運用對比手法的句子
運用對比手法的句子
1 . 朱門酒肉臭，路有凍死骨。
2 . 有的人活著，卻已經死了，有的人死了，卻還活著。
3 . 有的人過了一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過了一刻，已經是生命的永恆。
4 . 海真是個多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
5 . 大道如青天，我獨不得出。
6 . 可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
7 . 用功學習的人把閱讀當成樂趣;懶於進取的人卻把閱讀當成煩事。
8 . 寬恕別人是一件快樂的事;不願諒別人是十分痛苦的事。
9 . 生意好的時候，這裡門庭若市;生意差的時候，這裡門可羅雀。
10 . 春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
11 . 昨日偷桃，鑽狗洞不知是誰;他年攀桂，登月宮必定有我。
12 . 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
13 . 兩個人在玫瑰園裡摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。
14 . 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
15 . 月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫之感。
16 . 一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
17 . 書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎?
18 . 舊的.經濟發展方式主要是是透過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
19 . 近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事蹟，14歲建核聚變反應堆，19歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
20 . 我已經做完作業了，小紅還在那慢條斯理的玩，她似乎已經忘記了作業這回事。
21 . 和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥佔據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處採蜜，也最多隻能喂抱2只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。
22 . 不知什麼時候，草鑽出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠處，一隻大雁從天空飛過，彷彿在給人們報春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十里，彷彿是一個春天的禮物。
23 . 我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加一分重擔--積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度距離······都是我的決定!!就好像人生一般，如果乘公交，可以讓愛我的人們放心，我願意;但我更喜歡騎單車。
24 . 少年閏土是一個“十一二歲的少年”，“我”第一次和他見面，閏土“正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小帽，頸上套個明晃晃的銀項圈”。二十年後，“我” 回到故鄉，再見閏土時，他“先前紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋”，“他頭上是一頂舊帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著”，“那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
25 . 普通的老師在教學生的時候，都力求踏踏實實地把知識傳遞下去，採用明白易懂的語言，甚至反覆講解，直至學生用勉強的表情說“我懂了”。可是我們看古時候老子是怎樣教學生的?孔子向老子請教，老子什麼都沒說，只是伸伸舌頭，孔子就能領悟，得出以柔克剛的道理，這玄之又玄的教學方法在今天看來非常不可思議，可為什麼教學效果這樣好呢?恐怕還是名師高徒的關係。
26 . 秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收穫的季節，帶給人們無限喜悅。
27 . 這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃豔，雖不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睞。
28 . 寒風呼呼地颳著，大街上的人都裹著厚厚的棉襖，而凡卡呢，穿著一件單薄，有5、6個補丁的破衣裳;褲子呢，只有半條。
29 . 郵差非但不下馬車救凡卡，而是輕蔑地對凡卡說：“窮小子，撞死活該!寫封信——不貼郵票，不寫收信人地址，誰給你寄!”
30 . 露露雖是一個孤兒，但他有很多朋友卻不孤單;小紅身事高貴，卻沒有一個好朋友，只是自己獨來獨往，很孤單。
31 . 四海無閒田，農夫猶餓死。
32 . 有緣千里來相會，無緣對面不相逢。
33 . 江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。
34 . 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
35 . 少壯不努力，老大徒傷悲。
36 . 只見新人笑，那聞舊人哭。
37 . 少小離家老大回，鄉音無改毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?
38 . 很多人都在羨慕著大學的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。
39 . 對某人來說做某事肯定不正常，但同樣，對某人來說做某事也不正常。
40 . 對某人來說做某事的主意是令人擔憂的。但做某事則更令人擔憂。