遲子建:《泥濘》閱讀答案

遲子建:《泥濘》閱讀答案

  引導語:北方的初春是骯髒的,這骯髒當然緣自於我們曾經熱烈讚美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季裡,寒冷催生了一場又一場的雪,它們自天庭伸開美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上。下面我們一起來讀一下遲子建的作品《泥濘》

  泥濘

  遲子建

  北方的初春是骯髒的,這骯髒當然緣自於我們曾經熱烈讚美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季裡,寒冷催生了一場又一場的雪,它們自天庭伸開美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上,使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭,看著枝條濡著雪絨的樹,看著教堂屋頂的白雪,看著銀色的無限延伸著的道路,你的內心便會洋溢著一股激情:為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

  然而春風來了。春風使積雪融化,它們在消融的`過程中容顏蒼老、憔悴,彷彿一個即將撒手人寰的老婦人:雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來:它的美麗依附於寒冷,因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當寒冷已經成為西天的落霞,和風麗日映照它們時,它的醜陋才無奈地呈現。

  純美之極的事物是沒有的,因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純,也愛它的脆弱和被迫的消失。當然,更熱愛它們消融時給這大地製造的空前的泥濘。

  小巷裡泥水遍佈;排水溝因為融雪後汙水的加入而增大流量,嘩嘩地響;燕子在潮溼的空氣裡銜著溼泥在簷下築巢;雞、鴨、鵝、狗將它們遊蕩小巷的爪印帶回主人家的小院,使院子裡印滿無數爪形的泥印章,宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時不小心失了手杖,那手杖被拾起時就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴裡含著的糖掉到泥水中了,他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭,而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……

  這是我童年時常常經歷的情景,它的背景是北方的一個小山村,時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

  我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯想到俄羅斯這個偉大的民族,羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、陰鬱、不屈不撓的精神氣息,不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣?一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛鍊,它會使人的脊樑永遠不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之於人的真正含義:當我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經擁抱了一種精神。

  如今在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那麼深重了:但是在融雪的時節,

  我走在農貿市場的土路上,仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、

  魚的內臟等等雜物若隱若現著,一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠

  地環繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽於幻想來得愜意,但它仍然能使我陷入另一種

  懷想,想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影,想起我們曾有過的苦難和屈辱,我為雙腳仍然能觸控到它而感到欣慰。

  我們不會永遠回頭重溫歷史,我們也不會刻意製造一種泥濘讓它出現在未來的道路上,但是,當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了,當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時,當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時,我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此,我們真應該感謝雪,它誕生了寂靜、單純、一覽無餘的美,也誕生了骯髒、使人警醒給人力量的泥濘。因此它是舉世無雙的。

  閱讀訓練

  1、文章在開頭花了不少筆墨描寫雪,這樣寫有哪些作用?

  2、作者為什麼說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯絡全文回答。

  3、最後一段,作者既說“我們也不會刻意製造一種泥濘讓它出現在未來的道路上”,又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”,你是如何理解的?

  答案

  1、參考答案:突出了雪美麗與醜陋的兩重性,從而為下文寫泥濘作鋪墊,襯托泥濘的普通、純美。(從寫熱愛雪到熱愛泥濘)

  方法點撥:首先,理清句子間的關係,找出句子間的連線性詞語。其次,抓住語言標誌和文章體裁進行分析篇章結構。第三,理解文中前後照應、襯托等關係。

  2、參考答案:因為泥濘帶來了鄉村質樸自然的生活氣息,泥濘誕生了“跋涉者”,“泥濘”使人自然回憶起了民族艱辛的歷史,“泥濘”自然使人想起了土地的廣博與祖國的含義。

  方法點撥:品味重要句子和賞析作品豐富內涵,要注意詞不離句,句不離篇,縱觀全篇,從整體上去分析、理解,注重上下文的聯絡,依文釋詞,依文解句。

  3、參考答案:因為泥濘是渾然天成的,無法人為製造;而且泥濘象徵著苦難與屈辱,沒必要在未來的路上人為地設定逆境和挫折;但是泥濘可以使人警醒,給人力量,可以促使人們重溫歷史,所以當我們在順境中茫然和麻木時,我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回。

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