大學生民族團結手抄報

大學生民族團結手抄報

　　導語：對於一個國家來說，團結是和平的象徵，而民族團結就是力量。下面是小編分享的大學生民族團結的手抄報，歡迎閱讀!

　　我的民族團結之花

　　一曲優美動聽的《新疆好》，唱出了兩千萬天山兒女的心聲。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。我作為一名小學教師，更作為一名新疆人，倍加感受到我們團結奮進，共創美好幸福生活的重大意義。

　　2006年，剛剛大學畢業的我透過輪臺縣教育局招考，來到了“白杏之鄉”輪臺縣。我帶著局領導的期望、囑託，懷揣著滿腔的興奮與熱忱，走進了輪臺縣陽霞鎮中心小學。時光飛逝，一干就是四年。回味這四年的鄉村執教生活，感覺就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但是那一絲絲，一縷縷的民族團結情義卻讓我久久不能忘懷。

　　從學習到單位，從集體到個人，從城市到農村……種種落差使我悲觀，憂鬱。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”綿綿思鄉情更是讓我飽嘗了每逢佳節倍思親的苦澀。就在我最低落，最困惑的時候，我遇見了一位維吾爾族姐姐，她也是我在學校的同事——阿依古麗.阿布拉老師。她撫摸著我的手，用不標準的漢語說：“孩子，你到我們家吧，自己一個人在宿舍多苦，多寂寞!我會像親人一樣對待你。”就這樣，我住到了阿衣古麗老師家，成了這個維吾爾族家庭的一員。起初我擔心我們的生活習慣和他們不一樣，語言溝通也有障礙這可如何是好?可是在後來的相處中，這些都不是問題。她向我學習漢語，有時難說的句子阿依古麗老師還會找個小本認真的記著，一遍寫一遍拼著：“wo de peng you……”以前生澀的發音現在流利多了。最特別的是在這個維吾爾家庭裡，你聽到的大部分都是漢語。而我不僅學會了做拉麵和抓飯，還學會了不少維語呢!阿依古麗老師還給我起了一個名字：阿曼古麗。她希望我像太陽一樣積極向上，發光發熱。在她的關心和照顧下，少言寡語的我終於走出生活的陰影，我們還成了親密無間的好同事，好姐妹!她，就是我的親人!四年的點點滴滴，絲絲民族情，豈是能用言語說得盡，道得完?

　　他叫庫杜斯，是五年級某班的一個維吾爾族小男生。現在已經上五年級了。同學們都叫他“土豆絲”。長長的睫毛下嵌著一雙晶瑩的大眼睛，忽閃，忽閃的，充滿了稚氣。靈巧的小嘴說起話來慢條斯理卻井井有條，他總是那樣不溫不火。小庫杜斯也是我的課代表，別看他小，卻很有領導風範…每每進到教室，都能看到他幼小的身影和一根教鞭在教室裡來回踱著…一串串英文從教室裡傳出，像一支悠揚的歌迴盪在校園裡。

　　每天的作業總能在早讀課一下就準時放在了我的辦公桌上，厚重的作業壓得他像顆小蘿蔔，我有些心疼。小庫杜斯為自己準備了一個備忘本。“x月x日，xxx沒交作業，xxx作業不合格，xxx作業家長沒簽字…”。分類井然有序，不知覺中一個備忘已快用完。課代表的職責履行的細到極致，這樣對我反而是個鞭策，我能懈怠自己嗎?一絲感動油然而生，提筆批下：“庫杜斯同學，你是一個活潑，陽光而又認真負責的好孩子，你就象清晨的一輪朝陽，願你成長的道路上開滿鮮花!愛你的英語老師”

　　不知道過了多少天，他的語文老師路老師興沖沖對我說“庫杜斯同學的作文題目是“給我勇氣的英語老師”寫出了他的真情實感，我給他了滿分。你瞧瞧，老師的讚賞給孩子的影響有多大啊?”我接過庫都斯的作文，看了一遍又一遍，每一次都會讓我無比激動。多好的文字啊，字裡行間流露著孩子的真情實感，幾句簡單的鼓勵，三言兩語，卻給足了他勇氣，而我收到的確是一份用金錢不能衡量的真情。我深深的影響了他，帶動了他並這樣的傳承下去…

　　想起幾年前在塔爾拉克鄉小學支教的一段往事.....剛一下車，一群孩子蜂擁而至，用不標準的漢語熱情的喊著：“老師您好!”包裹在孩子們中間，感受著他們小小的身體。第一次覺得當一名教師是那麼美麗而溫暖。給這些少數民族孩子上漢語課是件艱鉅的工作：平時沒有語言環境。每一個字的發音，我必須仔細的聽，認真的`糾正。時刻提醒著：“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”的口訣。孩子每說對一句話，一個詞，甚至一個字，我都會激動不已，彷彿幹了一件感慨的大事。

　　突然地一天，一個孩子用稚嫩的聲音回答我：”秋天，金色的秋天，金色的秋天我們收穫希望。”他用那清澈見底的泉渴盼的望著我，等待我的評判。多麼完美的語句啊!我能說什麼呢?掌聲是我最有力，最好的答案。

　　一聲“報告”打斷了我的思路……他又遲到了，怯生生的站在門口。準備好的厲語脫口而出：“又遲到，就知道貪玩!”一兜清香四溢，金燦燦的杏子在我眼前晃動：“老師，明天您要走了，我給您摘杏子去了。”花花的小臉上掛著兩滴汗珠，黑乎乎的一雙小手，衣服明顯大了許多，一雙鞋子破了好幾個洞，頑皮的大拇指從裡面探出了頭…….我的心潮溼了，淚水輕輕滑過眼角。我抓拍了這一瞬，為孩子們的童真留下永恆，我要把這一幕一幕都珍藏在我人生的集錦中。

　　正如我們所聽到的： “五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦......” 我怎能不沉思?怎能不激動?怎能不付諸於行動呢?是春蠶，是蠟燭，是園丁，是孺子牛……我所能做的就是以一個園丁的姿態，耕耘這希望的碧野!用我的實際行動來維護我的民族團結;用我的一顆愛心去澆灌我的民族團結之花!