《登鸛雀樓》教案範本

　　引導語：“欲窮千里目，更上一層樓。”這兩句千古名句就是《登鸛雀樓》裡面的內容，該句氣勢磅礴、意境深遠，千百年來一直激勵著中華民族昂揚向上，王之渙也因此而名垂千古。作為老師，要怎麼教授這節課，才能讓學生更好的理解文章中的意思呢?下面是小編分享的《登鸛雀樓》優秀教案，歡迎大家參考改正。

　　登鸛雀樓

　　唐代王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流。

　　欲窮千里目，更上一層樓。

　　《登鸛雀樓》優秀教案

　　教學目標：

　　1、透過本課的學習，學生會認11個生字，會寫6個字。

　　2、初步理解古詩內容，並嘗試用語言大膽表達。

　　3、學習整首吟誦，感知古詩的韻律美。

　　教學重難點：

　　本節課運用多媒體輔助教學，來激發學生興趣，引導學生仔細觀察、發散想象、有感情朗讀及誦讀，既突出了重點，又突破了難點，從本質上調動了學生主動學習的'積極性。

　　一、激情匯入

　　師：出示詩人畫像)今天，讓我們一同來學習他的一首古詩《登鸛雀樓》。

　　二、講授新知

　　1、初讀感知

　　師：首先請同學們對照拼音自己讀一讀古詩。生：(自由讀古詩)

　　2、檢查讀的效果

　　師：剛才在古詩中，我們遇到了很多生字。同學們，你們認識它們嗎?(引導並檢查學生認識本課生字狀況)

　　(1)難讀字音：千(出示“千”的生字卡片);

　　(2)易讀錯字音：入、日。(出示“入、日”的生字卡片)

　　(3)需要讀準、讀好的11個生字：登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、層。(電腦螢幕顯示生字)

　　3、同桌互相檢查，質疑答疑

　　師：透過朗讀你知道了什麼

　　師：誰還有不懂的問題可以提出來，

　　師：同學們，你們知道嗎?每首古詩都有一定的韻律節拍。只有按韻律節拍朗讀，才能在讀中再現意境，體驗情趣，得到深刻的理解。

　　(1)你們想知道這首詩的節拍嗎?請認真聽老師來讀。

　　(2)誰能有節奏地讀給大家聽?(指名朗讀，播放古詩畫面，配合音樂，學生評議。)

　　(3)讓我們再次登上這美麗的鸛雀樓，感受一下當時的壯觀景象。(螢幕展示動

　　6、(1)師：詩人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會是怎樣的呢?如果是你，你會如何吟誦這首小詩?生：(體會朗誦，練習背誦)

　　(2)採用多種形式的讀、背。(領讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀)

　　三、課堂小結

　　師：(1)同學們，你們朗讀得真精彩，連大詩人王之渙也忍不住要誇誇你們了!(放錄音)

　　(2)老師想再考一考你們，我這裡有幾首五言詩句，也請你仿照今天學的這首古詩的節奏來試著讀一讀，好嗎?生：(運用已掌握的朗讀方法，自由讀古詩)

　　(3)你們讀得真棒!希望你們也像詩人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對美好景物的喜愛之情，用詩歌、兒歌的形式表達出來。