小學四年級語文上重點句子解讀

　　1、錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”

　　(這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。)

　　2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。

　　(這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，

　　用千萬匹戰馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。真是“天下奇觀。”)

　　3、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。

　　(說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。)

　　4、那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

　　(讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創造了良好的自由自在的生活環境。)

　　5、為什麼“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方沒加引號?

　　(加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號的“鳥的天堂”是指在作者心裡，大榕樹的的'確確是鳥的天堂。)

　　6、任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。

　　(用“任憑——也——”這組關聯詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。)

　　7、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

　　(用“非——不可——”寫出了貓等老鼠的決心與耐心。表現了貓的盡職盡責。)

　　8、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

　　(用“無論——也——”說明貓不高興時極端冷漠。)

　　9、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。

　　這句話承上啟下，過渡自然。“站、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。)

　　10、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。

　　(“多少”表示無數;“前不見頭、後不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應;“才”在這裡表示長城的建成是多麼的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限讚歎之情。)

　　11、周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”

　　(“崛起”是興起的意思。周恩來不願意自己的民族再這樣軟弱，不願意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮鬥。)

　　12、課文為什麼以“那片綠綠的爬山虎”為題?

　　(因為葉老的教導使“我”懂得了應該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去將近三十年了，但當時的情景如在眼前。一想起葉聖陶先生，就彷彿又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。)

　　13、使得句子乾淨了也規範了。

　　(“乾淨”，在這裡指句子簡潔明白，不囉嗦。“規範”，指語言標準、典範。)

　　14、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

　　(“拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。)

　　15、在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。

　　(15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。)

　　16、“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”

　　(原指神仙道士運用法力喚來風雨，這裡比喻人們能夠比較自由地控制自然，支配自然。)

　　17、“正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。”

　　(說明了現代科學技術對人類生活的巨大影響，科學技術對改變人類生活有很深遠的現實意義。)

　　12、“人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄託自己美好的願望。”

　　(指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發達的年代，人們只能用這種方式來寄託自己的美好願望。)

　　13、“20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容.”

　　(引用古詩，說明了現代科技發展的成就之大，範圍之廣。)