自然之道課文原文
自然之道課文原文
《自然之道》告訴我們瞭解和尊重自然規律的重要性，知道如果違背自然規律，往往事與願違，好心反而容易幹壞事。也告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。
《自然之道》
我和七個同伴及一個生物學家嚮導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅遊。在這個海島上，有許多太平洋綠龜在築巢孵化小龜。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。
太平洋綠龜長大後體重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐後爬向大海。從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。
那天我們上島時，已近黃昏，很快就發現一隻大龜巢。突然，一隻幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一隻嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：“你得想想辦法啊!”嚮導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”嚮導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。嚮導極不情願地抱起那隻小龜，朝大海走去。那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。嚮導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們幹了一件愚不可及的蠢事。那隻先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那隻幼龜被嚮導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤資訊，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。
“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了些什麼!”這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇，海鷗，鰹鳥的口中之食，我們的嚮導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。”
《自然之道》教學設計
一、教學目的：
1.認識7個生字，會寫14個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.學習根據文章“四要素”概括課文主要內容的方法，透過理解關鍵詞句的意思領悟文字內容，體會文章表達的思想感情，受到做事要遵循自然規律的教育。
4.豐富見聞，激發探究大自然規律的興趣。
二、教學重點：學習根據文章“四要素”概括課文主要內容的'方法，從中受到啟示。
三、教學難點：理解關鍵詞句，體會文章表達的思想感情。
四、課時安排：2課時
五、教學準備：多媒體
第1課時
一、設疑激趣
1.出示加拉巴奇島的風景圖片：同學們，知道這是什麼地方嗎?簡介加拉巴奇島名稱的來歷，海龜產卵的相關知識。
2.設疑激趣：加拉巴奇島上除了雨水沒有淡水來源，因此，很長一段時間裡，這座島未被人類打擾，動物們過著平靜的生活，可有一天，這種平靜被一群旅遊者打破了。想知道，是怎麼回事嗎?今天我們來學習第三組的第一篇課文：《自然之道》，板書課題。
3.學習單元導讀：看到課題，你們猜猜第三組課文將圍繞哪個主題展開?(大自然)這組課文的學習要求是什麼呢?請自讀單元導讀，劃出要求。
4.明確學習目的：學生回答單元導讀提出的要求後，教師歸納，出示小黑板：
學習要求：
①學習抓住課文主要內容的方法;
②瞭解大自然的啟示;
③開展綜合性的活動。
二、檢測生字
1.默讀課文，大致瞭解一下文章講了哪些內容?不懂的地方打上問號。
2.檢查字詞
(1)出示詞語
幼龜 海灘 偵察 嘲笑 啄食 企圖 愚不可及
蠢事 反悔 阻攔 海鷗 帽子 氣喘吁吁 響徹雲霄
(2)個別讀，開火車讀，男女分組讀，齊讀。總之，要落實生字的讀音，要求人人會讀生字新詞。
(3)理解詞義：明白這些詞語的意思嗎?說說你已經讀懂了的詞語意思。
三、把握大意
1.檢查學生對課文的瞭解程度。
讀了課文後，你知道了什麼?(學生回答的內容不作限定，知道什麼說什麼)
2.教給學生把握文章主要內容的方法
這是篇寫事的文章，寫事的文章就離不開“四要素”，請找出這篇文章的“四要素”。
學生回答故事發生的時間，地點，人物，事件，教師板書。教師再讓學生把黑板上的內容串起來說一說，文章大意就歸納出來了。
第2課時
一、複習舊知
1.聽寫部分生字詞，集體批改
2.課文寫了一件什麼事?
二、質疑學文
1.初讀課文後，你想提出什麼問題?
2.學貴有疑，同學們提的問題都很有價值，但哪一個才是總領全文的主要問題呢?