賈平凹《冬景》閱讀練習及答案
賈平凹《冬景》閱讀練習及答案
冬 景
賈平凹
早晨起來，匆匆到河邊去。一個也沒有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋菸灰留下的殘熱也不曾存。手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。
堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河裡。船伕沒有出艙，弄他的簫管吹著，若續若斷，似乎不時就被凍滯了;或者嘴唇不再軟和，不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，煙長上來，細而端。什麼時候，火堆不見了，冰面上出現一個黑色的窘窿，水咕嘟嘟冒上來。
一隻狗，白絨絨的毛團兒，從冰層上跑過對岸，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。後來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰裡封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。
田野的小路上，駛過來一輛驢拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領下，不動也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，幹而脆地響，鼻孔裡噴出的熱氣向後飄去，立即化為水珠，亮晶晶地掛在長毛上。
最安靜的，是天上的一朵雲和雲下的那棵老樹。
吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什麼都掩蓋了本質，連現象都模糊了。天和地之間，已經沒有了空間。
只有在村口的井，沒有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在璃上往外看。璃上一層水汽，擦開一塊，看見院裡的電線差不多指頭粗了：
“奶奶，電線腫了。”
“那是落了雪。”奶奶說。
“那你在紡雪嗎?線穗子也腫了。”
他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但那那還未到嘴裡就化了。他們不怕冷，尤其是那兩隻眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子裡，大呼小叫。
麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長出來，也沒有死了去，根鬚隨著地氣往下掘進。幾個老態龍鍾的農民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個糰子，說：“好雪，好雪。冬不冷，夏不熱，五穀就不接了。”他們笑著、叫嚷著回去煨燒酒喝了。
雪還在下著，好大的雪。
一個人在雪地裡默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，後腳抬起，腳印又被雪抹去。前無去者，後無來人，也覺得有些超塵，想起了一首詩，又道不出來。
“你在幹什麼?”一個聲音問道。
他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動起來，雪從身上落下去，像蛻落掉的鏽斑，是一個人。
“我在作詩。”他說。
“你就是一首詩。”那個人說。
“你在幹什麼?”
“看綠。”
“綠在哪兒?”
“綠在樹枝上。”
樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動也不動，是一樹會唱的綠葉。
“你還看到什麼了?”
“太陽，太陽的紅光。”
“下雪天沒有太陽的。”
“太陽難道會封凍嗎?睢你的`臉，多紅;太陽的光看不見了，卻曬紅了你的臉。”
他叫起來：“你這麼喜歡冬天?!”
“冬天是莊嚴的、靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮。”
“噢，冬天是四季中的一個句號。”
“不，是分號。”
“可惜冬天的白色多麼單調……”
“哪裡!白是一切色的最豐富的底色。”
“可是，冬天裡，生命畢竟是強弩之末了。”
“正是起跑前的後退。”
“啊，冬天是個衛生日了啊!”
“是的，是在作分娩前準備的偉大的孕婦。”
“孕婦?!”
“不是孕育著春天嗎?”
說完，兩個人默默地笑了。
兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景裡的奇景。
1.(1)解釋加點的詞語在本文中的特定含義。(2分)
前無去者，後無來人，也覺得有些超塵。
(2)根據上下文，在劃線處填上合適的語句。(2分)
“哪裡!_______________.”
2.文章的題目為“冬景”，那麼作者依次描寫了哪三幅冬景圖?(4分)
3.“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼”：“奶奶，電線腫了。”試分這兩個句子的表達效果，並結合文中其他類似的語句，簡要括本文的語言特點。(6分)
4.文章結尾“兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景裡的奇景”可謂點睛之筆，巧妙地表達了作者對冬天的獨特感受。聯絡全文，談談你的理解。(4分)
參考答案：
1.(1)“超塵”本指人品超過一般，不同凡響。這裡則指雪中觀景，再無他人，自覺有些孤獨與高潔。(2分)
(2)白是一切色的最豐富的底色。(2分)
2.總體上作者描寫了(一)郊外閒冬圖 (二)農村喜雪圖(三)雪中對話圖(4分)
3.第一句運用了比喻的修辭方法，把北方冬日裡冷得發痛的感受表達得淋漓盡致;第二句運用了似人的修辭方法，形象地寫出了孩子的童真。(4分)
本文語言質樸，富有生活氣息。(2分)
4.冬天莊嚴而又靜穆，它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱愛。(2分)
②心靈的熱愛，思考的力量，感悟的魅力使得人在這樣的冬景中成為奇景。(2分)