記承天寺夜遊 練習

記承天寺夜遊 練習

　　做好練習題，同學們才會更加的熟練的在考試中作答。下面是小編分享的記承天寺夜遊練習題，歡迎大家閱讀。

　　記承天寺夜遊

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。

　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。

　　練習一

　　一、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章有《水調歌頭o 明月幾時有》、《江城子 密州出獵》

　　二、解釋句中加點的詞： 念：考慮，想到 寢：睡 但：只是 相與：共同，一起 閒人：清閒的人 空明：形容水的澄澈。 戶：門 水(指月光)中藻、荇(水草，這裡指竹子和柏樹的影子)交橫 。遂至承天寺尋張懷民 遂：於是。 至：到 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯，縱橫。 蓋：原來是。

　　三、把下列句子譯成現代漢語

　　1、懷民亦未寢，相與步於中庭：張懷民也沒睡，於是我們一起在庭院散步。

　　2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。 月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇。

　　3、何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。 哪一夜沒有月亮呢?哪裡沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣的"閒人"罷了!

　　四、填空

　　1、全文以"月光"為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達心境。

　　2、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

　　3、表達作者微妙複雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。(主旨句)

　　4、用簡潔的語言概括作者的複雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閒。

　　練習二

　　一、文學常識：

　　《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》，是蘇軾的一篇小品文，寫於作者被貶黃州時期。文章僅80餘字，卻創造了一個清冷皎潔的藝術世界，傳達了作者微妙的'心境。

　　二、字詞積累

　　1、給加點字注音：

　　無與樂(lè)者

　　遂(suì) 藻(zǎo)荇(xìng)

　　2、釋詞：

　　解衣： 月色入戶：

　　欣然起行： 念無與樂者： 遂至承天寺： 亦未寢：

　　相與：

　　空明： 交橫：

　　蓋： 但：

　　閒人： 耳：

　　三、譯句：

　　1、念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。

　　2、懷民亦未寢，相與步於中庭。

　　3、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　4、但少閒人如吾兩人者耳。

　　四、理解：

　　1、貫穿全文的線索是：

　　2、讀第一層，找出記敘的要素：時間：

　　地點：

　　夜遊原因：

　　3、文章描寫月下景色的句子是：

　　寫出了月下景色的什麼特點?

　　賞析這一描寫景物的句子：

　　4、文章的主旨句是什麼?寫出作者怎樣的胸襟和感慨?

　　其他題目：本文寫於作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而複雜的感情?

　　“閒人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境?

　　5、如何理解文中的“閒人”?

　　6、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符，因為並非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的?

　　7、就全文而言，作者的思想感情先後有什麼變化?

　　五、層意與中心：

　　1、劃分文章的層次結構，指出其表達方式，並概括層意：

　　2、默寫本文的中心：

　　記承天寺夜遊

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。

　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。