如何鑑賞古詩詞的副詞性詩眼
如何鑑賞古詩詞的副詞性詩眼
“詩眼”是指詩句中最精練傳神的一個字或詞，一般指句子中的動詞、形容詞、副詞。那麼如何鑑賞古詩詞的副詞性詩眼呢？下面是相關內容，供大家參考。
如何鑑賞古詩詞的副詞性詩眼
古詩中常用到“空”（隔葉黃鸝空好音）、“自”（花自漂零水自流）、“又”（春風又綠江南岸）、“猶”（四十三年，望中猶記，烽火揚州路）、“應”（應是良辰好景虛設）等副詞。
鑑賞“虛”字“詩眼”需先將體現“詩眼”的“虛”字從詩句中移除，體會其表達效果，然後再將“虛”字移入，想象其表現出的意境。這樣就能領悟“詩眼”的獨特魅力。如杜甫《蜀相》中的：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”這兩句詩是詩人對曾經肯定的美景進行否定。詩人走在前往諸葛祠大殿的臺階上，看到碧草萋萋，掩映臺階；茂林疊翠，黃鸝歌鳴，真是一派大好春色。但當詩人瞻顧大殿，感到人影稀少，香火冷清，甚至諸葛塑像已經是層層灰土覆蓋，先前的喜悅漸漸逝去。當詩人再次迴歸到臺階之上，再看著那“映階碧草春色，隔葉黃鸝好音”，心中不覺產生否定其存在價值的念頭，真有“良辰好景，形同虛設”的無奈和淒涼。
如“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”。“東風”是表示季節更替的物候詞，因此它能刺激人感受時光的匆匆流逝。第一次“小樓昨夜東風”之時，主人公獨上高樓，回首故國，不堪其痛，但生渴望又使他需要撫平心靈的創傷，於是把希望寄託於時間。第二次“小樓昨夜東風”之時，寄希望於時間的夢想破滅，詩人不得不承受加倍的亡國之痛，但生的本能又使他渴望撫平心靈的創傷，於是再一次把希望寄託於時間。主人公就是這樣掙扎在生與死、希望與失望、夢想與幻滅之間，承受著心靈的煎熬，在生的渴望中一步步走向絕望。“又”字就是這樣概括地寫出了主人公複雜微妙的心理，抒發了隨時光流逝而日益加重的亡國之悲，表達了心靈不堪承受的亡國之痛。
詩眼的解釋
什麼是詩眼呢？打個比方，我們都知道一個成語叫做“畫龍點睛”，也理解它的意思，其實，所謂的詩眼，就如這龍的眼睛一樣。看詩，就看最重要的那部分，最能體現詩意，最具精神的那一段，那一句，那一個字。俗話說，眼睛是心靈的窗戶。一首詩裡，有時候會有一句非常關鍵的話，對理解全篇的結構脈絡或者是作品的主旨，起著非常重要點示的作用，這就是詩眼。
有人說詩眼就是煉字，某句話裡的某個字煉的好，使得全句增色，這個字就是詩眼。我們前兩天重點講的是如何的煉字，其實，我們煉字的同時，就是在煉眼，一句裡最有精神的那個字，就把這句煉活了，一首詩裡有有精神的一句話或一個字，就把整個詩給帶活了。
古人煉字，講究的就是“點眼”一說。“詩眼”這個詞是宋人提出來的。蘇東頗的話是“天工忽向背，詩眼七增損”。南宋的范成大的形容是“道眼已空詩眼在，梅花欲動雪花稀”。我們在上節課說煉的時候，舉了很多的例子，比如杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，一“濺”一“驚”皆為眼也。李白的“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”，“寒”和“老”把詩給帶活了。宋朝人論詩，把詩句中突出的、不平凡的字，稱為"詩眼"。好比人的眼，有眼才見精神。眼睛有神，人才精神，眼睛是心靈的窗戶。詩有光彩，也須看詩眼所在，詩眼是詩歌的神采。
詩眼，其實還分為句中之眼，和篇中之眼。句中眼是基礎，篇中眼是精髓。煉詩眼，煉的還是虛字。我們主要是在動詞和形容詞上多下工夫。下面舉例中，以句為例的是看句中眼，以全篇為例的，我們找的是篇中眼，這點說明一下。
我們先看王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”。這裡哪個字最關鍵，其實大家也看出來了，在這個“悔”字上。一個“悔”字把這位少婦的“閨怨”濃愁抒發得淋漓盡致，這裡煉的.就是動詞。訓練自己，讀詩時要善於找出詩眼所在，下筆時，也會比較注意鍛造這個詩眼，讓我們的詩有眼，我們的作品也就有了精神。好詩都會有詩眼的，不成功的作品就是散光，無神。
清文學家劉熙載說過：“揭示全文主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首則後必顧之，在篇末前必注之，在篇中則前注之，後顧之。顧注，抑所謂文眼也。”（引自劉熙載《藝概·文概》）詩乃文之精粹，更須講究其文眼所在。讀前人的論述，解我們的困惑。
繼續了。看李商隱的《柳》“曾逐東風拂舞筵，樂遊春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。”找這裡的詩眼，我們自然就看到了“逐”字和“帶”字，這兩個字使詩活了起來。“逐”和“帶”是這裡的詩眼。“逐”有追逐的意思，說柳枝追逐東風，變被動為主動，寫出了柳枝的蓬勃生氣。本來是斜陽照著柳枝，秋蟬貼在柳枝上哀鳴，詩人卻用兩個“帶”字反說柳枝“帶”著他們，（二個“帶”字是重出字，後面我們會講他的用法）同樣是化被動為主動，化客觀死景為活景，表現了秋日之柳的不幸。兩者形成鮮明的對照，表達了詩人遲暮之感。
我們再來看李清照的《醉花陰》，這是一首“重陽詞”，其結尾句：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”一個“瘦”字，是全篇的詞眼。創造了一個悽清寂寥的深秋懷人的境界，形象地概括了全篇的詞意，畫龍點睛，使思婦形象與淒涼環境顯得十分協調。“人比黃花瘦”實際上已經成為經典用語了，皆因為這個“瘦”字。
前面講煉字煉第二字的時候，我們還有個例子是“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽樓”，（孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》）。這裡，“蒸”是蒸騰的意思，形象地描繪了霧氣蒸騰，湖面浩淼的特點。“撼”是搖撼的意思，描繪出了波濤洶湧的氣勢，雄偉壯闊的景象。詩句在寫景中，包含了作者歌頌太平盛世，想要建功立業的思想感情。
咱們再看一首詩：“人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”，這是王維的《鳥鳴澗》。這裡最具動感的是哪個字呢？對，是這個“驚”字。“驚”字用得好，好在其反襯的效果，鳥兒的驚動反襯春澗的幽靜。體現了詩人心境的寧靜。
煉形容詞，我們這來看一首詩：“終南陰嶺秀，積雪浮雲端。林表明霽色，城中增暮寒。”（唐·祖詠《終南望餘雪》）。這詩裡的眼又在哪裡呢？對，是這個“陰”字。題意是望終南餘雪，從長安城中向終南山看去，看見的只是它的“陰嶺”，而且，只有“陰”，才有“餘雪”。這個“陰”字下得非常準確，寫出了雪寒冷的特點。
煉形容詞，我們還看王維的詩句：“大漠孤煙直，黃河落日圓”。：“直”寫的是烽煙勁拔、堅毅之美感。落日，本來容易給人以感傷的感受，用一個“圓”字給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩個字不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化於廣闊的自然景象之中。一直一圓，亦剛亦柔，寫的是相當強的震撼力。
還有對副詞的煉造。我們再看柳宗元寫的《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”，這裡給我們感受最深的字是哪個呢？是這個“獨”字。既有“狐獨”之意，又有“狐傲”之情，既表達了沉寂清冷的生活氛圍，又表達了詩人傲岸卓立的情操，若換用別的字，就難以表達如此豐富的內容。一個“獨”字提領出了全篇的精神所在。
關於“詩眼”的概念，和關於“詩眼”的一些例子就說這些，大家也基本明白了吧？基礎工夫是我們前面講的煉字的功夫，煉虛字，謀全篇。對每個句子深雕細琢，在謀篇得當的基礎上，重點對集中體現詩意的句子提煉刻畫，畫龍點睛，精益求精！古典詩歌的典型特質是工典精雅，含蓄內斂，講求的就是一個精。