伊索：“不知你走得快慢，怎知需多長時間呢!”
語文手抄報內容五年級 篇2
伊索曾當過奴隸。
一次主人吩咐伊索宰一頭羊，然後，用羊身上最可口的部位給他炒一盤菜。過不多久，伊索給他端上一盤炒心和舌頭。
第二天，主人又吩咐伊索，叫他用羊身上最不爽口的部位炒一盤菜。過不多時，伊索端來的還是炒心和舌頭。
“這是怎麼回事啊?”主人不解地問道。
“主人啊，”伊索語重心長地說，“如果心地正直、語言公道，這便是世上最美好的東西。但，若是用心險惡、語言齷齪，這卻是所有的人都討厭的。”
語文手抄報內容五年級 篇3
有一次，主人派伊索進城。半路上，他遇見一位法官。
法官嚴厲地盤問他：“你要去哪兒?”
“不知道。”伊索回答說。法官起了疑心，派人先把伊索關進了監獄。
法官辦完事，又到監獄來審問伊索。
“法官先生，要知道，我講的全是實話。”伊索說，“我確實不知道會進監獄。”
法官無可奈何，只好把他放了。
語文手抄報內容五年級 篇4
1、環衛工作人人參與，美好環境人人受益。
2、維護市容常抓不懈，保持清潔持之以恆。
3、手邊留情花似錦，足下止步綠如茵。
4、鮮花還需綠葉扶，村莊更需村民護。
5、環境衛生，從我做起。
6、人人都有好行為，處處才有好環境。
7、人人做整理，場地有條理，全員做清掃，環境更美好。
8、環境好一點，心情美一天。
9、加強城市建設管理，提升城市形象。
10、珍愛生活空間，熱心創衛工作。
11、城市管理人人參與，美好環境代代受益。
12、美我校園重在每一舉動。
13、清潔伽師、愛護環境、從我做起。
14、給自己養成個好習慣，給別人留下個好環境。
15、關注手衛生，健康你我他。
16、人民城市人民管，管好城市為人民。
17、讓地球生機勃勃，讓家園綠意融融。
18、隨地吐痰，君子不為。
19、軟環境、硬環境，第一要乾淨。
20、你我多一份自覺，村莊多一份清潔。
21、人人多一份自覺，樓道多一份清潔。
22、鞏固國家衛生城市，建設健康和諧城區。
23、開展愛國衛生運動，提高人民健康水平。
24、擯棄陋習，崇尚文明。
25、美麗城市是我家，環境管理靠大家。
26、城市管理個個參與，美好環境人人受益。
27、做城市主人，當創衛先鋒。
28、農民素質高一分，農村形象美十分。
29、珍愛衛生城市，呵護鷺島美景。
30、既要金山銀山，更要綠水青山。
31、珍惜優美環境，享受美好生活。
32、樓道是我家，潔淨靠大家。
33、衛生城市關聯你我他，齊抓共管靠大家。
34、爭做文明市民，爭創衛生城市。
35、愛花愛草愛樹，珍惜美好家園。
36、健康水平要提高，講究衛生是關鍵。
37、守護健康從清潔雙手做起。
38、讓校園變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。
39、美麗環境始於心，城市文明踐於行。
40、一片綠，一片情，一片溫馨。
41、文明城市靠你靠我靠他，衛生環境為你為我為他。
42、清泉清水清潔風，創衛創業創新情。
43、愛國衛生，人人有責。
44、開展愛國衛生運動，營造潔淨生活環境！
45、開展環境治理，淨化美化家園。
46、人人動手，除害防病。
47、清理環境，從我做起。
48、草兒綠、花兒香，環境優美人健康。
49、講衛生，講文明，保護環境，預防疾病。
50、共建國家衛生城市，擁抱美麗健康生活。
51、建立國家衛生城市，彰顯南寧城市魅力。
52、開展衛生整治，共創美好家園。
53、搞好城市公共衛生，提高市民生活質量。
54、衛生是城市的臉面，文明是城市的視窗。
55、鮮花還需綠葉扶，城市更需市民護！
56、建立衛生城市，改善投資環境。
57、人民城市人民管，管好城市為人民。
58、建立國家衛生城建設和諧新莊河。
59、一言一行彰顯文明風範，一點一滴凝聚創衛真情！
60、群策群力建立衛生城市，同心同德打造和諧安康。
61、建立衛生城市，構建和諧社會。
62、建立國家衛生城市，構建文明和諧社會。
63、開展愛國衛生運動，建立文明衛生家園。
64、建立衛生城市，改善城市環境，促進經濟發展。
65、瞄準目標，克難攻堅，一舉創成國家衛生城！
66、一言一行彰顯文明風範，一點一滴凝聚創衛真情。
67、全民動手，全面“創衛”。
68、環境好，衛生好，生活更美好。
69、建衛生城市是大家的心願，創美好生活有你我奉獻。
70、講究衛生，預防疾病。
71、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家。
72、衛生從腳下起步，文明自你我做起。
73、建立整潔優美的生活環境人人受益、人人有責。
74、美好生活靠我們創造，創衛目標靠大家實現。
75、創衛工作人人參與，美好環境家家受益。
76、做城市主人，當創衛先鋒。
77、建立國家衛生城市，改善市民宜居環境，提高市民生活質量。
78、同護藍天綠地碧水聖地，共創衛生健康文明家園。
79、建立國家衛生城市人人動手，城市整潔優美人人受益。
80、開展愛國衛生運動，提高公共衛生水平。
語文手抄報內容五年級 篇5
前幾天，我和爸爸一起去草原騎馬。到了以後，我爸爸找了一位叫趙國臣的騎馬老師教我，他的馬是一匹棕色的.。
一開始我還特別害怕，但是經過不懈的努力和堅持，我終於學會了騎馬。比如騎馬的口令駕咦喔馭，分別代表前進、向左、向右和停的意思。如果想前進說“駕”！邊說邊踢馬肚子。想加速就短而有力的發出“哈或嘚…”並用小腿快速反覆收夾馬的肚子，它就會跑起來。想停下來拉長聲說“迂…”邊說邊使勁兒拉韁繩；往左就短而連續的說“咦咦咦”，往右就是相同的方式發出二聲揚的“喔喔喔”…
後來趙老師有事走了，我爸爸又找了一位女老師，叫龍再鴻。可以叫龍老師，也可以叫小紅阿姨。龍老師帶我跑馬，教我正確的上、下馬和騎馬坐姿。不過因為我的個子太小還夠不著馬蹬，所以還不能自己完成上馬。
這幾天，我爸爸給我講了很多以前騎馬的趣事。爸爸說我姐姐也會騎馬，我可以管我姐姐的騎馬老師叫曹爺爺，而曹爺爺是小紅阿姨的大爺。小紅阿姨有兩匹馬，一匹是黃色的馬，一匹是青色的馬—白馬。因為中國人喜歡管白馬身上的白叫鐵青，這就是白馬。爸爸還告訴我，媽媽騎馬很厲害，以前媽媽和爸爸一起賽馬，爸爸卻賽不過媽媽。我很開心，我學會了騎馬。以後我也要和姐姐、媽媽一起賽馬，看看我們誰厲害。