有關對聯的練習題及答案

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的對聯吧，對聯起源秦朝，古時稱為桃符。我們該怎麼去寫對聯呢？以下是小編整理的對聯的練習題及答案，歡迎大家分享。

　　對聯的練習題及答案1

　　1、板報的內容要求有一副對聯，上聯已給出，請對出下聯，寫在下面方格里。(書寫要求規範、工整)(2分)

　　上聯：登長城覽神州風貌下聯：□□□□□□□□示例：遊故宮品華夏文明

　　2、貴港素有“荷城”之稱，群眾十分喜愛詠荷的對聯。現在有上聯“池中荷葉魚兒傘”，請你為它選出對仗最好的下聯。（）（2分）2、A

　　A、樑上蛛絲燕子簾B、岸上麻葉伸綠掌

　　C、半場楊柳拂樓臺D、山上新月半亭風

　　3、刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。（3分）

　　上聯：世事如棋，讓一著不會虧我。

　　下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

　　刪改後的下聯：3．心田似海，納百川亦可容人（他）

　　4．某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個專案是“讀名著，對對子”。現在邀請你參加這個專案的活動。請你根據上聯，完成下聯。(2分)

　　【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉

　　上聯：廢寢忘食香菱苦學詩

　　下聯：▲

　　4、例：足智多謀孔明巧借箭赴湯蹈火悟空勇除妖無畏不懼武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花

　　5、結合已學過課文《出師表》的有關內容，將下面的句子補充完整。(2分)

　　左為《隆中對》，條分縷析，預知數十年後天下事；

　　右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。

　　5．本題答案只要與《出師表》內容相關，句式基本一致即可。示例：痛表一顆憂國憂民心。

　　6．根據下面這段文字的意思，完成對聯。(2分)

　　溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港文匯報記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，。

　　6．守業難，知難不難。2分，一句1分。

　　7、柳宗元在描述小石潭的景色中隱含了他遭貶謫之後的苦悶抑鬱之情，像這種寫景寓情表達心志的文言名篇有很多。請聯絡《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》三篇中的一篇，以“小石潭淒寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。（2分）

　　上句：小石潭悽寒幽靜

　　下句：_____________________

　　7、琅琊山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇；桃花源和平寧靜（2分）

　　說明：結構必須是主謂句式，謂語部分最好是形容詞構成的並列性短語，如果是其他詞性和結構，只要能夠搭配的也可以。

　　8.對聯是我國民間傳統文化中特有的瑰寶。它以工整的對仗、和諧的音調，特有的書法，為廣大人民群眾所喜聞樂見。下面是育才中學九年級(1)班的小明同學在語文綜合性學習活動中收集到的.一些對聯，這些對聯已打亂，請你根據要求整理好。

　　①多讀書知禮明義樓高萬木低②柳絮體媚無骨氣作鴻鵠高翔

　　③百年恩愛雙心結萬木叢中棟樑成才④窗外千峰秀少飲酒多是無

　　非

　　⑤棄燕雀小志梅花形瘦有精神⑥百花園裡桃李爭豔千里姻緣一線

　　牽

　　(1)請你屬於同一對聯的寫在一起。(3分)

　　(2)小明想請你從上面對聯中，找出符合要求，用作“勵志”和“學校”的兩幅對

　　聯。

　　用作“勵志”：上聯：

　　下聯：(1分)

　　用作“學校”：上聯：下聯：(1分)

　　8．(1)(3分)

　　①多讀書知禮明義少飲酒多是無非②柳絮體媚無骨氣梅花形瘦有精神

　　③百年恩愛雙心結千里姻緣一線牽④窗外千峰秀樓高萬木低

　　⑤棄燕雀小志作鴻鵠高翔⑥百花園裡桃李爭豔萬木叢中棟樑成才

　　(2)用作“勵志”：棄燕雀小志，作鴻鵠高翔或多讀書知禮明義，少飲酒多是

　　無非。(1分)用作“學校”：百花園裡桃李爭豔，萬木叢中棟樑成才。(1分)

　　9．蒐集材料時，大家發現，南京人傑地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。(2分）、

　　上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷醜惡

　　下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

　　你將下聯改為：

　　9．（2分）周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。

　　10．根據《桃花源記》和《醉翁亭記》選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）

　　欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西琅琊。

　　10．（4分）世外桃源與民同樂（各2分）

　　對聯的練習題及答案2

　　一、閱讀下面的材料，判斷下列各項不能構成“集句聯”的一項是（）

　　集句聯是從前人的詩詞文賦中分別選取兩個有關聯的句子，按照詞性、結構、平仄等要求組成對聯。既保留原文的詞句，又要語言渾成，另出新意，給人一種“青出於藍而勝於藍”的藝術感染力。集句難度不亞於深山探寶、蒼海尋珠，作者非有較高文學底蘊不能駕馭。歷史上許多文人都在這方天地裡，樂此不疲。

　　A.舉杯邀明月（李白）放眼看青山（白居易）

　　B.屏間記曲拈紅豆（王彥泓）石上題詩掃綠苔（白居易）

　　C.新荷出水雙飛鷺（歐陽修）碧草粘天一落鷗（楊萬里）

　　D.飛來山上千尋塔（王安石）病樹前頭萬木春（劉禹錫）

　　二、下面是一副描繪元宵節的對聯，根據上聯，下聯對得最恰當的一項是（）

　　上聯：燈月千家曉下聯：

　　A.山野萬里香B.秋高半月明C.笙歌萬戶春D.一街太平歌

　　三、閱讀下面材料，結合文中相關知識，修改下面對聯。

　　對聯要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，（現代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”。）即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。在對句中平仄相對，上下聯相應的位置，要平仄對仗，上聯用平，下聯則用仄，反之亦然。在對聯的一個句子中，平仄是相互交替的，多數是兩個字構成一個音節，平仄在兩個句子的同一位置上，一般是相反的。透過平仄的巧妙安排，構成了對聯的優美節奏，平仄兩類聲調交替使用，使音節和諧而有變化。

　　上聯：冬去春來千條楊柳迎風綠

　　下聯：民安國泰祖國河山迎紅日修改：四、經典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學詩文，情飛揚，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請根據你的積累，對出下聯。上聯：子瞻閒賞庭前月

　　下聯：□□□□□□□

　　五、恰當地嵌入書名、地名、人名是寫對聯的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的輓聯，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯相符的一項是

　　踏_______，刈野草，熱風奔流，一生_______；

　　痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。

　　A．毀滅彷徨莽原吶喊B．莽原吶喊毀滅彷徨

　　C．莽原彷徨毀滅吶喊D．毀滅吶喊莽原彷徨

　　六、在學校開展的“尋訪身邊的民俗文化”綜合實踐活動中，同學們在某個山村發現了一座財神廟。廟門處有一副楹聯，但有的字已經模糊不清，同學們運用所學的對聯知識，補全了缺失的字，請選出最恰當的一項是（）

　　上聯：通四海之□源，普佔吉慶；

　　下聯：賜□□以福澤，永獲盈豐。

　　A.水百姓B.財萬民C.金江河D.福大地