將進酒李白教案

　　學習目標：

　　1、誦讀詩歌，結合註釋把握詩歌基本內容。

　　2、把握詩歌的感情基調，理解作者思想感情的複雜性。

　　3、背誦詩歌。

　　學習重點、難點：

　　1、 “因聲求氣，吟詠詩韻”，做到有感情的誦讀詩歌。

　　2、透過誦讀，結合背景理解作者感情的複雜性，理清作者感情變化的層次。

　　教學過程：

　　一、匯入新課

　　二、自主探究：

　　1、解題：

　　“將進酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qiāng，“請”“願”的意思。 “將進酒”意即“勸

　　酒歌”，多以飲酒放歌為內容。李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發自己內心的情感。

　　2、背景資料：

　　李白這首“填之以申己意”的名篇，約作於天寶十一年(752年)，距詩人被唐玄

　　宗“賜金放還”已達八年之久。當時，他跟朋友岑勳曾多次應邀到嵩山元丹丘家做客。李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過，這首詩可能就是在這次飲酒宴中寫的。人生快事莫若置酒會友，作者又值“報用世之才而不遇合”之際，於是滿腔不合時宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的抒發。

　　3、相關知識：

　　古體詩，又稱為古詩、古風，是指唐代近體詩形成以前的各種詩歌體裁和唐代以後文人的仿古詩作。它是一種不拘句式，不限篇幅、不論平仄、不講對仗、用韻自然靈活、一切以表情達意為主旨的傳統詩體。按體名分類，包括先秦的《詩經》《楚辭》，兩漢的樂府，以及後來的“古絕”“古風”等;按每句字數，一般分為五言、七言、雜言，亦包括三言、四言、六言。因其沒有固定的格律限制，所以創作的空間與自由度較大。

　　唐人以樂府寫古詩的，當推李白成就最為突出。他的詩歌語言的最大特色就是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，李白把自己的浪漫氣勢帶進樂府，從而使古題樂府詩獲得了新生命，把樂府詩創作推向了無與倫比的高峰，李白把自己的個性氣質融入樂府詩的創作中，形成了行雲流水的詩情方式。

　　4、讀懂詩意：

　　(1) 給加點字注音;

　　將( )進酒呼兒將( )出換美酒歡謔( )

　　鐘鼓饌( )玉千金裘( ) 烹( )羊宰牛且為樂

　　(2) 解釋下列各句的加點詞

　　將進酒烹羊宰牛且為樂

　　請君為我側耳聽鐘鼓饌玉不足貴

　　徑須沽取對君酌斗酒十千恣歡謔

　　與兒同銷萬古愁古來聖賢皆寂寞

　　5、誦讀詩歌，藉助工具書及課下注釋讀懂詩意：

　　三、合作探究：