唐才子傳·杜牧閱讀答案

唐才子傳·杜牧閱讀答案

  引導語:杜牧是唐代傑出的詩人、散文家,是宰相杜佑之孫,杜從鬱之子。下面我們來做一下唐才子傳·杜牧閱讀答案。

  閱讀下面文段,完成後面各題。

  杜牧,字牧之,京兆人也,善屬文。初未第,來東都,時主司侍郎為崔郾,太學博士吳武陵進謁曰:“侍郎以峻德偉望,為明君選才,僕敢不薄施塵露①。向偶見文士十數輩,揚眉 掌,共讀一卷文書,覽之,乃進士②杜牧《阿房宮賦》。其人,王佐才也。”因出卷朗誦之,郾大加賞。曰:“請公與狀頭!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即請第五人。更否,則請以賦見還!”辭容激厲。郾曰:“諸生多言牧疏曠,不拘細行,然敬依所教,不敢易也。”後又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節度府掌書記。拜侍御史,累遷左補闕,歷黃、池、睦三州刺史,以考功郎中知制誥,遷中書舍人。牧剛直有奇節,敢論列大事,指陳利病尤切。卒年五十,臨死自寫墓誌,多焚所為文章。詩情豪邁,語率驚人。識者以擬杜甫,故稱“大杜”“小杜”以別之。 ——節選自《唐才子傳·杜牧》

  【注】①薄施塵露:效綿薄之力。塵露,比喻微小的貢獻。②進士:唐代凡參加禮部考試者均稱進士。

  閱讀訓練

  1.選出下列加點詞語解釋不正確的一項是()

  A.杜牧……善屬文 屬文:閱讀分析文章

  B.侍郎以峻德偉望 峻德:品德高尚

  C.揚眉 掌,共讀一卷文書 揚眉:眉飛色舞

  D.更否,則請以賦見還 更否:還覺得不行的話

  2.選出對加點字的說明正確的一項()(1)侍郎以峻德偉望 則請以賦見還(2)然敬依所教 多焚所為文章

  A.兩個“以”作用相同,兩個“所”作用不同。

  B.兩個“以”作用相同,兩個“所”作用也相同。

  C.兩個“以”作用不同,兩個“所”作用相同。

  D.兩個“以”作用不同,兩個“所”作用也不同。

  3.把材料中畫橫線的文言句子翻譯成現代漢語。

  (1)侍郎以峻德偉望,為明君選才,僕敢不薄施塵露。

  (2)諸生多言牧疏曠,不拘細行,然敬依所教,不敢易也。

  (3)識者以擬杜甫,故稱“大杜”、“小杜”以別之。

  答案

  1.A

  2.C

  3.(1)侍郎您憑藉著高尚的品德和崇高的'聲望,為明智的君主選拔人才,我不敢不效綿薄之力。(2)讀書人中大多說杜牧粗疏曠達,不拘泥於細節,然而我尊敬地依照您所指教的,不敢再改變。(3)認識他的人把他和杜甫相比,把他們稱作“大杜”、“小杜”來區別他們。

  解析:

  1.A(A中“屬文”應為連綴字句,即寫文章)。

  2.C(兩個“以”,前為介詞,表憑藉;後為介詞,把。兩個“所”均為代詞,用在動詞前,構成名詞性短語)。

  3.無

  附譯文:

  杜牧,字牧之,京兆人,擅長寫文章。當初考試沒有及第時,來到京城,當時的主考官是侍郎崔郾,太學博士吳武陵向他報告說:“侍郎您憑藉著高尚的品德和崇高的聲望,為明智的君主選拔人才,我不敢不效綿薄之力。剛才遇見十幾個文人進士,眉飛色舞,非常高興地在一起讀一卷文書,看他們讀的文書,竟然是進士杜牧的《阿房宮賦》。杜牧這個人,有輔佐君王的才能。”於是拿出文卷朗誦它,崔郾聽了大加讚賞。吳武陵說:“請求您給予這個人狀元。”崔郾說:“已經有人了。”吳武陵說:“如果不行,就請求及第第五名。如果還覺得不行的話,就請求把見到的賦返還。”吳武陵的言辭面容激動嚴厲。崔郾說:“讀書人中大多說杜牧粗疏曠達,不拘泥於細節,然而我尊敬地依照您所指教的,不敢再改變。”後來崔郾又舉薦他為賢良方正科。沈傳師上表舉薦他做江西團練府巡官。又做了牛僧孺淮南節度府掌書記。被任命為侍御史,多次升遷到左補闕,歷任黃、池、睦三州的刺史,以考功郎中的身份負責起草詔令,升遷為中書舍人。杜牧剛強正直,有奇異的節操,敢於議論朝廷的大事,指斥弊端尤其嚴厲。死時五十歲,臨死前自己撰寫墓誌銘,把自己所寫的文章大多焚燒。他的詩作感情豪邁,言語大多驚人。認識他的人把他和杜甫相比,把他們稱作“大杜”、“小杜”來區別他們。

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